小学语文人教一年级上册（统编）-四季教学设计-改

1、四季教学设计【教学目标】 、认识10个生字，读准多音字“地”的字音，会写汉字“天”。、把课文读正确、读通顺，读好叠词“尖尖”“圆圆”“弯弯”和人物语言，并背诵课文。 、借助图文阅读，初步了解四季的特征，感受大自然的美丽。 【教学准备】多媒体课件、生字卡片、词卡、图卡。【教学过程】 趣话自然，走进四季：早就听说咱们一班的孩子特别乖，所以呀，我们的大自然妈妈也把他四个非常可爱的女儿送来和咱们一起玩儿。她们的本领可多啦，她可以让草儿变绿，花儿变红，可以让天气变得很热，可以让果实丰收，让各种沉甸甸的水果挂在枝头，又香又甜，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。师：孩子们，你们猜到他们的名字了吗？生：春夏秋

2、冬师:咱们班孩子果然聪明，一下子就猜到了它们的名字。来，和他们打打招呼吧！2、我们再来读读这四个词语。把它们送到咱们黑板上贴词卡（春天、夏天、秋天、冬天）4、这就叫作一年四季，请伸出小手跟老师一起写写这两个字，四，季字上面一个禾，下面一个子字。今天就让我们一起走进四季，去欣赏四季的美景。请齐读课题：四季。二、识字读文，感知四季：1、师范读。出示PPT7老师发现，咱们班孩子特别会倾听，所以老师要奖励你们听我读一读这首诗。老师开始读之前，有要求：老师一边读，你一边指着字宝宝，老师读到哪儿，你就指着哪儿，心里还要跟着读。注意读准字音，不多字，不少字！2、师教读听了老师读，你想读吗？请跟着老师读一读这

3、首儿歌。老师读一句，我读一句，我们读到哪儿指到哪儿。(老师要表扬这一位会指读的同学）3、生教读。老师发现咱们班的同学都是会指读、会倾听的同学，所以我要邀请小老师来教读。指名生教读，其余生跟读，指听。4、都会了吗？一起来读一读。不要忘了要求哟！（读到哪儿，指到哪儿）孩子们读得真不错，黄老师要奖励你们一个藏在文中的小秘密。认真听哟！这首小儿歌一共有四个小节，一幅画是一个小节，我们来给他们标上序号，像黄老师这样在每个小节的第一个字宝宝前面写上1（ppt8），你们试着来标剩下的三个小节。（引导孩子标注小节，标好了抬头检查，PPT9）记住这个小秘密了吗？记住的同学请坐直。其实呀，我们的每个季节都有不同的

4、可爱之处。俗话说：一年之计在于春，我们就先走进春天的画面吧！再读指导读第一小节：谁愿意来读一读第一小节。出示PPT10。指名读，生评。（请其他小朋友认真听，待会儿我们请听得最认真的小评委来评价。）你觉得他读得怎么样？（引导学生从声音洪亮评价）那我们一起像他一样读一读吧！听了小评委的意见，我们再一起来读一读吧！（全班齐读）（2）出示PPT11（听见同学们的读书声，我们的字宝宝词宝宝迫不及待从课文里跳出来啦，谁还认识他呀？我请同学来读一读，如果他读对了，你就跟读；如果认错了，就帮帮他）出示字卡、词卡：“尖尖”、“说”、“春天”。请小老师读：指名读，其余孩子跟读。男女生读，小组读。贴词卡：尖尖2、指

5、导读第二小节春天过去，渐渐地到了夏天。出示词卡：跟老师读：夏天、夏天（夏天到了，谁来了？）青蛙，和它打打招呼：青蛙青蛙 图上还有谁？荷叶。什么样的荷叶？圆圆的。读词：圆圆圆圆。贴词卡：圆圆看到荷叶和青蛙，我们就知道：夏天来了。一起来读一读第二小节吧！全班齐读。 3、指导读第三小节天气逐渐变冷，秋天来了。树叶黄了，慢慢飘落，田野里金黄的谷穗。和它打打招呼谷穗谷穗。谷穗又是怎样说的呢？谁来帮谷穗读一读？指名读，生评。（请其他小朋友注意听，他读得怎么样？是不是把每个字音都读准确了）我也觉得你“鞠着躬”“弯弯”这个叠词读得特别好，你能教大家读一读吗？贴词卡：弯弯 鞠着躬“鞠着躬”没有读好，那你能教教他

