小学生自主修改作文的方法优秀获奖科研论文

1、小学生自主修改作文的方法优秀获奖科研论文 【摘 要】 新课标提出要培养学生独立修改作文的能力，要求中高年级的学生要“能够初步修改作文”，因此，老师应该放手让学生自主修改作文，掌握修改方法，提高修改作文的能力。本文提出一些让学生自主修改作文的方法，让学生能够参与到作文的评改中，积极发现问题、解决问题。 【关键词】 小学生；自主修改作文 对于小学阶段的学生来说，他们刚刚开始写作文，表述上会有一些问题，让小学生自主修改作文可以减轻教师负担，提高学生的写作能力。因为只有学生通过自己评阅、自己修改，他们才能发现作文中存在的一些问题，改正这些问题之后，才能避免学生在之后的写作中再次重复犯这些错误。新课程标

2、准中也提到：“要重视引导学生在自我修改的过程中提高写作能力。”也就是说，小学语文老师要在教学中重视让学生自我修改作文的环节，让学生通过自己修改作文，提高自己的写作能力。学生的写作能力和写作兴趣都需要从小培养，而好的文章都是经过反复修改得来的，因此小学语文老师要重视培养学生自主修改作文的能力。那么小学老师可以通过哪些方法来让学生完成自主修改作文呢？ 一、让学生明白修改作文的重要性 很多好的东西都不是天生的，而是经过后天的不断磨砺得出的，文章也一样。小学语文老师在上课的时候，可以给学生讲一些名家修改作品的例子，比如，唐代著名苦吟诗人贾岛，他曾经因为一首诗里的一个字斟酌好久，拿不准是用“推”还是“敲

3、”，不小心闯入了韩愈的仪仗队里，还好韩愈没有怪罪他，还帮他思考用哪一个字比较好，这就是著名的“推敲”的由来。贾岛是著名的诗人，他都能对一个字如此用心，更何况我们普通人呢？海明威也曾表示他的永别了武器也修改了三十几遍才得以问世。有句话说：文章不厌百回改。每个学生都应该具有修改作文的意识，在写出一篇文章后要反复阅读，发现不妥的地方要及时修改，提高学生修改作文的兴趣，让他们意识到修改作文的重要性。 二、反复读才能发现问题 可以默读，也可以大声朗读出来。因为在写文章的时候，很多表述我们在写的时候认为是正确的、恰当的，但是之后再来看就会觉得有问题，所以学生在完成一篇作文后需要反复读，只有通过反复读，才会

4、发现哪个句子语气不当或者逻辑不通。美国著名作家海明威表示，他的老人与海在出版前，曾反复阅读过两百多次。所以，只有通过反复阅读，才能发现其中的问题，修改好了也要反复读，看这样改是否跟文章的主旨相一致，是否影响文章的整体表达效果，这样才能达到修改作文的目的。 三、教给学生具体修改哪些内容以及常用的修改符号 小学生不可能天生就会修改作文，需要老师给予必要的指导。因此，小学语文老师在教学中，要教给学生一些修改时要注意的地方以及一些常用的修改符号，提高学生修改作文的兴趣，真正让小学生学会修改作文。在修改作文的时候要注意：（1）标题。看标题和文章内容是否一致，如果不一致，则需要对作文标题进行修改。（2）主

5、旨内容。一篇作文需要有具体的中心思想，如果学生的作文主旨不是很明确，则需要学生注意在文中加上一些点题的句子。（3）文章发展逻辑。写作方式有顺叙、插叙、倒叙，但不管是哪种顺序，都需要符合事物发展的顺序和人们认识事物的习惯。（4）注意文章的标点、格式，做到文从字顺。作文中最重要的就是格式要正确，小学阶段是培养学生写作习惯的重要阶段，老师要培养学生正确使用格式的习惯。除此之外，标点也是很重要的。逗号、句号都有不同的表示意义，一篇文章要想做到内容丰富精彩，一定要正確使用标点，同时，文从字顺则是对文章最基本的要求，一篇文章写得好不好且不论，最起码要让人读起来感觉通顺，没有错别字。修改文章时常用的一些方法

6、有：增加。增加一些内容，使文章充实具体。删除：删除一些重复的表述，使文章更加简洁。改正。改正一些错别字或者使用不恰当的标点符号，使文章读起来更加容易。 四、自我修改和交换修改相结合 同样一篇文章，不同的人阅读之后会有不同的看法，一篇作文也是这样，学生自己在阅读的时候可能会发现一些问题，别人在阅读这篇文章的时候又能发现一些问题。所以小学语文老师在进行教学的时候，应该让学生先自己修改自己的作文，画出自己觉得写得精彩的部分，然后学生之间互相交换，按照五个人一组来把学生分成若干个小组，小组成员之间互相交换修改别人的作文，让对方在修改的时候也留下自己的修改建议，一篇文章多交给几位同学来阅读。通过这种方法

7、，学生之间不仅可以发现自己和别人写作上的一些问题，而且他们自己在交流的过程中还能学到一些写作技巧，提高写作能力。同学之间作文互评是学生发现问题和解决问题的重要方式，只有站在别人的立场，学生才能发现自身存在的许多不足。每个人都会有写得很好的部分，同学的肯定对于小学生来说也是一种很好的鼓励，能更加激发他们写作的兴趣和信心。 五、让学生看一些修改作文的范文 范文一般都是经过反复修改的，有的范文没有保留修改痕迹，但是有的时候就会保留一些修改的痕迹，让学生可以看出在原来的哪些地方做了哪些修改。老师可以给学生找一些关于作文修改的范文，让学生模仿范文的修改方法。一开始可能比较生硬，但是慢慢地，学生就会形成自己的写作和修改风格，拥有自己的一些个性化特征，这一点是比较重要的。著名作家加西亚马尔克斯以前就模仿过海明威的创作风格，但是之后他形成了自己的一套写作风格。所以，一开始可以模仿别人的一些东西，但是之后要形成自己的一种独特的风格。 总之，小学阶段是培养学生写作兴趣，培养学生写作习惯的重要阶段，在写作中，学会修