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文档简介

1、Word - 3 -怎样使它站得稳-幼儿园大班科学教案大班优质科学教案怎样使它站得稳设计意图：学龄前的幼儿可以说是个个奇怪、好问、好探索，他们生机勃勃，精力充足，不知疲倦地探究着周围世界。体育活动时，发觉孩子们在玩独角兽的嬉戏很是起劲，这是我们平常生活中接触到的物体平衡性现象，见他们对此很感爱好，于是就设计了探究活动怎样使它站得稳以此引领幼儿探究、发觉。活动目标：1、引发幼儿动脑筋的能力，能发觉物体站得稳的缘由。2、幼儿能试试在操作中找出让物体站得稳的办法。3、提升幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探究精神。活动预备：1、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。2、积

2、木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料。活动重点：使用变行和协助的办法使原来站不稳的物体站稳，并能大胆的说出访他站稳的办法。活动难点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。活动过程：一、嬉戏导入活动请幼儿一起玩嬉戏大风吹。教师饰演大风，幼儿饰演小树，看谁能稳稳的站住。二、幼儿观看熟悉物品并首次试试使物品站起来。师：刚才我们小伴侣玩了站得稳的嬉戏，好不有趣？幼儿：有趣。师：桌子上的东西也说要来玩这个嬉戏，我们一起来协助它们好吗？幼儿：好。1、请幼儿尝试什么东西能站得稳，并说说是怎样使它站起来的？2、请幼儿说说站得稳的缘由？老师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。三、请幼儿再次试试使没有站起来的物品站起来。试试后再次研究站起来的办法。（引领幼儿用变形的办法使它站得稳。）总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的办法使它底部面积增大、变平，这样就能稳稳的站住了。四、引领幼儿试试借助别的东西使物品站起来。请幼儿说说用的是什么方法？师生共同归纳：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在纸筒里等等。五、嬉戏大风吹结束活动。老师饰演大风，幼儿饰演独角兽，请幼儿想出各种各样的方法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。活动延长：请幼儿去尝试各种各样的物

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