小学语文写作教学如何培养学生的学习兴趣优秀获奖科研论文

1、小学语文写作教学如何培养学生的学习兴趣优秀获奖科研论文 【摘 要】 作文教学是我国小学语文教学中的重难点，在素质教育改革之后，语文教师已经认识到想要让小学生写出高质量的作文，必须从培养学生对写作的学习兴趣入手，当学生对写作有了兴趣之后，他们才会在写作中融入真情实感，写出让教师满意的文章。本文针对小学语文写作教学中培养学生学习兴趣的方式方法进行分析。 【关键词】 小学语文；作文教学；学习兴趣 小学生的写作基础可以说是零，他们写作能力的培养要从零开始，对于师生而言，让小学生经历从零到一的这个过程并不容易。写作能力的提升不是通过学生死记硬背就能实现的，小学作文教学的主要目标是让学生对写作产生兴趣，并

2、能够积极主动地去积累写作素材、学习写作手法，不断提升自己的写作水平。为此，语文教师必须深入体会以生为本教学理念的含义，重视对学生学习兴趣的激发。 一、小学语文写作教学中存在的不足之处 1.学生容易出现畏难心理 写作对于大部分小学生而言并不容易，想要写出一篇好的文章，不仅需要学生具有扎实的语言文字功底，还需要学生对修辞手法运用得当，有一定的作文素材积累，懂得在写作中流露自己的情感。所以，很多小学生会认为写作文非常难，甚至有的时候看到作文题目时大脑一片空白，不知道该如何下笔，直接导致了很多小学生对作文学习产生畏难心理。 2.教师的教学方法单一 一直以来，语文教学中的写作教学都是广大教师公认的重难点

3、，语文教师在开展写作教学时也没有什么好的方式方法，大部分都是采用比较单一传统的方式，在写作课堂上给学生讲范文中的字词运用、修辞手法运用，让学生对范文进行仿写。这样的写作课堂教学难以激发学生对写作的兴趣，学生的课堂参与积极性不高，教学效果也不理想。 二、小学语文写作教学中激发学生兴趣的有效措施 有了兴趣之后，学生才会有学习的动力，虽然对于小学生而言，想要学好语文写作是比较困难的一件事，但是只要学生对写作产生了浓厚的学习兴趣，就自然有克服困难的决心和勇气，愿意把时间和精力用到钻研写作上。所以如何激发小学生对作文写作的兴趣是当代小学语文教师开展写作教学的主要任务，下面对语文教师应该从哪些方向入手培养

4、学生的写作学习兴趣进行具体分析。 1.帮学生树立起学好作文的自信 小学生对写作难以产生兴趣的主要原因之一是对写作有畏难心理，对自己没有自信心。所以，语文教师想要提升小学生的写作能力，必须先帮学生树立自信心，克服心理上对写作的恐懼。帮助学生树立自信心首先需要教师对学生耐心和细心，当学生有一点进步的时候就要表扬和激励学生，对学生写作中存在的问题，老师要耐心地给予指正并帮助学生改正。其次，教师开展写作教学时一定要由简入难，根据学生的接受能力和写作基础制定教学计划和安排教学内容，让学生从简单的知识开始学习，保证大部分学生都能跟上老师的教学进度，这样学生的自信心才能逐渐增强。 2.帮学生打好素材积累的根

5、基 对于写作来讲，大量的素材积累就像是我们建造房屋所需要的钢筋混凝土，想要让学生写出来的文章足够充实坚挺，就必须有足够的写作素材来作为支撑。所以，师生应该认识到积累写作素材才是提升小学生写作水平需要迈出的第一步，语文教师必须尽力帮助小学生学会如何积累写作素材，让小学生从生活中的一件小事入手，开始养成素材积累的习惯，写作素材的积累是一个漫长的过程，语文教师在这个过程中需要做的是给学生帮助和引导，让学生学会自己去积累写作素材，养成积累素材的好习惯。 为了帮学生从生活中积累写作素材，教师可以学生适当布置一些贴近实际生活的课外任务。比如，语文教师可以每周给学生布置一个主题的课后作业：在父亲节或母亲节到

6、来之际，给学生布置“帮父母做一件力所能及的事”的课后作业，让学生围绕自己做的事情写下自己的感想，在春天到来的时候，给学生布置“观察春天里的景物”的课后作业，让学生把自己观察的景物描写出来等等。如果每周都坚持让小学生完成这样的课后作业，学生就会逐渐养成习惯，对写作不再畏惧，甚至可以逐渐产生写作兴趣。 3.在写作教学中给学生更多想象空间 传统的小学写作教学对学生的束缚比较多，无论是从写作文体、写作内容、写作框架还是需要使用到的修辞手法上，教师都会对学生提出一些要求。如果对学生的写作给出太多的条条框框，就会束缚学生的想象力，难以激发学生的写作兴趣。所以，小学语文教师在开展语文写作教学时，应该给学生更多空间，让学生发挥自己的想象力。语文教师在开展写作教学时尤其需要注意的是，不要让写作范文过多地影响到学生的思维发展。 在写作教学中释放学生的想象力不是让学生天马行空地想象，同样也需要教师正确的引导。比如，当教师以“雪”为主题，让学生写一篇文章的时候，可以借助多媒体教学设备给学生播放一些下雪的图片或者视频，给学生创设写作情景。学生视觉上的直观感受是学生发挥形象力的根本，每个学生看到图片和视频都会有不同的感受，教师要引导学生用文字来表达自己的情感。 综上所述，