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文档简介

1、Word - 3 -盒子里的秘密-幼儿园大班数学教案幼儿园大班下学期数学教案详案盒子里的隐秘设计意图：对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中遇到过容易的统计，如：举手表决评比文明小标兵，打算谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流淌数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流淌数据的收拾作为主要的内容主体，从中协助幼儿习得关于统计的基本办法，在教学办法设计上，本活动考虑了尽可能多的敬重幼儿原有阅历和各自的学习办法，从自主学习入手，了解幼儿的原有阅历，在伙伴互助，（教案出自：小小师教案网）老师提高过程中，形成新阅历，在小步递进，不断试试中把握新阅历。

2、活动目标：1. 试试用记录的办法收集流淌的数据，解决生活中的问题。2. 能利用比较、推断，挑选又快又精确的办法举行记录。3. 体悟学会统计的胜利感。活动预备：阅历预备：已有基础的统计阅历物质预备：PPT; 记录表; 笔活动过程：一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入1.播放PPT，激活幼儿猜想的爱好播放礼物PPT，请幼儿猜想是什么礼物，激活幼儿想得到礼物的爱好。师：大家都想要礼物，怎么办?引出嬉戏石头剪刀布2.两人一组随音乐举行嬉戏石头剪刀布。师：嬉戏次数多，记不清赢了多少次，有什么方法可以解决?3.幼儿再次举行嬉戏并试试为猜拳竞赛记录输赢。要求：两人记录在一张纸上。4.沟通记录的办法，提高做标记，用记号记录等统计阅历。师：介绍自己是怎么记录的，怎样让别人一眼就能看出是自己的，引出画符号或写名字做标记的办法。二、统计奖品数量1.播放奖品PPT，展示统计表，学习用自己的办法记录奖品。(1)迅速播放PPT，引领幼儿继续用记录的办法来记录。(2)展示统计表，学习用表格记录的办法。师：刚才PPT里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢?(3)幼儿记录，老师指导。2.沟通在记录奖品中浮现的问题。集体研究：怎样用又快又精确的办法记录?3.再次统计奖品数量，在记录中提高用又快又精确的办法记录的新阅历。(1)引领幼儿先在白纸上画上表格和做标记。师：这次白纸上什么都

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