人教版二年级下册数学混合运算教案

1、人教版二年级下册数学混淆运算讲课方案人教版二年级下册数学混淆运算讲课方案8/8人教版二年级下册数学混淆运算讲课方案讲堂讲课方案方案第五单元第1课时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课混淆运算第（1）课时讲课目的：知识与技术：掌握加减混淆运算的运算次序，并可以进行正确运算。正确掌握乘除混淆运算的运算次序,正确计算.会用脱式格式正确计算.讲课要点：会用脱式格式正确计算.讲课难点：知道混淆运算的运算次序。讲课过程：一、激趣引入教师：同学们，看图书室多沉静啊！出示例1:指明学生读题,并说一说题意.教师：如何列式计算呢？指名学生回答:53-24=2929+38=6753-24+38=教师:

2、像53-24+38这样的算式是综合算式,你们还记得从前是按如何次序计算的吗这类格式就是脱式计算做一做:计算:23+6-11=284=7283=指明三位学生板演.教师：你们是怎么想的？其余同学同意吗？教师：三位同学做的都很好，也就是我们今日要学习的混淆运算.二、坚固练习:用脱式计算：45-1856-32让学生在练习本上达成。2、在里填上,或=。384()634+34-27()215689()72总结：略板书设计：混淆运算讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第2课时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课混淆运算(二)第（2）课时讲课目的：1、过程与方法：经过情境

3、理解乘加的运算次序，经过知识迁徙应用到除加或除减混淆运算，2、学会解答两级两部混淆运算。学的兴趣了，逐渐发展数感。讲课重难点：可以正确理解题意,正确列式计算。讲课过程：一、一、复习：一、用脱式计算(1)3728+34(2)834(3)436二、列式计算（文字题只好写综合式，此后脱式计算）(1)21加上24,再减去45得多少?(2)8乘以3的积再除以6得多少?三、新课出示例2图:指名学生回答:7+4343+7=7+12=12+7=19=19概括:小结：在书写脱式时，注意格式，前面的数后算时，把数落下来，再写上先算的得数。四、做一做指名学生板演校正。五、总结板书设计混淆运算（二）7+4343+7=

4、7+12=12+7=19=19讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第3课时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课混淆运算(三)第（3）课时讲课目的：1、经历计算带有小括号的两步混淆运算过程，初步意会带有小括号的两步混淆运算次序并能正确计算。2、意会小括号的作用，并能正确使用小括号。3、培育学生察看的能力，养成认真计算的优秀习惯。讲课重难点：（1）掌握带有小括号的两步混淆运算的运算次序并正确计算。（2）正确使用小括号。讲课过程：一、复习：说出各题的运算次序，并计算。89+1320-348+4830-73二、新课：出示例3：指名学生说一说计算次序。问：用脱式如何计算？指名学生板演让学生说

5、一说计算次序。概括：三、做一做让学生在脱式本上达成，嘱咐学生注意书写格式，集体校正。并指明6名学生板演。问：想想，什么时候需要加小括号？指名学生回答。四、板书设计混淆运算（三）58-（14+6）=58-20=38讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第4课时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课混淆运算练习课讲课目的：1、经过练习使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算次序，学会计算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。2、经过练习，培育学生计算能力和热爱数学的优秀感情。讲课要点：娴熟计算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。，提升计算的能力。讲课过程：一、复习比较一下上下两道题有

6、什么同样点和不同样点，再分别算一算。4+5836-18）9246-3（4+5）836-18924（6-3）二、练习做书p50练习十一第1、2题：让学生独立达成，集体校正，校正时说一说运算次序。第3题：下边的计算对吗?假如不对,把它更正过来.学生独立达成后校正。第4、5题：让学生读题后，独立达成校正。第6题：先填空，再列式计算。第7、8题：让学生在练习本上独立达成，并检查书写格式，集体校正。第9题：依据以下表格列出相应的算式，并计算。指名学生说明题意，独立达成，校正时说一说哪道题需要加小括号，为何？第10题：比较下边每组题的运算次序和计算结果。指名学生回答校正。让学生看图说图意后，独立达成。本道

