外研版四上《Unit2Samisgoingtoridehorse》word教案

1、名师精编 优秀教案英语导学案科目 / 教材英语 年级： 四年级课题 Sam is going to ride a horse课时第 1课时教学目标：1. 能够听、说、认读“ fish hooray” 等其它单词；2. 能够用 “ 第三人称单数 is going to do . ”及 “ 其它人称 + be going to do ” 来表达所要做的事情；重点： 1. 能认读词汇“ fish hooray” .2. 能运用 “ Be going to go to ”和 “ be going to do ”表达将要去哪里、将要做某事；难点： 能运用 “ Be going to go to ”和 “

2、 be going to do ”表达将要去哪里、将要做某事；教学内容提要同学学习事项教学操作流程老师导控事项所设计意图需资源环节（任务）一环节（任务）一、环节（任务）一、课热身环节通过 I Step1. Step1. Warming-up Step1. Warming-up say you do & I do Warming-up 自由沟通,课前热身自由沟通,课前热身you say 复习旧件知,营造活跃轻老师布置任务：I say you 自由沟通,生生相互说与做：I say you 松的课前气氛,do & I do you say. 课前热身do & I do you say. 拉近师生距离

3、,使同学带着积极和活跃的心态投入课堂中,并为引出新知做好铺垫；环节（任务）二环节（任务）二环节（任务）二本环节中大部Step2. Presentation Step2. Step2. Presentation A. Show the learning PresentationA. Show the learning task task 同学能用所学的学问和老师同学进行沟通；T: Children, do you like Sunday. Why. 通过与学分同学能用所并 知 道 自 己 的 学 习 任学的学问进行生争论周末的生活引出本务,读读课题,懂得课课的教学任务和课题,在沟通；题此同时老师

4、板书课题：名师精编 优秀教案Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. B.Guessing game. B.Guessing game. 通过让学1. Look at a part of the 1. Show a part of the teachers picture. The teachers picture. Let the students guess: What is students guess: What is 生自主表达 , 让the teacher going to do. the teacher going to do.

5、他们提高口语引出本课主题和重点句型表达才能；又认真观看后回答疑题,用上 is going to do 回“第三人称单数is 采纳多媒体、单答going to do ”词词卡片、动作表2. The students 卡演等多种方式让每一个单词在学课生脑海中重现；2. Show a map for the 件practice “ I m going students. Lets the 出分组读、个人读、to do ” . 同学自主students practice “I 示m 表演读等多种形表达；going to do” . 单式练习单词,提3. 看老师出示的多媒体、单词,高了同学的学习爱好,防

6、止枯燥3.老师利用多媒体、 单词卡 片、动作表演等多种形式句 子词卡片、 动作表演等多种形式学习单词fish hooray ,多出示单词 fish hooray领读种形式练习读单词；强调词的读音；C. Learn the text 1认真听录音：两只小鸟 在说什么呢？C. Learn the text 1老师播放录音 T：Listen. 两只小鸟在说什么呢？听音后用英语试着说说：两只小鸟在说什么？再播放录音跟读；看图跟读录音；2整体感知,回答疑题2整体感知,回答疑题由解决Sam 和老师课件展现课文动画：同学看动画后回答问T：Sam and Amy and Daming Amy和题：Lingli

7、ng 将要做Lingling ：what are they 什么导入课文的名师精编优秀教案学习,激发同学going to do tomorrow. 1） Amy is going to fly a 1what is Amy going to 学习课文的欲kite. do. 望；同学带着自2） Daming is going to take 2what is Daming going to 己提出的或者是Some pictures. 在老师的帮忙下do. 3 Sam is going to ride a 3what is Sam going to 提出的问题听录bike. do. 音,明白课文大

8、4Lingling is going to row a 4what is Lingling going 意；boat and fish. to do. 也对本课的重解决问题,引出句型,屏幕点句子进行理板书句子：解和感知；Amy is going to fly a kite. Daming is going to take Some pictures. Sam is going to ride a horse. Lingling is going to row a boat. 3. Follow and try to mine 3. Follow and try to mine 录让 学 生 跟

9、 读 录it. it. 音,仿照语音语音Let s follow the video and Let s follow the video and 调,培育同学良机try to mine it. Pay try to mine it. 好的朗读习惯,多attention to your Payattention to your 在这个过程中教pronunciation and pronunciation and 媒师随时反馈同学intonation. intonation. 体课的发音情形；件环节（任务）三环节（任务）三环节（任务）三本环节中课件踢Step3. Step 3. Producti

10、on 足球等图片的出Step 3. Production Production 示让同学将所学T: Look at these pictures. 看老师幻灯片出示的踢足学问敏捷运用到幻灯片出示踢足球、 游泳、球、游泳、看电视、 听音乐、现实生活之中,看电视、听音乐、打篮球、打篮球、做作业、看书、各做作业、看书、各种动物并给了孩子们自种动物图片, 同学小组内进图片 I m going to listen to 主挑选的机会,行活动；培育了同学自主music On Sunday. What 名师精编优秀教案学习的才能；学are you going to do. Talk 组内活动后,小组到台to

11、 your friends, please.请生在小组内练同学小组内活动,之后进习,是为了让每前展现；行展现；个孩子都开口说英语,用英语,以锤炼他们的口 语和语言综合运 用才能；环节（任务）四环节（任务）四环节（任务）四把所学学问用Listen and say .Then Listen and say .Then 歌曲唱出来,更Listen and sing.THE ZOO sing.THE ZOO 简单记得牢；say .Then sing.THE ZOO 环节（任务）五环节（任务）五环节（任务）五巩固所学学问；Homework. Homework. Homework. 1. 完成练习册上的练习1. 完成练习册上的练习题；2. 运用我们今日所学的句题；2.运用我们今日所学的句子跟同学进行沟通；子跟同学进行沟通；预设板书