6、吗？读完这个词你有问题吗？鞠着躬是什么意思？鞠着躬是怎样的？那你们平时有鞠着躬说话吗？问好的时候！表示尊重，有礼貌的表现，看来咱们的谷穗也是位懂礼貌的孩子呢！来一起来夸夸这位懂礼貌的小谷穗吧！全班齐读第三小节。4、指导读第四小节。秋天过了，就是我们的冬天。我们一起有请我们的冬天，齐读词语：冬天冬天。冬天闪亮登场，谁来读一读？指名读，生评。生字宝宝也觉得你评的特别好，看他们穿上新衣服要来夸夸你呢！都有谁呢？谁来认一认。出示：“就是”“顽皮地”贴词卡：顽皮地那这个顽皮的雪人是如何说的呢？一起来读一读第四小节。刚刚我们的字词宝宝都穿了什么颜色的新衣服呀？红色。那字词宝宝还想给大家看看它们的新衣服，瞧

7、，它们排着队来了。5、齐读生字词。出示PPT196、齐读课文。出示PPT20咱们班同学可真了不起，记住了这么多生字宝宝。快给自己点个赞！现在咱们一起把这些词宝宝送回课文中去吧！一起来读一读这首儿歌。来，拿起课本，试试吧！品读课文，了解四季：（一）品读第一小节。1、师：孩子们读得真好听，所以春天想请大家帮忙读一读第一小节。可以吗？可以！愿意的请坐直告诉它。（齐读一小节）师：你们读的真好，瞧，小草芽也被你们的声音吸引来了！出示PPT22，这就是草芽（贴图片），刚刚从地里冒出来的尖尖的芽儿，多细多嫩呀！来，和它打打招呼。（指名读：草芽尖尖 尖尖是叠词你读得特别好，如果能加上动作就更好了。）师：从你的

8、动作中我们知道了，草芽是尖尖的，上面是小的，下面是大的，这个字就是尖。这是什么样的草芽呀？尖尖的。是的，草芽尖尖，我们也可以说尖尖的草芽。生读： 尖尖的草芽 这草芽可真是太可爱了，我们一起再来带上动作和它打打招呼吧。男女生读真是一群可爱的小草芽，春风一吹，它就迫不及待地从地下探出头来，一棵、两棵小草芽都冒出来了，人们看见大地变绿了就知道春天来了，小草芽心里真自豪呀，我们来听一听自豪的小草芽，是怎样介绍春天的。(指名读： 这是一棵自豪的小草芽，如果能加上动作就更好了。)（出示PPT23）师：瞧，小鸟来啦，可爱的小草芽们，你们要一起对小鸟说什么呢？（出示完成的PPT23）学生齐读。（二）品读第二小

9、节自豪的小草芽们，来听听热情的荷叶又说了什么呢？贴图片：荷叶1、指名读第二小节，我听出来了，这是一片热情的荷叶。热情的荷叶长什么样子呢？你可以加上动作告诉我们，再指名读。同学们，看出来了吗？热情的荷叶是什么样子呀？圆圆的。真是会观察的孩子们，来，像他一样，加上动作读一读吧！（全班齐读第二小节）（三）品读三、四小节。根据回答出示对应的PPT从你们的读中我仿佛听到了荷叶热情招呼青蛙的声音。那我们的谷穗和雪人又是怎样说的呢？请孩子们和同桌一起自由朗读三四小节，可以像刚刚这样，加上动作读一读。待会儿我们邀请会请读得最认真的同学来展示。指名展示读第三小节秋天： 贴图片：谷穗你真了不起，把鞠着躬的谷穗演出

10、来了，腰弯的这么厉害，一定结了丰收的果实。真是懂礼貌的谷穗，我们一起再来读一读。那现在我男生和女生来比比赛，看看谁更有礼貌？男生的动作，女生的声音秋天很喜欢，我们一起再来读一读。天气越来越冷，很快冬天就到了，雪人出现了。这是一个怎样的雪人？第四小节冬天：贴图片：雪人这是一个有着大肚子的可爱雪人，它还是一个怎样的雪人呢？谁来读一读。我听出来了，这还是一个顽皮的雪人。你喜欢这个雪人吗？那和同桌一起读一读吧！我们的每个季节都有他的特点，让我们一起再来读一读课文吧！可以加上动作哟！四、借助图画，背诵课文。出示PPT29师：同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗？（配乐，带上动作边诵边动。）五、指导书写同学们太棒啦！今天我们走进了四季，请看看这四个季节的名字里都含有一个相同的什么字？（天）今天我们就来当当书法家，写一写这个天字。1、观察天字共几笔？书空笔顺2、说关键笔画：第二横在横中线、撇是一个竖撇，从竖中线