《组织培养技术》

1、PAGE 组织培养技术课程整体教学设计（2017 2018学年第1学期）课程名称：组织培养技术所属系部：海洋工程学院制定人： 李 媛 合作人： 制定时间：2017年2月日照职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：组织培养技术课程代码：30113学分：96学时：6授课时间：第三学期授课对象：食品生物技术专业大二学生课程类型：食品生物技术专业核心课程先修课程:基础化学、普通微生物学后续课程:基因工程技术、生物检测技术二、课程定位 (一)面向的岗位（初次就业岗、二次晋升岗和未来发展岗）组织培养技术课程是园艺技术的专业核心课程。面向植物生产岗位，培养花卉、苗木、蔬菜等种苗快繁与无病毒苗生

2、产能力。 （二）典型工作流程图(二)本课程与班同类课程的区别本科：注重理论和原理分析。通过学习，学生能系统掌握组织培养相关的的理论知识，但是针对试验环节的动手操作能力差。 中职：理论知识和操作知 识都较浅，学生缺乏组培基本理论知 识和基本的开发能力。培训班：只针对某个品种组培技术进行培训，知识缺乏系统化，学生对整个知识结构缺乏整体认识。我们的目标：学生既具有必要可持续发展 的理论知识，又 具备较强的组培动手操作能力。 三、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习，要求学生掌握植物组织细胞培养的基本理论知识和实际操作技术，培养学生分析和解决组织培养中常见问题的能力，提高学生的职业能力和职业素养。能

3、力目标：能熟练使用植物组织培养中的常用仪器设备；能制订植物组织培养繁殖的实施方案；能用组织培养技术生产几种主要植物种苗，并具备熟练操作的能力。 能组织管理温室试管苗驯化、移栽；能正确地分析在生产过程中出现的问题和提出正确解决途径；能根据需要设计组织培养生产车间。知识目标： 了解植物组织培养的基本概念、基本原理；理解植物组织培养车间的区域功能；理解培养基表达式的含义、主要成分及作用；掌握培养基配制、灭菌的方法；掌握菌操作的过程和注意事项；掌握试管苗移栽管理的程序和注意事项素质目标： 具有良好的职业道德素质和安全生产的责任意识；具备良好的学习迁移能力和创新能力，具备可持续发展能根据市场变化需求主持

4、制定组培产品周年生产计划；具备成本质量和节约意识，能根据企业实际制定组培品种管理方案，并能结合生产实际进行生产效益分析。四、课程内容设计： 序号模块（或子模块）名称学时1走进职场认知岗位与熟悉工作环境122练就基本功组培基本技能训练243学会研究组培与快繁技术研发124学做结合组培技术应用365学会管理组培企业经营管理126知识拓展组培专题课下合 计96五、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准1组培室设计与管理11组培室的设计能够根据目的和需要设计组培室。掌握组培室的组成与功能定位；清楚组培设备器械用品及各自用途；掌握

5、组培室的设计原则与总体要求。学生分组参观校内和校外组培室；参观过程中教师介绍讲解；学生分组讨论组培室方法与注意事项；课下设计个性化的组培室。学生分组提交“组培室平面设计简图”12组培室的管理能熟练使用组培室常用的设备；能正确洗涤玻璃器皿；能合理有序地进行组培室的日常管理。掌握组织培养常用仪器设备（电子分析天平，超净工作台，高压蒸汽灭菌锅，精密PH计）的原理教师提前下达实训任务，学生课下自学，课上教师答疑，指出关键技能点与注意事项；学生分组交替练习仪器使用，教师指导答疑。每学期安排小组同学轮流协助教师和实验员管理组培室，并做好管理记录，期末完成组培管理工作总结。组培工作管理工作总结和实验报告。2

6、无菌操作技术2-1培养基制备能根据培养对象和培养目的，准确配制培养基掌握植物营养成分与激素的作用；培养基种类、特点；母液、培养基的配制目的与方法教师提前下达任务，学生自学并提交培养基配制方案；教师抽查学生自学情况，审定方案并明确操作的注意事项；学生分组列出所需设备，协助实验员做好实训准备，配制培养基。培养基配制方案，实验报告2-2无菌操作能根据培养对象和培养目的熟练规范进行无菌操作。掌握外植体预处理与表面灭菌的方法；无菌操作规程；接种方法与接种程序等。教师现场随机口试，考查学生对高压灭菌锅使用方法的掌握程度；师生讨论培养基湿热灭菌时的易发问题。教师安排1个小组进行培养基灭菌（以后小组轮流灭菌）

