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1、Word - 3 -构画春天语言-幼儿园季节春天教案幼儿园中班春天教案构画春天语言幼儿园中班语言教案：构画春天老师：小小师主题说明：当第一抹嫩绿浮现在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈希翼的感觉，真的让人激动于大自然的奇特与美妙。本节课是在幼儿充分体悟和感触春天的变化的基础上，让幼儿探究以多种材料表现春天的漂亮景象，并在活动中培养幼儿的合作精神。活动目标：1、能用艳丽光明的色彩及各种造型表现春天的景物特征，表述对春天的感触。2、能挑选各种材料，大胆想象表现，体悟创作的乐趣。3、试试互相商议，共同作画。重难点提醒：幼儿学会合作、分工，能举行整体布局。活动办法：情景激励法、

2、合作制造法活动预备：1、丰盛印象和感性熟悉，参与一系列的春季活动，感触春天的到来。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、幼儿坐在线上，与老师研究春游的所见所闻。2、老师小结：本来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中清醒的可爱的小动物，小伴侣在春天里能欢乐地戏耍。还由于春天有无数艳丽、光明的色彩。3、请小伴侣想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4、幼儿自由组成三组，老师引领幼儿研究商议可以画春天的什么？怎样分工？用什么色彩，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小伴侣合作做出最美的春天5、老师指导幼儿做画：(1)制作中提醒幼儿挑选多种材料，用光明艳丽的色彩着画。(2)要求幼儿想好后再取工具材料，注重保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。(3)听信号后，小伴侣分组整理用具。6、出示幼儿作品总结谈话：1、出示幼儿作品，带领幼儿观察每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。2、

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