小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-aieiui教案

1、成都市锦江外国语小学2023-2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan ofChengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （second）semester of 2023 学科Subject： 语 文 班级Grade： 九 班 教师Teacher： 李 广 泛 执教者李广泛学科语文班级一年级九班课题ai ei ui第1课时时间2023-10-16 学情分析经过前面的学习，学生已经认识aoeiuu6个单韵母，为进一步学习复韵母aieiui打下了基础。教学目标1. 正确认读复韵母aieiui和它们的四声，读准音

2、，认清形2. 了解复韵母的标调规则3. 能在四线三格里书写“aieiui”教学重点正确认读aieiui 和四声调复韵母标调规则教学难点1.四声调2.复韵母标调规则教学准备课时安排第一课时解决aieiui的音、形、四声、写，第二课时解决拼读和识字教学过程活动板块教师行为（主导）学生行为（主体）高阶思维训练点（设计意图）导入1.复习单韵母a o e i u 师：我们先来玩个猜口型的游戏。请同学们观察老师的口型，猜一猜是哪个单韵母。教师作以下口型张大嘴巴 嘴唇拢圆嘴角向两边展开牙齿对齐嘴唇拢圆 开口度小嘴唇拢成扁圆 2.引入课题师：这些单韵母两两结合，给我们带来了三个新的韵母。它们分别是ai ei

3、ui出示课题师：仔细观察，这些韵母和我们以前学的韵母有什么不同？你发现了什么？师：两个单韵母合在一起就是复韵母。出示复韵母 师：一起读一读aoeiu都是由单韵母组成的。生读学发音1.看图讲故事师：3个复韵母给我们带来了一幅图，谁来说一说你从图中看到了什么？师：谁来完整地说一说？2.小组合作找拼音师：这幅图理藏着我们的复韵母，你能找到吗？师：老师先给大家找一个。出示课件师：奶奶挨着树奶奶中有ai 奶奶奶奶ai ai ai挨着挨着ai ai ai师：现在以小组为单位，和你的组员讨论一下。出示任务要求全班交流学发音师：哪个小组先来汇报一下哪里有ai？师：刚才你是怎么发ai的？请你给大家示范一下，其他

4、同学人真观察他发音时的口型变化。师;同学们的小眼睛都特别亮，你发现了什么？老奶奶在给小朋友讲故事。桌子上放了一杯水。两个小朋友背了书包。学生交流小组讨论交流奶奶的白头发中有ai一生发音其他人观察a的口型到i的口型师：真是善于发现的孩子。老师再来示范一次，你也像我一样，有a的口型快速滑向i的口型。师：同桌间试一试，注意观察口型eiui教学同上同桌互相读四声调师：通过刚才的活动，同学们记住了aieiui这3个复韵母，还能读准它们的音。现在它们又重新装扮了一下和大家见面。出示带声调复韵母1.标调规则师：说一说你有什么发现？师：仔细观察，你还发现了什么？师：为什么这样带声调帽呢？师：标调也是有规律的。

5、这个规律就藏在一首儿歌里。出示儿歌师：一起来读一读。预备起。师：是什么意思呢？谁来给大家解释一下师：那iu的声调应该标在哪儿？2.读四声师：你能正确地读出它们吗？出示四声调指名读，读正确后，全班一起来师：全班一起来倒着读一遍师:我增加一下难度，我指一个，大家读一个师：接下来，和你的组员读一读。它们都带了声调标调的位置不同读儿歌理解解释迁移应用跟读倒着读读组员互读拼读师：我们的复韵母也有声母朋友，它们组成了音节。我们一起来拼一拼、读一读。师：请你翻到40页，先独立地拼读。师：给你的组员合作读一读。师：我请一个小老师来带读师：我们小组来开火车读一读。小火车开哪里？师：和你的同桌读一读，读错了圈起来反复练习。读对了画一个笑脸。自读组员合作读小老师领读小组开火车读同桌互读总结师：经过同学们的努力，我们又认识了新的拼音。只要你们认真地学习，你们的收获会越来越多。谁来说一下你学到了什么？生交流收获板书设计 ai ei ui（复韵母）ai的四声调 有a不放过，ei的四声调 没a找o e ui的四声调 iu并列标在后