外研版九上《Module3Sportinglife》word全模块教案

1、名师精编 优秀教案MOUDLE 3 课时备课表（教案）Listening 课题Unit 1 When will the match be held. 课型and 第 1 课时speaking 教学学问目标To understand the conversation about sports competitions, 才能目标To talk about sports training and competitions. 目标内容情感目标训练培育孩子健康向上的精神和坚强的意志力；Key vocabulary and key structure-Simple future passive voic

2、e and simple 重点past passive voice. 难点Simple future passive voice and simple past passive voice. 分析教法关 键 点Grasp the way of changing the two voices. 时Top-down approach 教具Tape recorder , picture 学法学具教材处理师生活动间Activity 1: 1.同学看图片,然后两人一组用已学过语言交这些词汇很简单使同学们联想流所看内容；到本模块的主题, 也是描述体育 赛事的常用词；2.读方框中的单词,懂得词义；3.用所给

3、单词和短语谈论图片；Activity 2: 在小听力中 TONY 和父亲在谈论竞赛,内容比较简 单,所列词汇全都包括在谈话同学听,并作出必要的笔记,帮忙懂得；中；可以让学习比较好的同学根教据内容出几道懂得题；老师指导同学对所要索取的信息做笔记,帮忙Activities 3-4 ：本活动的目的是学 程 序训练同学从听力材料猎取有关竞赛内容、 队别、 分数、 赛事和记忆听力材料中的信息；说话者对参赛队的态度和评判；对话引出了本模块的语法：被动语态；Activity 5:这是一个完成句子的练习活动,同学只有听懂对话,可以直接做, 也可 以再听一遍录音然后再回答并登记了相关信息且能够学出 问题；相关词

4、汇,才能很好地完成任 务；做完后,两个人一组检测, 然后大声朗读句子；Activity 6:能够清晰辨认代词在同学在对话中找出这些句子,然后老师指导学上下文中所指代的人或物有助生依据上下文来判定,并标出所致代词或短名师精编 优秀教案于同学提高阅读懂得水平；Yo u 语；全班反馈；由于单复数同词, 判定起来相对 有些难度；要引导同学通过上下 文来判定代词所指代的人或物；Activity 7;依据正确的意群朗读 语句,有助于懂得和听说；老师在教学中应随时指导同学仔细老师放录音带, 同学跟读, 叫 2-3 个同学朗读；听录音带,留意录音中的断句,然后两人一组检查；有意识地去仿照；Activity 8

5、: 本活动是对活动 7 的学习成效的检测, 老师可再找一 同学朗读句子,老师提问,核对答案,集体大些结构复杂的长句子共课堂上 声朗读；练习使用；Activity 9: 本活动分为两个层次：一是练习使用一般将来时的 同学列出说话的提纲；然后两人一组,向对方被动语态单向述说自己宠爱的 叙说自己宠爱的明星或体育队；也可以进行辩体育明星或体育队； 二是使用本 论；模块的典型语句谈论明星及运动队并与其他同学进行沟通互动,发表同意或不同意的做法；板书设计教学后记Module 3 课时备课表（教案）Reading 课题Unit 2 Liu Xiang was trained for gold 课型and 第

6、 2 课时wirting 教学学问目标To get information from the reading material about Liu Xiang s sporting experience. 目标才能目标名师精编优秀教案To Combine sentences into a paragraph using “and, although”and “ because” . 情感目标 Learn from Liu Xiang. 重 点 Key vocabulary and key structure. 内容分析难点Simple future passive voice and simp

7、le past passive voice. 时关 键 点The sentences about describing the star. 教法Interactive approach 教具OHP, Recorder 学法学具教材处理师生活动间Activity 1:通过看图片上刘翔的提问同学对刘翔的印象和他成长的道路,其他飒爽英姿,激发同学的学习热忱同学做补充；学习单词中的词汇,然后用词汇和爱好, 然后引入主题, 为下面谈论图片；的学习进行知识上的铺垫；Activities 24:通过阅读本课文让同学阅读2 下面的三句话, 然后快速阅读全章是同学明白刘翔作为奥运英文并挑选答案,小组检查；然后细

