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1、Word - 3 -我有一个幸福的家-幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案我有一个幸福的家幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家老师：小小师活动目标：1.学习用说唱结合的方式表述歌曲的温馨和美妙。2.试试按照图片提醒，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用柔美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感触。活动预备：三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感触旋律。1.用歌唱的方式来问好。师：小伴侣你好男|女小伴侣好xxx你好幼：你好，你好，封教师你好2.聆听旋律。师：今日来了欢乐的一家人，听，爸爸唱着欢乐的歌来了！看，漂亮的妈妈也来了!还有谁来了？（小伴侣，宝宝）他们给小

2、伴侣带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、聆听操作，认识歌词。1.聆听清唱，初步感触歌曲。师：这么柔美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，每天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小伴侣听的很认真，说出了许多的歌词，小伴侣想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小伴侣玩一个捉迷藏的嬉戏，它

3、们都藏在这些图片里，要请小伴侣把它们根据正确的挨次给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小伴侣一组，轻轻地走过去排一排。4.出示图谱、纠错，表达歌曲内容。师：小伴侣都已经排好了，那我们怎么才干知道排的对不对呢？（歌唱）那教师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学歌唱曲。1.尾随音乐初步学唱。师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.试试用多种方式演歌唱曲，感触演唱的乐趣。师：还有什么办法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的教师们绝对都很想去小伴侣家做客，你们情愿邀请他们去你家做客吗？情愿邀请哪个教师就走

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