《过年啦》教学设计

1、过年啦教学设计一、导入1、现在已经是冬天了，一、导入1、现在已经是冬天了，寒假也快要到来了，寒假中有一个非常 重要的传统节日，你们知道是哪个节日吗？（过年，春节）2、你们喜欢过年吗？过年的时候，心情怎么样？（激动，开心, 高兴）请你用（）的心情告诉大家一一过年啦！（课件出示课题过 年啦）过年是一年一度的盛大节日，更开心一点一一过年啦！所有同学带上你的心情，大声说一一过年啦！（播放鞭炮声）二、话新年、知新年、贺新年1过渡：从大家的欢呼声中，仿佛又闻到了过年的味道。过年是 中华民族的传统节日，是我国特有的，最盛大的传统佳节。因此，许 许多多的外国小朋友对我国的过年充满了好奇。你能不能向他们介绍 我

2、们是怎么过年的？预设一：年夜饭（团圆饭）1、你家年夜饭桌上有什么菜？（肉、鱼）2、年夜饭桌上为什么要有鱼？（“鱼”“余”谐音，这是中国 特有的文化，年年有余，表示生活富足，）3、你还知道哪些有吉祥、祝福寓意的四字词语或成语吗？（新春吉祥、万事如意）预设二：吃饺子吃饺子是过年的一项传统习俗，在我国的北方地区流传很广，同 学们知不知道，过年为什么要吃饺子？（生谈，师相机点拨）预设三：放烟花爆竹1、你们喜欢放烟花爆竹吗？（喜欢）杨老师小时候也很喜欢。2、你过年放烟花爆竹的时候，你父母有没有给你提醒？（注意 平安）一定把父母的话记心里，父母的话也正是老师想对你们说的。3、过年为什么要放烟花爆竹？（好玩

3、、增添节日气氛，重点是 引出过年的来历）预设四：贴春联（如果学生讲贴春联在放爆竹之前，便由此引出过年的来历，了 解过年背后的蕴含的传说。）1、你帮家里贴过春联吗？（有、没有）2、有没有贴过都不要紧，老师带了一副春联来了，谁愿意跟我 合作，把春联贴上？（请生上台，适当指导，面对着黑板，将按照老 规矩，上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间）3、女生读上联，男生读下联，一起读横批（欢呼声渲染过年气 氛）。4、你学会了贴春联，今年过年试着帮家里贴一贴。预设五：贴福字1、贴福字也是过年的传统之一。哪位同学来教教老师，福字该怎么贴？（请生指挥，倒贴）2、说说，为什么要这样贴？（倒过来贴，寓意着福到了我家，“

4、倒” “到”谐音，仍然还是中国特有的文化，谐音）预设六：看春晚1、大年三十晚上，一家人欢聚在一起，守在电视机旁，必做的 一件事情就是一一看春晚。2、春玩也是年夜饭桌一道丰富的菜肴，咱们一起去品尝品尝。3、歌词中反复出现了那些字？（回家）4、在座的同学中，一定有父母在外工作的，他们回家过年了吗？ 有很多人因为工作或其他原因不能回家过年盒亲人团聚，老师就认识 这样一位小朋友，她的爸爸妈过年都能回家，于是她给他们写了一封 信，信上是这样说的：“（音乐、幻灯片）5、除了信上的女孩，还有很多这样的孩子，他们的爸爸妈妈很 多时候都不能陪伴着他们，甚至不能回家过年。你有什么话想对这些 小朋友说吗？（学生关心

5、、抚慰、问候，逐个贴贺卡）6、还有我们的警察叔叔、解放军叔叔，他们在工作岗位上坚守 着祖国大家庭的稳定，才能有我们的小家的幸福，在我们享受幸福时 刻，我们也应该为他们送上祝福。7、漂泊在外的人总盼望着能回家过年，不管路途多么遥远，不 管交通多么拥挤，不管天气多么严寒，始终阻挡不了他们回家的心愿 和脚步。有一首歌能唱出他们的心声常回家看看。（生唱）8、来说说你们是怎样孝敬父母的？（带着感触再次唱）三、小结这堂课，我们了解了许许多多的过年的风俗习惯，细细感受，我 们会发现这些风俗中凝聚着人们一个共同的愿望一一对幸福生活的 追求和向往。这些习俗历经千百年的开展演变，逐渐形成了一种深厚 的文化一一“福

6、”文化，福文化包含了远古人们成功驱赶年兽的幸福, 包含着人们渴望富贵吉祥、连年有余的幸福，包含着年夜饭桌上亲人 团圆共享天伦的幸福。福文化内涵丰富，除了我们所说的对幸福生活 的追求向往，还包含着深深的祝福。我国是个礼仪的国度，在春节这 个传统佳节中，我们能更进一步感受到其中蕴含的祝福文化。四、延伸这节课，老师感受到了同学们对新年的喜爱和期待，通过跟你们 的相处，老师感受到了你们生活得非常幸福。在这里，我提前祝同学 们和身边的每一个人新年快乐！最后，我们在一首熟悉的歌曲中再一次感受新年的幸福、快乐。新年好（会唱的同学唱起来唱，加上你的动作。）寒假也快要到来了，寒假中有一个非常重要的传统节日，你们