7、；在培养基灭菌期间，以组单位进行移取母液、封口训练，并讨论操作中遇到的问题。实验报告3 组培技术研发3-1组培信息收集能进行文献检索，能够根据需要搜集组培信息。组培的基本理论；组培快繁的程序与类型；组培信息采集方法。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位制定组培信息搜集计划，设计调查提纲；教师明确信息搜集的注意事项；学生利用课余时间，分组利用图书馆、网络或其他途径搜集组培信息，整理并提交信息目录。信息目录3-2试验方案设计能设计和撰写组培试验方案组培试验研究的技术路线、试验设计方法；组培试验方案的一般体例与撰写要求。学生以组为单位分析处理组培信息；学生以组为单位进行试验设计，教师现场指导；以组

8、为单位提交试验方案，师生研讨方案的科学性、可行性。组培试验方案，PPT3-3编制组培观察表会编制组培观察表组培快繁的常见问题与解决措施。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位设计组培试验观察表，师生讨论并确定观察表设计的合理性和全面性。组培观察表3-4组培常见问题的分析与处理能准确判定异常问题，提出科学有效的解决方法组培的主要技术指标；设计试验结果的直观分析法等学生分组讨论组培存在的问题，要求分析突出重点，抓住主要问题。学生小组提出问题解决师生共同讨论方案的可行性和科学性；实施解决方案，教师巡回检查指导。实验报告4植物脱毒与组培快繁4-1红叶石楠组培快繁能够选取红叶石楠嫩枝进行无菌诱导丛生芽；

9、能进行红叶石楠继代、生根培养；能完成红叶石楠练苗、移栽过程。了解红叶石楠组织培养概况；红叶石楠组培快繁工艺流程；组培外植体选择要求；茎尖和茎段培养。学生准备实验，配制培养基；外植体选择与灭菌；红叶石楠初代培养；红叶石楠继代培养；红叶石楠生根培养。红叶石楠组培苗4-2驱蚊草组培快繁能根据驱蚊草不同的外植体设计培养方案，生产出驱蚊草组培苗。驱蚊草组培概况与组培快繁工艺流程；叶片培养的一般方法与影响因素。查阅资料，设计驱蚊草培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；生根培养。 驱蚊草组培苗4-3 马铃薯脱毒与快繁能采用组培脱毒技术生产马铃薯脱毒种薯；能熟练进行马铃

10、薯茎尖剥离；能通过培养基配方的改良诱导试管薯。马铃薯组培概况；脱毒苗培育的意义，脱毒方法。查阅资料，设计马铃薯培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；试管苗生根；马铃薯微型薯诱导。马铃薯脱毒苗4-4菊花脱毒与快繁能够应用脱毒与快繁技术，培育菊花脱毒试管苗。菊花组培概况；菊花组培快繁工艺流程；脱毒苗鉴定方法。查阅资料，设计菊花培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖生根。 菊花脱毒苗4-5 天使花房的制作能制作天使花房天使花房的工艺流程查阅资料，设计天使花房制作方案；准备材料，进行预处理；配制培养基灭菌，接种。植物宝宝5组

11、培苗驯化移栽5-1移栽用基质和容器准备能根据不同种类组培苗的特点选择合适的移栽基质和容器常用的移栽基质的特点。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位提交基质配比方案；师生共同讨论方案合理性后，学生根据不同植物试管苗的要求，选择适当的基质种类和配比，并将配好的基质进行杀菌消毒。基质配比方案。5-2移栽前的驯化能进行组培苗的驯化理解组培苗的生态环境与温室环境的差异以及组培苗的特点；掌握组培苗驯化移栽的组培流程。教师下达任务后，学生自学；教师检查学生自学情况，并明确注意事项。学生进行闭盖驯化阶段和开盖练苗驯化，师生共同讨论组培苗练苗的好坏。驯化的组培苗5-3移栽后的管理能对生根试管苗实施正确训话移栽

12、；能严格按照操作流程进行科学管理理解组培苗的科学管理方法。教师下达任务，学生自学并提交移栽方案；学生协助实验员准备实验用品，实施移栽过程并注意移栽后的控温、保湿、遮阴。学生定期观察组培苗生长情况，师生总结移栽过程中出现的问题。移栽后的组培苗6组培苗木的工厂化生产6-1制定生产计划能制定生产计划组培企业机构设置；经营管理理念与策略；组培苗生产工艺流程与技术环节；生产计划的制定与实施。教师下达实训任务，介绍生产计划制定的体例、内容与注意事项。学生查阅文献，走访企业，自学相关理论知识；学生分组制定生产计划，小组代表介绍本组生产计划，师生讨论并评价生产计划的科学性和可行性。制定的周年生产计划6-2组培

