小学语文人教一年级上册（统编）-项链教案

1、项链导入新课师：同学们，你们看看今天曾老师给你们带来了什么小礼物？这些小礼物要送给上课认真的小宝贝们。生：海螺和贝壳师：那现在我要变一个小小的魔术，小朋友们注意眼睛睁大了仔细看！变变变师：变成了什么呢？（拿出贝壳项链挂在脖子上）生：项链师：今天就让我们一起进入11.课项链的课文学习，一起去领略海边风光。复习生字师：让我们一起来穿贝壳项链，这些生字宝宝们宝宝你们还记得吗？（采用开火车的形式回顾生字，两排开火车，学生跟读）课文学习第一段观看海浪视频（边看边解说）师：你看到了什么呢？生：畅所欲言（我从视频中看到了浪花、大海、沙滩、贝壳、海螺、。我从视频中听到了海浪声）师：请你翻到98页！自由地朗读第

2、一自然段，不会认得借助拼音。学生自由读师：读完的孩子请坐端正示意，我们再来齐读一遍第一段。学生齐读师：读了第一段，谁来分享一下你最喜欢什么？生：我喜欢大海，（老师注意引导）师：谁来用课文中的语言夸夸大海呢？生：大海，蓝蓝的，又宽又远。师：请全班一起来夸夸大海师：那除了大海你们还喜欢什么呢？生：我还喜欢沙滩，沙滩，黄黄的，又长又软。师：谁再来带我们感受一下沙滩呢？.师：多么柔软的沙滩啊，你想在沙滩上干嘛呢？生：我想在沙滩上（堆城堡、踢球、晒太阳、奔跑）师：男生来读一读，女生来读一读。除了大海和沙滩，你们还喜欢谁呢？生：浪花师：那你来读一读浪花是怎样的？ 这里有一个长句子，先听听曾老师怎么读的。（

3、读：悄悄撒下.）曾老师在读“悄悄”的时候声音非常的轻，只有轻轻的读咱们可爱的浪花宝宝才不会被发现哦！我们一起来试试：雪白雪白的浪花起生：齐读师：读了这一句，你觉得咱们浪花宝宝是一个怎样的孩子呢？生：（活泼、可爱、调皮）师：为什么呢？你从哪里看出来的？生：（“哗哗的笑着”很活泼开朗、“悄悄撒下海螺和贝壳”很调皮，像是在和大家捉迷藏一样。） 师：那谁想来读一读这个活泼又调皮的浪花呢？生：（请人读）师：谁来点评一下，评价的时候要先说优点，再说缺点（如果怎么样就更好了）！生：点评、再读齐读第一段拓展师：蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、小小的海螺和贝壳，想象一下还有金色的什么呢？（PPT出示）生：金

4、色的麦田、金色的落叶、金色的太阳、沙滩、星星、黄金、稻谷师：雪白的什么呢？生：雪白的羽毛、雪白的雪花、雪人、雪莲、棉花糖师：快活的什么？生：快活的小孩、小鸟、小白兔、小金鱼师：那现在老师要难度升级了，你还知道什么的什么，这样的短语吗？看看谁最聪明啊！生：黑黑的头发、红红的苹果、金色的枫叶师：你们可真会活学活用啊！第二段师：大海啊，给你们送礼物啦，同学们，这是什么啊？生：海螺和贝壳师：看到这么多的海螺和贝壳，你们想做什么呢？生：畅所欲言师：请你们把语文书翻到98页，看看咱们课文中的小娃娃们在沙滩上干嘛呢？和你的同桌一起做做小娃娃动作吧！生：（请一个孩子来做做动作）师：她做了那些动作呢？谁来说一说

5、（PPT圈出来）生：笑、迎、捡、穿、挂师：那这些动作表现了什么样的心情呢？生：快乐的、开心的、自由的、快活的、活泼的师：谁想当快活的又自由的小娃娃呢？来读读呢？生：请人读师：谁能比她捡的贝壳还多呢？再来读一读生：请人读师：那我们一起来捡一捡好不好？全班读师：你们读的可真好，老师仿佛看到你们脖子上都挂上了彩色的项链，那你们知道这个项链是由什么做的吗？生：海螺和贝壳师：就是大海送给我们的海螺和贝壳。（贴海螺和贝壳的图片，还有“小娃娃的项链”）大海多么的慷慨无私，赠予了我们礼物，那我们能够回赠给大海什么东西呢？生：（在大海画大爱心、开心和快乐的笑声、小脚印）师：同学们说着、跳着、唱着在沙滩上留下了这一串串珍贵的脚印，仔细观察一下，这些脚印像什么呢？生：脚印像海姑娘的发夹、围巾、项链师：是啊，这长长的脚印就像海姑娘那脖子上一串金色项链。现在你知道大海的项链是什么了吗？（贴脚印和“大海的项链”）让我们带着感恩的心，将脚印这串项链送给大海。生：齐读师：同学们，咱们的海边之旅即将结束了，你们想走吗？（不想）那就让我们带着对大海热爱和不舍再一次夸夸大海，和大海说再见吧！全体起立齐读（配乐）师：感谢大海，感谢你们，请坐。书写生字（可省略）师：大海给我们送来了生字宝宝，谁来读一读？生：bai 白白白师：谁来说说它的笔画笔顺？生：.共5画师