体育与健康人教1～2年级全一册立定跳远教案

1、材料来源（水平一）体育与健康教科书，人民教育出版社2012年版内容来源二年级体育与健康（上期）第四单元主题单、双脚连续跳单、双圈；游戏：小袋鼠跳回家课时共6课时，第1课时授课对象二年级学生设 计 者李远清 目标确定的依据课程标准相关要求：基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法，通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育获得积极性，发展学生的协调性和下肢力量及跳跃能力并能基本正确的运用跳跃的方法。教材分析：（水平一）一二年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，获得形式接近生活，在锻炼学生身体的同时，也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的

2、同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相结合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落地的学习延伸奠定良好的基础。在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化和利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。学情分析：一、二年级的学生好奇心强，具有挑战新鲜事物的欲望，也具备了学习单双跳跃的身体能力。在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，需通教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。目标1、通过语言表述知道单双脚连续跳单双圈连贯动作的要点；至少85%以上的同学初步掌握单双脚跳跃动作技术；学会自我保护，提高安全防护意识。2、通过反复，提高身体灵敏和协调能力。3、通过自主练

3、习，开展小组合作练习，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。重难点重点：模仿各种动物的跳跃难点：跳单双、圈单圈双脚同时落入，双圈左右脚各同时落入一个圈内评价任务1、说出单双脚连续跳单双圈动作技术和要点。 评价要点：能正确说出动作名称和技术要点，技术要点是单双脚连续跳单双圈时动作要协调，反应速度要快。2、10人一组完成蹲跳接力游戏。 评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速完成，加强安全意识教育。3、10人一小组相互观察同学单双脚跳单双圈时的表情和完成次数，组内反馈。 评价要点：练习跳跃时积极主动，自主完成6次以上合格，10次以上优秀。跳圈时能主动帮助同伴，

4、交流体会。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价量或强 度个性设计导入与热身（1012分钟）一、课堂常规教师宣布教学内容：1、学习单、双脚连续跳单、双圈。2、游戏：蹲跳二、绕篮球场边线慢跑3圈三、热身操：1、伸展运动2、体侧运动3、全身运动4、跳跃运动一、体育常规：1、集合整队，报告上课人数，师生问好。2、宣布教学内容及要求。3、检查服装，安排见习生，强调注意安全。4、队列队形练习。口令指导学生练习。2、语言提示学生调整呼吸。1、教师语言引导，提示练习。2、教师领做，学生统一练习。集合整队组织形式：评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐、精神饱满。练习二组织形式：学生成一列纵队沿着

5、边线慢跑。评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，动作正确。组织形式： 1次实践与提高（2628分钟）一、学习单、双脚连续跳单、双圈。1、模仿动物跳：模仿各种动物的跳跃2、跳单双、圈单圈双脚同时落入，双圈左右脚各同时落入一个圈内。二、游戏：小袋鼠跳回家像小袋鼠一样半蹲姿势，双脚蹬地，并脚半蹲落地后连续向前跳。1、教师先提出几种动物的名称，让学生体验、想象和创造各种动物的形象并模仿它们跳跃的动作。2、教师点评学生模仿的动作并提问，各种动物跳跃时有什么共同点？1、教师语言引导，提示练习2、鼓励学生尝试如何更快、更安全的通过前方的单、双圈。3、教师评价学生体验的动作并进行对比。4、认真听老师的讲解并

6、仔细观察示范动作。5、教师指导学生分组练习并加强安全教育。6、小组展示，个人展示。1、教师讲解游戏方法与规则。2、教师语言引导激励学生为同伴加油。3、跳到终点后迅速再跳回，和下一个队友击掌接力，直到各组所有队员完成比赛。组织形式：评价方式：语言表述评价语言：模仿能力特别强，能够生动、形象的展现出自己模仿的动物。组织形式：评价方式：语言表述评价语言：动作连贯、协调，单双圈之间应连续不断进行，不得间断休息。组织形式：评价方式：语言表述评价语言：不怕困难，永往直前。2-3次8-10次20-25次调节总结与评价（34分钟）一、放松练习二、总评三、收还器材，宣布下课。1、跟随舒缓音乐、教师语言提示并领做放松运动、学生统一