小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-1秋天 教学设计

1、1秋天教学目标：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。感受文章表达的思想感情。教学重、难点：正确朗读课文，读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。感受文章表达的思想感情。教学准备：多媒体课件、纸卡。教学过程：一、欣赏图片，导入新课。1.师导入：今天，冯老师给大家带来了几幅图片，请大家一起来欣赏一下。请大家边看边想：这几幅图片里描述的是哪个季节的景色？这些景色美吗？2.生边欣赏图片边回答。3.师小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天。4.生齐读课题。

2、二、初读课文，整体感知。1.复习巩固。（1）师课件出示带拼音的生字：秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 及不带拼音的词语。（2）生多种形式认读。（自己练习读一读，男女生读，指名领读）2.多种形式自读课文。（1）师：这篇课文一共有多少个自然段，请用序号把它们标出来。（课件出示自然段的序号）（2）生：划分自然段。（3）师：把生字送回课文中，自由读一读这篇课文，读准字音，读通顺。（4）指名读。指名三位学生开火车读三个自然段。（5）生评价。（评价时要求说出原因）三、品读课文，随文识字，领悟情感。（一）.朗读第1自然段。1)师： 男生读，女生边听边想：从第一自然段中，你发现秋天几个方面的变化？ 2）

3、师抽女生回答发现，将发现贴在黑板上。（卡片出示）1. 天气凉了。1）学习生字“气”读音及它的形近字“汽”。师：这里有我们今天要认识的一个生字（出示字卡“气”），有一个和它读音相同的字“汽”，其中“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。做辨别形近字游戏，把汉字送回家。气 汽天（ ） （ ）水 空（ ） （ ）油课件演示：2）学习生字“了”、“子”的读音及书写。（课件演示： 了 子）师：“了”在本课读轻声le，要读得又轻又短。“了”字里有我们今天要学习的新笔画：横撇；子：在“叶子”一词中读轻声，子是由“了”子加一横而成。师示范写，生描红、书写。树叶黄了。1）学习生词“树叶”。师：今天老师还给你们带来

4、了许多小宝贝，一起来看一看吧！你们知道它们是什么吗？生：树叶学习偏旁：木字旁（木字旁的字一般都与树木有关），如：杨树等（课件出示）口字旁（大树妈妈的叶子要要靠嘴巴吸收水分）师：通过偏旁部首来记字是一种识字的好方法。一片片叶子从树上落下来。（1）认识“片”字，提示读音（三拼音节），“片”是表示数量单位的词，表示平平薄薄的东西，比如：课文中的树叶，可以说一片树叶，还有，如：（一片）雪花、（一片）花瓣。同时复习之前学过的量词。（2）比较“一片片”和“一片”有什么不同。师：课件出示许多片树叶的图片，师：这还是一片树叶吗？引出许多片，从而引出“一片片”是许多片，许多片可以说成“一片片”。如：一个小朋友，

5、许多小朋友，我们可以说：一个个小朋友；一朵花，许多朵花，我们可以说一朵朵花小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。（课件出示）（3）想象情境，指导朗读。师：你能想象树叶一片片从树上落下来的样子吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。4.齐读第1自然段。导学：秋天真美呀，我们一起来美美地再读一读第一自然段吧。（二）朗读第2自然段。1.师：第一自然段告诉我们天气及树叶的变化，现在我请女生朗读课文的第2自然段，男生边听边想：从第二自然段中你又发现了秋天的什么变化？2. 天空那么蓝，那么高。 师：天空那么蓝

6、，那么高。在这么美丽的蓝天下你还看到了什么？生：一群大雁往南飞。3.初步感受“一”字的变调。（1）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读“y”，有时候读“y”，有时候读“y”呢？你在课文中找到了吗？读一读。（2）课件出示词语：一（y）片片一（y）群一（y）会儿“一（y）”字指名读，请小教师领大家读，齐读。小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！大雁为什么往南飞呢？（因为南方比北方暖和）（5） 师：大雁是怎样飞行的？生：一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。（课件展示）师：一会儿一会儿如：体育课上，同学们一会儿跳绳，一会儿踢毽子。（课件出示）（6）学习生字

7、“人、大、会、个、飞”师：运用数笔画或加一加的方法来识记“人”“大”。 观察“会”字是由哪两个生字宝宝组成的，用什么好方法可以记住它？人在上，云在下（人坐在云上），“会”字里有一个“人”字头，课文中还有一个字也是人字头，找一找。生：“个”师：通过偏旁部首记字是识字的好方法，平时要善于观察，多积累。师：“飞”字的两点像大雁的两个翅膀，横斜钩像大雁的身体。（根据物体的形状来识字）4.指导朗读第2自然段。师：秋天真是个美丽的季节，我们再来美美的读一遍吧。（三）品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹课件出示第3自然段。啊！秋天来了！1.创设情境，激发朗读兴趣。（1）播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，凉风习习，硕果累累，我们