7、知 道是哪个节日吗？（过年，春节）2、你们喜欢过年吗？过年的时候，心情怎么样？（激动，开心, 高兴）请你用（）的心情告诉大家一一过年啦！（课件出示课题过年啦）过年是一年一度的盛大节日，更开心一点一一过年啦！所有同学带上你的心情，大声说一一过年啦！（播放鞭炮声）二、话新年、知新年、贺新年1过渡：从大家的欢呼声中，仿佛又闻到了过年的味道。过年是 中华民族的传统节日，是我国特有的，最盛大的传统佳节。因此，许 许多多的外国小朋友对我国的过年充满了好奇。你能不能向他们介绍 我们是怎么过年的？预设一：年夜饭（团圆饭）1、你家年夜饭桌上有什么菜？（肉、鱼）2、年夜饭桌上为什么要有鱼？（“鱼”“余”谐音，这是

8、中国 特有的文化，年年有余，表示生活富足，）3、你还知道哪些有吉祥、祝福寓意的四字词语或成语吗？（新 春吉祥、万事如意）预设二：吃饺子吃饺子是过年的一项传统习俗，在我国的北方地区流传很广，同 学们知不知道，过年为什么要吃饺子？（生谈，师相机点拨）预设三：放烟花爆竹1、你们喜欢放烟花爆竹吗？（喜欢）杨老师小时候也很喜欢。2、你过年放烟花爆竹的时候，你父母有没有给你提醒？（注意 平安）一定把父母的话记心里，父母的话也正是老师想对你们说的。3、过年为什么要放烟花爆竹？（好玩、增添节日气氛，重点是引出过年的来历）预设四：贴春联（如果学生讲贴春联在放爆竹之前，便由此引出过年的来历，了 解过年背后的蕴含的

9、传说。）1、你帮家里贴过春联吗？（有、没有）2、有没有贴过都不要紧，老师带了一副春联来了，谁愿意跟我 合作，把春联贴上？（请生上台，适当指导，面对着黑板，将按照老 规矩，上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间）3、女生读上联，男生读下联，一起读横批（欢呼声渲染过年气 氛）。4、你学会了贴春联，今年过年试着帮家里贴一贴。预设五：贴福字1、贴福字也是过年的传统之一。哪位同学来教教老师，福字该 怎么贴？（请生指挥，倒贴）2、说说，为什么要这样贴？（倒过来贴，寓意着福到了我家，“倒” “到”谐音，仍然还是中国特有的文化，谐音）预设六：看春晚1、大年三十晚上，一家人欢聚在一起，守在电视机旁，必做的 一件事情

10、就是一一看春晚。2、春玩也是年夜饭桌一道丰富的菜肴，咱们一起去品尝品尝。3、歌词中反复出现了那些字？（回家）4、在座的同学中，一定有父母在外工作的，他们回家过年了吗？ 有很多人因为工作或其他原因不能回家过年盒亲人团聚，老师就认识 这样一位小朋友，她的爸爸妈过年都能回家，于是她给他们写了一封 信，信上是这样说的：“（音乐、幻灯片）5、除了信上的女孩，还有很多这样的孩子，他们的爸爸妈妈很 多时候都不能陪伴着他们，甚至不能回家过年。你有什么话想对这些 小朋友说吗？（学生关心、抚慰、问候，逐个贴贺卡）6、还有我们的警察叔叔、解放军叔叔，他们在工作岗位上坚守 着祖国大家庭的稳定，才能有我们的小家的幸福，

11、在我们享受幸福时 刻，我们也应该为他们送上祝福。7、漂泊在外的人总盼望着能回家过年，不管路途多么遥远，不 管交通多么拥挤，不管天气多么严寒，始终阻挡不了他们回家的心愿 和脚步。有一首歌能唱出他们的心声常回家看看。（生唱）8、来说说你们是怎样孝敬父母的？（带着感触再次唱）三、小结这堂课，我们了解了许许多多的过年的风俗习惯，细细感受，我 们会发现这些风俗中凝聚着人们一个共同的愿望一一对幸福生活的 追求和向往。这些习俗历经千百年的开展演变，逐渐形成了一种深厚 的文化一一“福”文化，福文化包含了远古人们成功驱赶年兽的幸福, 包含着人们渴望富贵吉祥、连年有余的幸福，包含着年夜饭桌上亲人 团圆共享天伦的幸福。福文化内涵丰富，除了我们所说的对幸福生活 的追求向往，还包含着深