外研版一上Module1《Unit1Hello》word教案

1、名师精编 优秀教案学校老师备课册（第 册）学校 樱桃园学校年级 一年级科目 英语备课人 王君囡名师精编 优秀教案奎文区樱桃园学校印制课程表班级：一年级三班第一节其次节第三节第四节第五节第六节第七节一 二 三 四 五课程表班级：第一节其次节第三节第四节第五节第六节第七节一 二 三 四名师精编 优秀教案五课题 Hello. 时间教 学 目 标教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备课时授课人1.会说 Hi,Hello ,能使用 Hi ,Hello 相互问好；2.会用 Im 介绍自己；正确使用 Hi ,Hello ；The procuation of “I m ”and “I am ”CD-R

2、OM 教学过程名师精编 优秀教案Step1.Warming up: The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door. T: Hello,Hi,Hello,Hello,Hi. 1 给同学播放卡通片, 明白所学语言运用的环境； 内容为“ 迪士尼英语” 中第一课的片断（Magic English-Hello）；同学在他们宠爱的卡通节目中明白,学习打招呼的用语；Hello ,Hi （充分懂得 Hello 的应用和 Im 的用法；）2由于同学是第一次正式接受英语课的学习,老师在此基础上采 取交

3、谈的方式与同学争论一下英语的作用以及学习英语的意义；不妨 请同学谈谈他们在现实生活中已经明白的英语单词或日常用语；（在 此过程老师可以简洁明白一下同学们的英语基础）Step2.Presentation 通过 CD-ROM 来展现 Unit1 ,Listen and point 部分教学内容；Step3.Practice 1将同学分成四组, 老师以开火车的方式, 货车开到哪就以哪组同学同桌二人说“Hello ,Im ”“ Hi,Im ” . 在此过程中,老师应提示同学发音,引导同学区分正确,错误的发音,特殊是 Im 的发音,应为 /aim/ 而不能成为 /em/ 或/ai/ ； 2 让同学自己说

4、说所学用语使用环境,并让同学自己拟定一个使用所学用语的场所,结合图片进一步控股场景；为学名师精编 优秀教案生处是情形图,让他们自己说说,在此情形中该说些什么？（情形 1）早晨,两个小伴侣在校门口相遇,猜猜看,他们说了 些什么？情形 2上课了,老师带一名新同学进老师,新生该怎样做自我 介绍？情形 3下课了,有好几名新同学与新生结石,他们是怎样说的 呢？情形 4放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么？3 两人一组,联系自我介绍,在此强调分手时说 Goodbye/Bye-Bye；4 自由结合或自己下位子明白,届时新伙伴,再次练习 m ,Goodbye/Bye-Bye. Hello ,Im /Hi,I 在 Practice 部分,肯定要让同学做出相应的动作,这课 后 反 思板书设计样既提高了同学的爱好,也把目标达成了；可以在丰富一 下教学手段,多运用多媒体的方式,播放与课文相关的歌 曲让同学一边做动作一边学,提高