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文档简介

1、Word - 4 -夏天到-幼儿园季节夏天教案幼儿园小班夏天教案夏天到幼儿园小班歌曲教案：夏天到老师：小小师第一教时 活动目标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引领幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，注重唱出强拍。活动预备：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。活动过程：一、导入活动，激活幼儿的爱好。1、展示课件，引领幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、老师：什么时节到了？（幼儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今日，教师带来了一首好听的歌曲，名字就叫夏

2、天到。老师有感情的范歌唱曲。2、展示相应的歌词图片，协助幼儿理解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿认识旋律和歌词后，在教师的引领下学歌唱曲。三、用不同的身体动作感触三拍子的强弱。1、鼓舞幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感触强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提醒：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、鼓舞幼儿创编动作，大家共学生习。其次教时 活动目标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边歌唱。2、学习创编歌词，利用回答接唱的形式体悟夏天的欢乐。活动预备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。活动过程：

3、一、复习三拍子的拍法，及边拍边歌唱。幼儿在老师的带领下边唱边拍，老师注重观看幼儿的表现，准时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激活幼儿学习的乐观性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体悟夏天的欢乐。1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注重听音乐，接唱要自然）2、师展示荷花、小狗、知了等图片，引领幼儿创编歌词。老师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引领下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、老师与幼

4、儿共同创编歌表演动作，创编时引领幼儿注重音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容深奥易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在认识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。按照幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对歌的方式。在这环节中，我先采纳教师与幼儿问答对歌的方式，再请幼儿自由分组举行对歌，随后请个别幼儿与集体对歌让幼儿在不同的演唱过程中体悟歌曲开心的心情，以及三拍子的强

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