小学语文人教一年级上册（统编）-12雪地里的小画家

1、12雪地里的小画家教学目标1.正确认读“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会正确规范书写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。4.让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。重点1.识字、写字，掌握“横折弯钩”这个笔画的写法。2.背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。难点1.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学准备1.借助拼音读课文，认读本课11个生字。2.

2、了解动物的外形特征，和它们的脚印。了解动物冬眠的习性。3.多媒体课件。4.字词卡片，动物以及动物脚印的卡片。教学课时2课时第1课时课时目标：1.借助拼音、图片认识“群、竹”等11个生字，学写“竹、牙”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学过程一、创设情境，导入新课。1.同学们，你们喜欢画画吗？你都用什么东西画画？（生自由答）2.没有颜料，没有笔的时候，你画过画吗？我们一起来看看吧。3.课件出示：这是谁画的画？在哪里用什么画的？（雪地里，用雪画的）让我们一起认识更多用雪作画的朋友吧！（板书课题：雪地里的小画家）二、初读课文，趣味识字。1.学生自由读课文，要求

3、：借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几遍，努力把句子读通顺。（1）出示易读错的字，指名学生读。笑着zhe 睡着zho教师点拨：“着”是多音字，有“zhe”和“zho”这两个读音，在本课“睡着”中它读作“zho”。(2)指名读，齐读，初步感受“小画家”快乐的心情。2.课件出示生字条中要求学生认读的11个生字，请学生在文中找到并圈画出相关字词。 群 竹 牙 用 几 步为 参 加 洞 着3.课件出示字词，检查认读情况。（1）课件出示 “竹、牙、马、步”的字理演变图，引导学生看图猜字。师点拨：“竹”像两根细枝上垂下几片叶子。“牙”像上下交错的牙齿。“马”是由一匹扬起蹄子的马的形象慢慢演变而来的。“

4、步”代表两只脚一前一后交替迈步。（2）课件出示： 让学生说出图片上有什么，对比明白“群”就是数量多的意思。（3）课件出示：一群 竹叶 月牙 几步为什么 参加 洞里 睡着多种形式练读字词：带上拼音拼读、指名认读、去掉拼音练读、开火车读、小老师带读等。同桌交流识记生字的方法。为 加 洞加一加：“力”加两点就是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。三、学写生字，指导书写。1.课件出示独体字：牙 马 用（1)提示：“牙”竖钩在竖中线偏右的位置。“马”上小下大，竖折折钩的第一折要写在横中线上。“用”竖在竖中线上，左右要对称。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。）2.课件出示：竹。(1)提示：“竹”左右两边要对称，横要短。左右两部分不能太远，也不要交叉。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。）3.课件出示笔画“横折弯钩”。(1)提示：先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。（2）师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。（3）生描红，练写。（师提醒生写字姿势，做到三个“一”。