小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《四季》教学设计1

1、四季教学设计第二课时教学目标：1、正确朗读课文，背诵课文。2、模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学过程：（一）走进“夏天”师：下面就请同学们翻开书，自己读，遇到不认识的字，该怎么做呢？对，借助拼音，读正确。生：读师：现在，老师请四位同学分别来读一读这4部分，（PPT）看看那四位同学愿意来试一试。（学生读，老师纠错，或者学生纠错）那下面就请男生和女生分别读一读，看谁读的更好。最后，全班读。 师：孩子们，你们读的真么热闹，读的这么好，老师也想和你们一起读一读。（PPT）草芽（），他对（）说，我是（）。荷叶（），他对（）说，我是（）。谷穗（），他（）地说，我是（）。雪人（），他（）地说，我就是（）冬天

2、。看来我们地合作非常默契。师：这四个季节，你最喜欢哪个季节呢？生：春天，秋天，冬天。夏天，还有那些同学喜欢夏天呢？举手。这么多同学。那你为什么喜欢夏天呢？生：夏天可以吃冰淇淋，可以有用。师：嗯，夏天有这么多美好的事物，我们就一起走进夏天。（PPT）你看到了什么？生：荷叶，青蛙师：荷叶，青蛙怎样？生：荷叶圆圆的，青蛙坐在荷叶上师：圆圆的荷叶像什么？生：像飞盘，像盘子。师：你们的想象力真丰富，图上荷叶的旁边还有什么？对荷花。荷花怎样？生：真美丽。师：有一位小朋友看看这美丽的荷叶、荷花，他就写了一句诗。（PPT）请个人来读一读。读出这么样的美。为什么荷叶要对青蛙说我是夏天呢？生：荷花，荷叶，青蛙就是

3、夏天出现的。师：是啊，难怪荷叶要说，我是夏天。荷花开了，荷叶上还坐着一只可爱的小青蛙，在这样美的环境里，荷叶会用怎样的语气对青蛙说呢？生：快乐的，开心的。师：现在，同学们就师那快乐的荷叶（PPT）,大声说出:我是夏天。下面我们就全班同学一起读一读，读出这种快乐的感情。（二）进“冬天”师：除了夏天，还喜欢哪个季节，冬天，我们走进冬天看看，（PPT）生：冬天。师：那就跟着老师一起走进冬天看看。（PPT）冬天来了，你们看见了谁呀？生：看到了雪人。师：这是一个怎样的雪人呢？生：白白的，胖胖的，肚子大大的师：这么可爱的，顽皮的雪人在做什么动作？嘴里又在说什么呢？（PPT）出示文字。生;读。师：雪人怎样的

4、说呢？生：顽皮师：为什么说他顽皮呢？生：因为他一边说，一边挺着大肚子。师：多么可爱有顽皮地小雪人啊，哪位孩子愿意来当一当这小雪人呢？来读一读这一部分。生：读师：老师觉得你还不够顽皮，如果加上动作来读肯定就更能展现出雪人的顽皮了。那位同学愿意来表演给我们看。生：带动做读。师：真是个顽皮地小雪人。现在请全班同学来当小雪人，一起读一读，加上动作，开始。 这群小雪人真可爱啊。（三）进“秋天”师：可是现在我们在外面还看不见雪人，因为，我们现在是什么季节呢？生：秋天。师：秋天没有雪人，但是，秋天也有非常美好地事物。秋天你看到什么？生：树叶掉了，秋天是庄稼成熟地季节，是丰收地季节。师：是啊，秋天的确师丰收的

5、季节（ppt）。请同学们看，图片上地谷穗也黄澄澄的，谷穗也成熟了。等待着收获。这成熟了的谷穗是什么样子的呢？生：弯弯的。师：弯弯的谷穗感觉想在干什么？生：鞠躬。师：对，同学们还记得入学仪式上，你们向谁鞠了躬呢？生：向父母，向老师，师：鞠躬代表什么呢？生：代表尊敬和感谢。师：那图片中的谷穗在感谢谁呢？生：农民伯伯。（秋风也是，是谁把他种下去的呢？）师：农民 伯伯种地辛苦吗？生：辛苦师：农民伯伯为什么辛苦呢？生：他要浇水，要施肥，要出草。师：说的非常好，那农民伯伯种地太辛苦，就如同古诗悯农里的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。由于农民伯伯面朝黄土背朝天，无数滴汗谁才换来了今天的

6、果实累累。这可爱的谷穗也是知道感恩的，鞠着躬感谢农民伯伯。因此，我们读的时候，应该读出什么情感。生：感激之情。师：那位同学来试一试？这位同学读的不错，要是带着动作读，可能更能让我们感受到谷穗的那份感激之情。那位同学愿意再来试一试。嗯，这边好多了。全班同学现在一起站起来，一起读一读，一定要读出感激之情。（四）进“春天”师：我听到了谷穗对农民伯伯的感激，感受到了秋天的美好，我们现在还有一个季节没有去了，我们现在走进美丽的春天。这是什么？对草芽。草芽是怎样的？生：尖尖的。师：他在对谁说？生：小鸟师：他说了什么？生：我是春天。师：全班齐读。（五） 拓展练习 师： 同学们，草芽只是尖尖的吗？我们还可以说草芽怎样，防照草芽尖尖的模式。来说。生：草芽绿绿，师：说的非常好，这绿绿的草芽，又可以对谁说呢？生：对蓝天说师：说完整的话，他对蓝天说，我是春天。 同学们，你们真了不起，你们知道吗？这样就是在作诗了，。就是我们班的第一位诗人了。是不是觉得仿照这个格式创作诗歌也没有那么难了。还有没有同学也想向这位同学一样当诗人吗？好，老师这里选了每个季节的一些代表性的景物，你可以选择你最喜欢的景物来创作诗，同桌之间可以互相讨论一下。（出示PP桃花，西瓜，玉米，雪花）生：桃花（粉粉），他对（蜜蜂）说，我是春天。师：我觉得你们真的是太聪明了，老师一点就通。