五年级上册《小记者》第四课时教案_第1页
五年级上册《小记者》第四课时教案_第2页
五年级上册《小记者》第四课时教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【K12学习】五年级上册小记者第四课时授课设计【K12学习】五年级上册小记者第四课时授课设计3/3【K12学习】五年级上册小记者第四课时授课设计小初高学习五年级上册小记者第四课时授课设计课题第3课小记者共4课时第4课时授课目标知识与技术目标：认识新闻报道的作用及基本路子、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。过程与方法目标：能够试一试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。感神态度与价值观：在学习活动中广阔眼界、增添看法，提高收集、办理信息的社会实践能力。授课重难点能够试一试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的

2、形式制作小报。教法学法欣赏、交流、合作、表现教师授课活动设计学生学习活动设计小初高学习小初高学习一、试一试设计刊名的大小及地址。板块的外形及组合。插图的合理穿插。二、师生互动，比较解析，解决问题认识手抄报版式设计的基本要求。教师随机示范演示。刊名：一般在报纸的上方醒目的地址，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。版块：外形规则形、不规则形组合版块的大小穿插组合，版式友善雅观。版块不同样外形的组合，版式爽朗有变化。版块之间距离疏密合适，版式清楚了然。插图内容：围绕的主题。大小地址；不能够喧宾夺主。三、更正草图，学生再设计四、交流议论，课堂小结将学生作品在学校或班级的橱窗中展览。师评，学生参加的状况、任务达成等。依照小组的素材，小组选择一个主题，每位同学试一试在小初高学习小初高学习纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、版块、内容、标题、插图的大体地址即可。师生共同商议解决试一试设计中发现的问题。学生听讲，学习板报或手抄报设计的基本要求。小组合作，确定手抄报主题。2、整理采访记录及图片，补充相关素材编写文字、图片。3、选择最优版式进行设计制

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论