小学语文人教五年级上册第三组-构建开放的课堂让口语交际

1、 构建开放的课堂 让口语交际“活”起来 人教版五年级第三单元口语交际推销玩具教学设计设计理念： 语文课程标准指出：“口语交际是听与说双方互动的过 程。教学活动主要在具体的交际情境中进行。”教学中，构建一个开放的交际课堂，自然地将儿童多彩的生活与口语交际“链接”，营造宽松的交际氛围，使学生的口语交际能力在多维的互动中得到切实锻炼(本单元要求介绍自己喜欢的动物，但因动物携带不方便，我就调整为孩子们喜闻乐见的玩具，旨在交给孩子方法，提高其交际能力）。教学目标： 1.创设交际情境，激发学生交际的欲望，让学生乐于参与口语交际活动。 2.通过激励、评价等方式增强学生表达、交流的自信心，学会把话说清楚。 3

2、.培养学生认真倾听别人说话的习惯，与人交流时态度自然大方、有礼貌。教学准备：多媒体课件、小星星课件、聘用证书、学生自带的最喜欢的玩具等。教学流程：一、创设情境，激趣导入触发交际 1.老师自我介绍，让学生初步感受和别人交流时要有礼貌。亲爱的孩子们上午好！（鞠躬）今天我不是来上课的！实话告诉大家，前几天，我在东坝开了一家玩具店，我就是这家店的老板（课件）。来，跟我打打招呼！（发名片）。今天，你只要大胆说话，礼貌交际，认真倾听，闯过三关，老板我将神秘礼物大派送！想得到礼物的孩子把你最热烈的掌声送给我！老师们，请你们把鼓励和信任的掌声送给孩子们吧！ 2.课前游戏：玩具宝宝真乖 （1）介绍游戏规则：我说

3、：“玩具宝宝起床了。”你们就把玩具宝宝拿出来。我说：“玩具宝宝睡觉了。”你们就把玩具宝宝放到座位里。一起做游戏。 （2） 提出要求：这节课，谁的玩具宝宝最听话，我就给玩具宝宝的主人送大礼。先让玩具宝宝睡觉吧！二、多维互动，梯度训练乐于交际 第一关 我敢说交流话题一：说玩具 过渡：首先，由我这个老板亲自带领孩子们逛逛我的俱乐部，（多媒体课件）播放玩具商店的情景。这些可爱的玩具给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好时光。 1.你们都玩过哪些玩具？如果你玩过的玩具很多，那么请你用“我玩过的玩具“有也有还有”的句式来说。 2.请孩子介绍自己最喜爱的玩具的名称、来历、喜欢的原因。学生互评（

4、发口才星）。 第二关 我会说交流话题二：借玩具 1.引入“借玩具”：刚才有个小朋友偷偷给我说，他特别想借同桌的玩具玩玩，你们愿意把自己的玩具借给别人玩玩吗？他还说担心不会玩！想想：向别人借玩具时要注意些什么？（预设：说话时要有礼貌，不能把别人的玩具弄坏，不会玩的话可以请教玩法）2.同桌互借玩具，快乐分享。 3.和同桌上台汇报，引导评价。（最佳合作星） 第三关 能说好话题三：推销玩具 1.引导总结交际秘诀：（课件）声音洪亮，大方自然，礼貌交际 真诚倾听。 2.我这个老板决定在咱们班招聘玩具推销员啦！（课件） （1）分小组讨论被录用的绝招：介绍清楚玩具玩法及作用；适龄儿童及注意事项；揣摩顾客心理，

5、价廉物美：希望被录用）。 （2）四人小组讨论，一个同学推销，其余三人认真倾听，并向他提问，师相机指导。 （3）汇报交流。（师准备多种推销语言及价钱广告语。） 颁发：丽华玩具俱乐部推销员聘书。 （4）推销产品，把自己喜欢的玩具推销给同学，朋友，老师（听课），并记录下多少人同意买你的产品。从中训练自己的语言组织、应变能力。 （4）统计学生推销玩具的业绩，（发丽华玩具俱乐部优秀推销员聘书，送玩具）并让学生说说自己的获奖感言。课外拓展，回归生活延伸交际 1.孩子们，我举双手为你们点赞！想不想自己当老板，找一找“我的地盘，我做主”的感觉？自己开一个“丽华玩具俱乐部”加盟店，把你的玩具推销给爸爸妈妈、邻居好友，让他们评