二年级教案(神州谣)教案_第1页
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文档简介

1、二年级下册 第 三单元第 1课神州谣主备人：计划学时两课时（第二课时）审核：课 型讲读1、会认 15 个生字，会写 9 个生字。会写神州、中华、山川、黄 河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。教学目标 3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的 方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情 感，渗透社会主义核心价值观。感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简 教学重点单化的记住。通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方 教学难点法。教学准备 Ppt教 学 过 程教学教学过

2、程要点个人二次备课用时一、谈话引入第二1、师：孩子们去过祖国的哪些地方？你们课时觉得这些地方美吗？今天我们再来领略一- 1 -下祖国那优美的山川风光。2、揭示课题：神州谣二、细读课文，加深理解1、出示课文第一句“我神州，称华夏，山 川美，可入画。”（1）说说这一小节主要讲了什么？（2）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气 读一读。2、学习第二小节。（1）出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，看图片，说说分别是哪儿。（2）引导观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句：“黄河奔，长江涌，长城 长，珠峰耸”。（3）结合图片交流识记“奔、涌、长、耸” 的特点。（4）结合中国地图，了解“黄河“”长

3、江” “长城”“珠峰”的地理位置。3、第三小节。（1）出示第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，学生自读，读准字音，读通句子，联系地图理解句意，然后识记生- 2 -板书字。（2）指名读句子，再引导交流生字识记情 况。（3）结合地图，诵读体会。4、第四小节。（1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗？你还知 道哪些？（2）观看各民族情谊浓浓、奋发图强的图片。说说你看到了什么？有什么感受？ 三、拓展延伸。1、读一读课后练习第二题2、说说你感受到了什么？3、再次体会华夏子孙团结向上的精神。 四、作业布置。1、再读课文，背诵课文。2、搜集中华民族团结图强的故事。设计意图：借此激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心，渗透社会 主义核心价值观。总说：祖国山河壮美- 3 -设计神州谣具体：几种代表性的景物 祖国壮美，民族团结 民族：团结，统一1、给下面的字加上偏旁，组成新字再组词练习

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