13、成本核算能进行成本核算成本核算与效益分析的方法；生产管理措施。教师介绍实训安排，说明组培成本核算方法与注意事项。学生分组选择组培项目，自学相关理论知识。学生提交成本核算报告，并介绍成本核算依据和推演过程。师生讨论成本核算的意义与调控措施，并评价各组成本核算的可信度。成本核算报告6-3模拟销售能从事苗木生产管理组培苗木销售管理，市场调研方法；市场调研报告撰写教师下达实训任务，并提供必要的背景资料。学生自学相关知识，分组制定销售策略，确定销售载体，研究“假想客户”心理。以班级部分为推销对象，学生分组组织现场推销。分组交流推销体验，教师点评。市场调研报告.七、课程进程表第次周次学时单元标题项目编号能

14、/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）116岗位认知1-1能力目标：熟悉组培工作岗位。知识目标：掌握组培的含义、类型、特点与应用；了解植物组织培养的技术发展与产业发展态势。教师介绍课程相关理论知识，下发任务工单，学生自学，组内讨论，组间分享，师生点评，现场考评。提交“组培室平面设计简图226熟悉工作环境2-1能力目标：能够根据目的和需要设计组培室。知识目标：掌握组培室的组成与功能定位；清楚组培设备器械用品及各自用途；掌握组培室的设计原则与总体要求。学生分组参观校内和校外组培室；参观过程中教师介绍讲解；学生分组讨论组培室方法与注意事项；课下设计个性化的组培室。实验报告，组培实验室管理记录；组培

15、管理工作总结。332玻璃器皿的洗涤3-1能力目标：能熟练使用组培室常用的设备；能正确洗涤玻璃器皿；能合理有序地进行组培室的日常管理。知识目标：掌握组织培养常用仪器设备（电子分析天平，超净工作台，高压蒸汽灭菌锅，精密PH计）的原理。教师提前下达实训任务，学生课下自学，课上教师答疑，指出关键技能点与注意事项；学生分组交替练习仪器使用，教师指导答疑。每学期安排小组同学轮流协助教师和实验员管理组培室，并做好管理记录，期末完成组培管理工作总结。实验报告434培养基配制3-2 知识目标：能根据培养对象和培养目的，准确配制培养基。能力目标：掌握植物营养成分与激素的作用；培养基种类、特点；母液、培养基的配制目

16、的与方法。教师提前下达任务，学生自学并提交培养基配制方案；教师抽查学生自学情况，审定方案并明确操作的注意事项；学生分组列出所需设备，协助实验员做好实训准备，配制培养基。培养基配制方案，培养基配制规范性；实验报告542外植体的处理4-1知识目标：掌握外植体预处理与表面灭菌的程序、原则与方法。能力目标：会正确采集和处理外植体。学生制定实施方案，选择合适的外植体，材料预处理，采集外植体，修整外植体，对外植体表面灭菌，老师巡回指导。外植体规格与接种后状态644接种4-2知识目标：无菌操作规程；接种方法与接种程序等。能力目标：能根据培养对象和培养目的熟练规范进行无菌操作。教师现场随机口试，考查学生对高压

17、灭菌锅使用方法的掌握程度；师生讨论培养基湿热灭菌时的易发问题。教师安排1个小组进行培养基灭菌（以后小组轮流灭菌）；在培养基灭菌期间，以组单位进行移取母液、封口训练，并讨论操作中遇到的问题。无菌接种规范性；污染率；实验报告752植物脱毒处理5-1知识目标：掌握脱毒苗的定义；脱毒的意义；常用脱毒方法的原理与缺陷。能力目标：会热处理脱毒；会微茎尖脱毒。学生选择三种植物中一种进行热处理，剥离微茎尖，诱导出丛生芽或无菌短枝，老师巡回指导，纠正错误。无病毒中间繁殖体。854脱毒效果的鉴定5-2知识目标：掌握脱毒苗常用方法的原理；能力目标：会鉴定脱毒效果。学生根据实地现有条件选择确定的检测方法，以小组为单位