7、题有些难度，让学生看懂题此后独立达成，最后集体校正。三、总结：依据学生掌握状况，加以总结。四、板书设计混淆运算364=912+8=2012+9=21205=4讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第5课时主备人：投放日期2020年5月20日一次备课二次备课解决问题讲课目的：1、联合详细情境用分步算式和综合算式解决含有两步计算实诘问题的过程，学会查验解答的正确性。2、初步培育在实质生活中分析问题和解决问题的能力。讲课重难点：、掌握含有两步计算的实诘问题的方法。2、用综合算式解决问题。讲课过程：一、复习：读题、分析、列式。1、小兔采了20个蘑菇，送给小猴8个，小兔又采了10个蘑菇，小兔此刻有多少个蘑菇

8、？二、新课出示例4：问：指名学生看图说题意。问：你知道了什么？如何解答？（3）没烤的面包有多少个？90-36=54（个）4）还要烤几次？549=6（次）问：你会列综合算式吗？90-36）9=6（次）问：解答正确吗？指名学生查验能否正确。二、做一做1、栽了8行树苗，每行7棵，此中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？2、动物园有10只黑鸽子，22只白鸽子，每个笼子里住4只，一共需要多少个笼子？独立达成，校正时说一说解题过程。四、总结：板书设计解决问题1）没烤的面包有多少个？90-36=54（个）2）还要烤几次？549=6（次）综合算式：（90-36）9=6（次）讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第6课

9、时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课解决问题练习课讲课目的：1、在现实生活的情境中，培育学生提出问题、解决问题的能力。2、培育学生研究知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培育学生采集整理信息的能力。培育学生环保教育。讲课要点：用不同样的方法解决问题，意会解决问题策略的多样性，提升解决问题的能力。讲课过程：一、讲话导入，激发兴趣前几节课我们已经学习了两步计算的题目，而且知道了小括号的用法今日老师先带小朋友到草地上去看看好吗？可是看了此后还要解决几个问题。1、一个笔录本8元，一枝钢笔13元，小利买了9个笔录本和一枝钢笔一共花了多少元？2、一个篮球7元，一个羽毛球4元

10、，小明买了一个篮球和7个羽毛球，一共花了多少元？3、一个足球9元，小军拿了100元，买了7个足球，应找回多少元？4、有70名旅客来北京旅行，有5辆面包车，每辆车上坐8人，其余的旅客坐大客车，坐大客车的旅客有多少人？（旅行中要注意环保）指名学生解答二、讲堂作业，坚固新知练习十二讲课反省：讲堂讲课方案方案第五单元第7课时主备人：投放日期2020年5月7日一次备课二次备课整理复习讲课目的：1、经过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算次序，娴熟计算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。2、经过复习使学生在解决问题的过程中，感觉解决问题的一些策略和方法。培育学生迁徙类推的能力，提升计算能力。

11、3、经过整理本单元知识，使学生可以认识本单元的知识构造，培育了学生归纳整理的能力。4、培育学习兴趣和敢于研究的科学精神，训练学生养成认真审题、认真验算的优秀习惯。讲课要点：1、可以娴熟掌握解决实诘问题的过程，理解并掌握两步混淆运算的次序。2、娴熟掌握混淆运算次序的过程中，累积学习的经验，形成计算技术，而且能用两步计算解决有关的实诘问题。讲课过程：一、复习用脱式计算(1)(3728)4(2)8630(3)42306(4)19+65(5)35(2821)(6)5(284)指明指名学生说一说应当先算什么，再算什么。独立达成，最后集体校正。应用出示p57图。指名学生说一说题意，问：你是怎么一步一步思虑的？你会列综合算式吗？说一说你的思路？二、练习书p58练习十三第1题：比一比，算一算。你发现了什么？再出几组这样的算式算算。第2