小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-（教案1）1秋天

1、1秋天教学目标 1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。情感态度与价值观 培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点 正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教学课时 2课时第一课时教学过程 一、创设情境，导入新课1导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2课件出示秋季美丽景色，引导学生欣赏美丽的画面。3你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的

2、感受呢？4小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天。5齐读课题。（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段 1.认识自然段。 （1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。 （2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？ （3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。 学生借助汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变调规则。 分自然段练习朗读。 2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。三、再读课文，学习

3、生字 1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。 2.拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。把句子读通顺、连贯，划出生字。3.课件出示生字卡片（“子”“了”“大”“人”四个生字），引导学生认读生字，并给生字组词，口头说话。4.学习课文中需要认读的生字。四.作业：指导学生书写生字。强调生字在田字格里的位置。学生写字，老师巡视指导。第二课时教学过程 一、复习旧知，导入新知1.师：同学们，上节课我们学习了什么，回忆一下。2.引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？二、学习第一自然段 1.让学生大声朗读第1自然段。 2学习

4、第1自然段，教师范读后提问： （1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思考问题。）自己练习，让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。） （2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有很多片。） （3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（4）练习填空：一片（） 一片（） 一片（） （5）我们练习背背这个自然段。 边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？ 自己练读。让学生自由举手试背，评论以表扬为主。三、学习第二自然段1.看图读第2自然段，说说这个自然段写了什么内容。2.读第2自然段，问：这段讲什么呢？ （1）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。） （2）这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？（一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。它们都很团结，有纪律。） （3）“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长。）（4）读一读句子，教师重点指导“一会儿一会儿”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换。并用“一会儿一会儿”口头说话。（5）秋天的颜色有些什么？学生说出后，练习说话，补充句子。四、学习第三自然段 1.师：这个自然段有几句话？说的是什么？看看图，读读课