8、读课文,梳雄的生活和他是怎样成为奥运理出每个年份发生的事情,从 2 中的 a-g 中选冠军的,特殊是其中的一些细出相应的大事写在时间轴的旁边；老师提问,节；在阅读猎取信息的同时连续 懂得一般过去时的被动语态的更正答案； 最终让同学依据所做题目依据时间 次序说出刘翔的大大事,要说完整句子；对于教 学 程 序意义, 学习一些短语,要求学活动 4,让同学快速浏览问题,再一次读课文,生能依据这些短语造句；在意境中加深懂得,查找答案,老师留意要给同学足够独立摸索的时间；小组争论,沟通答案,然后各小组向老师反馈本组的答案；Activity 5and 6: 活动5 是个练习写一般过去时同学自己找出每组句子的

9、异同,然后和同伴总被动语态的题目； 活动 6 第一部 分的目的在于通过观看主动和 被动语态的句子,让同学发觉、归纳、和总结他们之间的异同；其次部分是个限定性的写句子 练习；结一般过去时被动语态的结构；全班反馈,教 师小结,加深对语法的懂得,大声朗读斜体的 两个句子；然后做其次部分的练习；Activity 7:本活动的目的是培育 同学摸索或写出写作提纲,完成活动 7. 同学组织篇章结构的才能,培育 老师用投影展现写得较好的作文,讲评并修同学恰当同学恰当使用连词,使 改,多让同学参加；文章符合规律、语言顺畅；依据讲评,同学互换作文,进行批改；名师精编 优秀教案板 书 设 计教 学 后 记Modul

10、e 3 课时备课表（教案）Revision 课题Unit 3 Language in use 课型and 第 3 课时application 教学学问目标To summarise and c onsolidate the past and future passive voice and the new vocabulary. 才能目标Grasp the important sentences and the passive voice. 目标情感目标 训练同学关怀弱势群体,要公平对待他们,并尽力帮忙他们；重点名师精编优秀教案The basic points of this module. 内

11、容难点The usage of the passive voice. 分析教法关 键 点Language about describing the film or sport star in use. 时Formal and interactive practice, 教具Recorder, OHP, handout 学法task-based approach 学具教材处理师生活动间Activity 1:这是对本模块所学的1、 请一、两组同学示范；语法项目的口头练习活动；肯定 2、 分小组练习,老师巡察指导；要特殊强调 be 的正确使用；3、 集体反馈, 多检查几组同学, 强化被动语态 结构；

12、Activity2 ：这是一个用动词的正 确形式填空 的练习题 ；时态和语态都比较全,但稍有点难度,因此要培育同学仔细阅读问短和在语境中正确使用动词的态度和才能；教 学 程 序Activity3: 在本活动中要培育读图,懂得题意,排序；同学读图、 连词、组句和成文的两人一组争论图片；才能,也要训练同学依据实际老师检查,反馈结果；需要来 挑选使用主动和被动语态的技巧；Activity4 ：此活动主要涉及的是集体朗 读词汇,确保懂得词义；第一单元所学的主题词汇,既个体完成练习,全班核对；有语意又有语法的巩固训练Activity5 ：本活动主要训练和考 查同学的识词和句子意义懂得 才能；只有将选项放在句子中 后,句子的意思合理通畅才是正 确的；Activity6: 这是一个训练同学从 听力材料中猎取字面信息的练习题；老师放录音,同学直接听,记录要点,然后根 据所记 录的内容,然后依据所记内容再做题；Activity7 ：让同学阅读题干,比 阅读材料,找出首句；较选项的异同,有目的地去听；分析规律关系,支配次序；名师精编 优秀教案Activity8: 本活动是一个特别好 集体核对,谈论理由；的训练同学阅读, 培育同学规律 朗读对话,检验答案；思维才能的题型； 在教学中要训 练同学找出项链句子的内在联 系或规律关系,找出相关信息 词；Around the world ：