八年级数学上册 4.4 近似数教案 苏科版(2021-2022学年)_第1页
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文档简介

1、4.近似数教学内容.4近似数课时安排教学目标1。理解近似数的概念；掌握近似数的精确度的两种形式:一是精确到哪一位；二是保留几个有效数字;3。能正确地应用四舍五入法取一个数的近似数；教学重难点能正确地应用四舍五入法取一个数的近似数教学 过程 及 实 施 手 段 等复备 内 容一.【预习指导】.准确数和近似数。八（1）班有4名学生，45是 ；月球距地球的距离大约是38万千米，38是 ;中华人民共和国现在有31个省级行政区,31是 ；2。对一个近似数,从 边第 个不是0的数字起,到 位数字止，所有的数字都称为这个近似数的有效数字。3。近似数的精确度有两种形式:一是精确到哪一位;二是保留几个有效数字。

2、二.【效果检测】1 小亮用天平称得罐头的质量为.26千克,按下列要求取近似数:（）精确到0.01千克;(2)精确到0.1千克； (3）精确到1千克。2. 用四舍五入法，按要求取近似数,并用科学计数法表示:（1)小明身高。595m（保留个有效数字)；(2）地球上七大洲的面积约为1448000（保留2个有效数字);（3)人的眼睛可以看见的红光的波长为000007cm（保留1个有效数字)。3 对于近似数1.0与0。108，下列说法正确的是( )A。它们的有效数字与精确位数都不相同 B。它们的有效数字与精确位数相同C。它们的精确位数不同,有效数字相同 。它们的有效数字不同，精确位数相同三。【小组检查】

3、四.【布置任务】师生互动探究 问题1. 用四舍五入法,把下列各数按括号内的要求取近似数。3。0201(精确到千分位）; 8.496(精确到0.01);4.35（保留四个有效数字）; 47500(保留两个有效数字) 教 学 过 程 及实 施 手段 等复 备 内容五。【小组交流】学生展示 。按要求对很大的数取近似数时,通常要用如何表示?。举出生活中的近似数,指出他们精确到哪一位?各有几个有效数字?六。【课堂训练】拓展延伸问题2。下列由四舍五入得到的近似数，精确到哪一位?各有几个有效数字？(1)43.82; （2)0.30；（3）2。190; （4)0。0012。问题3.指出下列近似数的精确程度和有效数字的个数.(1)3。万； （)8千; (3）2。4万；(); ()拓展： 栏 某数由四舍五入得到3.240,那么 x 。2.04600精确到万位的近似值为 ,这个近似值有 个有效数字。3。2。万精确到 位,有 个有效数字；1.810精确到 位, 有 个有效数字。4.我国现有未成年人。67亿，用科学记数法表示为 （保留两个有效数字七。【课堂小结】1

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