PEP英语六下 精品教案11六下Recycle第十课时教案

1、课时教学设计课题Lesson10 Day7 Mikes surprise课型复习课备课人胡顺阳时间2022.01一、文本分析：What（主题与内容）：本课时的主题是人与社会，话题是Have a farewell party。教材描通过Mike收到学校的毕业典礼晚会的邀请函，引出一般将来时的另一种结构的运用，并能在实际生活中灵活运用。Why(写作意图)：本课探究的主题意义为：一般将来时两种结构的理解运用。How（文体结构）：文本形式是通过描述Mike收到学校的毕业典礼晚会的邀请函，引出一般将来时的另一种结构will+动词原形的运用，并能对邀请函做出书面回应。二、教学目标：1、学生能在语境中通过问

2、题引领，自主阅读和小组合作等形式听懂、读懂邀请函，并能回答相关问题。2、学生能够通过视听问答、互动交流等形式听懂、读懂并运用一般将来时的两种结构。3、学生能够借助语言框架，写出简单的邀请函。4、能够借助语言框架，对收到的邀请函做出书面回应。5、培养学生之间的情感，锻炼学生间的交际。三、语用任务：通过学习Mike收到的邀请函，让学生运用一般将来时写出简单的邀请函，并能对邀请函做出相应的回应。四、教学重难点：重点：1、学生能在语境中通过问题引领，自主阅读和小组合作等形式听懂、读懂邀请函，并能回答相关问题。2、学生能够通过视听问答、互动交流等形式听懂、读懂并运用一般将来时的两种结构。难点：1、学生能

3、够借助语言框架，写出简单的邀请函。2、能够借助语言框架，对收到的邀请函做出书面回应五、学情分析：六、教学过程：任务一：谈天说地以 What are you going to do for the party？为话题，谈一谈，说一说，毕业晚会时你能做什么？3-5句话表达。I am going to I am going to I am going tofor the party.参考词汇： sing dance draw pictures do kungfu tell a story play the piano（提示：台上同学汇报，台下同学认真倾听，汇报结束后教师将对汇报内容进行相关问题的提问

4、）设计意图：复习一般将来时的结构，能用be going to 的句型询问和回答将要做的事情，为下面的学习做准备。任务二：学习理解Mike will graduate from primary school soon，Mikes school gives Mike a surprise. What surprise?观察课本48页的图片，思考He received an invitation. 这句话中的invitation（含义） （二）学习invitation内容1、Read quickly and choose快速阅读邀请函，并完成选择。提示学生在课本上勾画答案。Where is the

5、invitation from?A. The school. B. A good friend. C. A classmateWhat is the invitation about?A. A birthday party. B. A farewell party. C. A meeting. 3、Read and fill in the blanks 仔细阅读文章，完成表格。Who will go to the farewell party?When will they have the party?Where will they have the party?What are they g

6、oing to do at the party?WhoWhenWhereWhat（提示：先自己阅读，在文章中用不同颜色的笔进行勾画答案，做好标记，再小组讨论，最后核对答案。）本课里一般将来时的两种表达方式：be going to+动词原形 或 will+动词原形，常用的时间状语有tomorrow，next weekend，next month，next year等设计意图：让学生带着问题观看视频和阅读短文获取核心信息，让学生对文本整体进行感知，逐层获取信息并掌握重点内容。任务三：应用实践1、听音，跟读。2、小组内自己读，或齐读，互相帮助，组内检查3、Write a reply.(完成课本中的邀请函的回复） 设计意图：让学生能够书写简单的邀请函和回复邀请函。任务四：迁移创新N