18、准备仪器设备与用品；熟悉酶联免疫检测仪的使用，进行脱毒鉴定。脱毒效果鉴定962移栽用基质和容器准备6-1 知识目标：常用的移栽基质的特点。能力目标：能根据不同种类组培苗的特点选择合适的移栽基质和容器。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位提交基质配比方案；师生共同讨论方案合理性后，学生根据不同植物试管苗的要求，选择适当的基质种类和配比，并将配好的基质进行杀菌消毒。基质配比方案1062移栽前的驯化6-1 知识目标：理解组培苗的生态环境与温室环境的差异以及组培苗的特点；掌握组培苗驯化移栽的组培流程。能力目标：能进行组培苗的驯化。教师下达任务后，学生自学；教师检查学生自学情况，并明确注意事项。学生进

19、行闭盖驯化阶段和开盖练苗驯化，师生共同讨论组培苗练苗的好坏。组培苗驯化成活率1162移栽后的管理6-1知识目标：理解组培苗的科学管理方法。能力目标：能对生根试管苗实施正确训话移栽；能严格按照操作流程进行科学管理。教师下达任务，学生自学并提交移栽方案；学生协助实验员准备实验用品，实施移栽过程并注意移栽后的控温、保湿、遮阴。学生定期观察组培苗生长情况，师生总结移栽过程中出现的问题。组培苗移栽后的成活率1272组培信息收集7-1 知识目标：组培的基本理论；组培快繁的程序与类型；组培信息采集方法。能力目标：能进行文献检索，能够根据需要搜集组培信息。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位制定组培信息搜集

20、计划，设计调查提纲；教师明确信息搜集的注意事项；学生利用课余时间，分组利用图书馆、网络或其他途径搜集组培信息，整理并提交信息目录。组培信息目录1374试验方案设计7-1知识目标：组培试验研究的技术路线、试验设计方法；组培试验方案的一般体例与撰写要求。能力目标：能设计和撰写组培试验方案。学生以组为单位分析处理组培信息；学生以组为单位进行试验设计，教师现场指导；以组为单位提交试验方案，师生研讨方案的科学性、可行性。试验方案设计1482编制组培观察表8-1知识目标：组培快繁的常见问题与解决措施。能力目标: 会编制组培观察表。教师下达任务，学生自学；学生以组为单位设计组培试验观察表，师生讨论并确定观察

21、表设计的合理性和全面性。组培实验观察表1584组培苗观察与问题处理8-1知识目标：组培的主要技术指标；设计试验结果的直观分析法等。能力目标：能准确判定异常问题，提出科学有效的解决方法。学生分组讨论组培存在的问题，要求分析突出重点，抓住主要问题。学生小组提出问题解决师生共同讨论方案的可行性和科学性；实施解决方案，教师巡回检查指导。实训报告；答疑1696红叶石楠组培快繁9-1 知识目标：了解红叶石楠组织培养概况；红叶石楠组培快繁工艺流程；组培外植体选择要求；茎尖和茎段培养。能力目标：能够选取红叶石楠嫩枝进行无菌诱导丛生芽；能进行红叶石楠继代、生根培养；能完成红叶石楠练苗、移栽过程。学生准备实验，配

22、制培养基；外植体选择与灭菌；红叶石楠初代培养；红叶石楠继代培养；红叶石楠生根培养。无菌操作的规范性；红叶石楠组培苗污染率、成活率、分化率。17106驱蚊草组培快繁10-1知识目标：驱蚊草组培概况与组培快繁工艺流程；叶片培养的一般方法与影响因素。能力目标：能根据驱蚊草不同的外植体设计培养方案，生产出驱蚊草组培苗。查阅资料，设计驱蚊草培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；生根培养。无菌操作的规范性；驱蚊草组培苗污染率、成活率、分化率。18116观赏水草的组织培养11-1知识目标：观赏水草组培概况与组培快繁工艺流程；叶片培养的一般方法与影响因素。能力目标：能根

23、据水草品种不同设计培养方案，生产出水草组培苗。查阅资料，设计水草培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；生根培养。无菌操作的规范性；水草组培苗污染率、成活率、分化率。126玉露的组织培养12-1知识目标：玉露组培概况与组培快繁工艺流程；叶片培养的一般方法与影响因素。能力目标：能根据驱蚊草不同的外植体设计培养方案，生产出玉露组培苗。查阅资料，设计玉露培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；生根培养。无菌操作的规范性；玉露驱蚊草组培苗污染率、成活率、分化率。19136马铃薯脱毒快繁13-1知识目标：马铃薯组培概况；脱毒苗培

24、育的意义，脱毒方法。能力目标：能采用组培脱毒技术生产马铃薯脱毒种薯；能熟练进行马铃薯茎尖剥离；能通过培养基配方的改良诱导试管薯。查阅资料，设计马铃薯培养方案；准备材料，进行预处理；配制培养基；外植体灭菌、接种；试管苗继代增殖；试管苗生根；马铃薯微型薯诱导。项目方案设计；实践操作；培养结果；实训报告20146天使花房的制作14-1知识目标：天使花房概况；天使花房制作工艺流程。能力目标：能够制作天使花房。查阅资料，设计天使花房制作方案；准备材料，进行预处理；配制培养基灭菌，接种植物宝宝制作方案21152制定生产计划15-1知识目标：组培企业机构设置；经营管理理念与策略；组培苗生产工艺流程与技术环节

25、；生产计划的制定与实施。能力目标：能制定生产计划教师下达实训任务，介绍生产计划制定的体例、内容与注意事项。学生查阅文献，走访企业，自学相关理论知识；学生分组制定生产计划，小组代表介绍本组生产计划，师生讨论并评价生产计划的科学性和可行性。组培周年生产计划22152组培苗木质量检测15-2知识目标：掌握组培苗木质量检测的内容；组培苗木的质量标准。能力目标：能鉴定组培苗木质量。教师下发任务工单，学生登录平台学习相关内容，以组为单位分组检测；组间交流评议；教师现场点评。组培苗木质量鉴定表23152工厂化生产管理15-3知识目标：掌握组培企业机构设置、人员培训、生产过程控制、组培室管理、产品管理和成本核

26、算知识。能力目标：能对组培室进行日常管理，能进行组培成本核算，掌握提高组培经济效益的措施。以月为单位，各小组轮流参与组培室的日常管理。以组为单位分别承担一个组培生产性实训项目，开展技术培训与推广为主题的模拟培训活动。24162组培苗木市场调查16-1知识目标：成本核算与效益分析的方法；生产管理措施。能力目标：能进行成本核算。教师介绍实训安排，说明组培成本核算方法与注意事项。学生分组选择组培项目，自学相关理论知识。学生提交成本核算报告，并介绍成本核算依据和推演过程。师生讨论成本核算的意义与调控措施，并评价各组成本核算的可信度。组培成本核算报告25164组培苗木销售16-2知识目标：组培苗木销售管

27、理，市场调研方法；市场调研报告撰写。能力目标：能从事苗木生产销售。教师下达实训任务，并提供必要的背景资料。学生自学相关知识，分组制定销售策略，确定销售载体，研究“假想客户”心理。以班级部分为推销对象，学生分组组织现场推销。分组交流推销体验，教师点评。市场调查报告八、第一节课设计第一步： 自我介绍，和学生建立双向直通平台（5min）自我介绍（用生动、风趣的语言，拉近与学生距离），告诉学生手机、微信、QQ号和邮箱，并让班长留下联系方式课下建立针对该课程的QQ交流群，学生有什么问题不懂可以直接在线留言联系老师，老师也可以随时把上课的课件和教学资源共享到群上，以便于师生之间第二步： 展示以前的成果，

28、建立学生的信心（学成什么样15min）通过往届同学参加各种比赛（全国职业技能大赛和微课比赛）获得荣誉的展示和参加比赛经过讲解，告诉学生们通过课程的学习他们也能够达到的目标。并以以往的经历告诉大家这些目标的达到与他们之间的学习基础关系不大，只跟自己的兴趣和从现在开始的努力有关。第三步：通过大量往届同学作品图片展示，激发学生的兴趣（怎么学20min） 展示从09级至 2015级学生作品，红叶石楠、驱蚊草、长寿花、天使宝宝，讲述他们的组培经历。横向和纵向的比较，让学生知道他们通过什么样的学习方式也可以达到这样的水平，甚至比他们更高的水平。第四步：告诉该课程的主要学习内容 （学什么5min）组培室设计

29、与管理；无菌操作；组培技术研发；植物脱毒与组培快繁；组培苗驯化移栽；组培苗木的工厂化生产。第五步：思考与拓展 查阅资料，关注组培热销的植物品种。最后一次课设计（面向全课、高水平总结）一、项目回顾引导学生本课程学习的基本内容，特别注重学生提炼重点的能力和逻辑思维方法的运用，引导学生做出本课程的结构体系表 。（学了什么，做了什么，收获了什么）二、项目成果展示展示同学们这学期的成果，肯定同学们这一学期的表现，并指出同学们在项目完成过程中的优缺点，对他们提出要求和希望。 第三、布置安排终结性考核，引导学生做好考前复习和总结，考出好的成绩。 第四、新项目延续师生工作九、考核方案考核方式：分为过程性考核和

30、终结性考核两部分。1.过程性考试平时成绩 平时成绩分为：出勤情况；课堂纪律；上课表现，是否积极参与课堂讨论；课堂提问，是否能主动回答问题以及回答问题结果；书面作业，是否及时完成，完成质量，有无抄袭等。项目完成情况实训室表现：能否遵守实训室规章制度，能否正确使用各种仪器设备，实验后是否及时清扫；实践操作能力：态度是否积极；是否参加动手操作；操作是否规范；步骤是否合理；方案设计能力：是否能够根据资料合理设计方案、安排时间，是否具有自我学习及创新能力；信息处理能力：是否能够根据现象得出结论，数据分析是否合理；项目报告书写能力：是否独立完成，书写是否规范，数据是否真实，是否有判读分析；团结合作能力：生

31、产实训中是否能够通力合作，分工明确，是否保证检测结果准确。2.终结性考核采取理论闭卷考试方式3.评定标准平时成绩（15%）：出勤情况5% +课堂纪律5% +上课表现及课堂提问5%项目完成情况（45%）：实训室表现5% +实践操作及设计10% +数据处理分析10% +项目报告10% +小组合作10%终结性考试（40%）：理论闭卷40% 十、教学材料1.教材组织培养技术自编讲义2.参考资料植物组织培养教程，王振龙，杜广平，北京：中国农业大学出版社，2011.1植物组织培养，石文山，北京：中国轻工出版社，2013.6植物组织培养（第2版），陈世昌，王小琳，重庆，重庆大学出版社，2011.8国家精品课

32、程植物组织培养应用技术（辽宁农业职业技术学院）： HYPERLINK Http:/zzpy/ Http:/zzpy/国家精品课程园艺植物快繁与脱毒技术（商丘职业技术学院）： HYPERLINK Http:/ec2006/c63 Http:/ec2006/c63国家精品课程花卉组织培养技术（山西林业职业技术学院）： HYPERLINK Http:/18:8062/Page/index.asp Http:/18:8062/Page/index.asp中国组培网： HYPERLINK Http:/index.asp Http:/index.asp植物克隆网： HYPERLINK HttP:/ Htt

33、P:/3.所需仪器、设备电子分析天平、精密pH计、磁力搅拌器、电热恒温鼓风干燥箱、移液枪、高压蒸汽锅、组培接种器械灭菌器、超净工作台、光照培养箱、除湿机、高效节能培养架、组培瓶十一、需要说明的其他问题1.云盘上可以为学生免费提供学习辅助资料，如：课程图库、工作任务单、预习指南、教学课件、教师教学视频、单元自测题等2课程项目的选择会根据市场、季节做出一些调整，紧跟行业市场的变化。3成立由教师指导的植物组培“兴趣小组”，学生自主开发组培项目，自行设计方案，教师指导实施，锻炼学生动手能力，培养学生的职业能力。附：课程整体设计体会组织培养技术课程设计与开发，解构了传统的学科体系，改变了目前的课堂教学模

34、式，课程设计与当前企业开展的植物组织培养产业化项目相结合，教学方法和手段与培养创业型人才教育相结合，课堂实践教学与课下兴趣小组项目研发和生产相结合，对提高学生的学习兴趣、培养学生的职业能力起到了推动作用。十二、常用术语中英文对照abortion（败育）adenine（腺嘌呤）agar （琼脂）anther（花粉）apical（顶端的）aseptic(无菌的) auxin（生长素）axillary bud （腋芽）callus，calli（愈伤组织）cellular totipotency（细胞全能性） cellulase（纤维素酶）cellulose（纤维素）centrifuge（离心）chloroplast（叶绿体） chromosome doubling（染色体加倍）colony（细胞团，菌落）cybrid（cytoplasmic hybrid,胞质杂种） cytokinin（细胞分裂素） cytoplasm（细胞质）degeneration （败育）dedifferentiation （脱分化）redifferentiation（再分化）dicotyledo