三年级数学下册教学计划

1、第 页三年级数学下册教学计划三班级数学下册教学计划1一、 班级状况分析：本班级两个班共有同学85名，在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注得更多的是已经形成的学习爱好的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。二、教材分析本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个

2、数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发觉规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌控。空间与图形领域的内容，安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。三、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理

3、解数学知识。2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。四、本学期教学的主要目的要求1、经受探究两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌控其计算方法，能正确地进行相应的计算。2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单

4、位的意义，会进行面积单位间的简约换算。4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。5、进一步经受收集和整理数据的过程，学会简约条形统计图和统计表的制作。6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简约的实际问题，培育数学应用意识和解决问题的技能。8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简约的评价，培育初步的反思意识。9、在学习中培育计算认真、书写工整等良好的学习习惯。五、教学措施1、严格执行教学“五仔细”备课时着重原有知识对新知识的推动作用，加强同学迁移、类推技能的培育。2、上课前结合同学实际状况

5、做好复备课，并且作好课前预备，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中培育同学的实际动手操作技能，让同学在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。4、加强估算与解决问题的教学内容，培育同学的思维技能和应用意识。6、重视知识之间的联系与综合，援助同学形成整体认知结构。7、着重活动与练习形式多样。8、加强实践活动，培育同学用所学知识解决实际问题的技能。六、课时安排一两位数乘两位数的乘法16课时二长方形和正方形的面积15课时三三位数除以一位数的除法15课时四统计初步与不确定现象8课时五小数的初步认识6课时六对称5课时七总复习5课时三班级数学下册教学计划2一、同学状况分析：在经过了一个学期的学习后，同学在

6、基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等

7、。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的须要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高

8、同学解决问题的技能；同时也使同学初步学会用简约的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的技能等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、

9、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和技能。在统计知识方面，本册教材让同学初步学习简约的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简约的数据分析；通过学习平均数的含义和简约的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学

10、习简约的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。三、教学目标：1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。3初步认识简约的

11、小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径。5认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时

12、计时法，会用24时计时法表示时刻。7了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。9初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、提高教学质量的措施：1、转变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动

13、学习师生合作、生生合作、生网合作等，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充斥爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。2、着重生活与数学的亲密联系重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意

14、识和创新技能。同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学提供自主探究的机会。4、面对全体、全面提高同学的整体素养1加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中需要重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的技能是大有裨益的。2实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受技能，采用不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一

15、步进展。把共同要求和进展性格结合起来。3重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，实时反馈，加强教学的针对性。5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。我计划在教学中以着重培育同学质疑问难的技能指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们提供宽阔的参加空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发觉，

16、去讨论，去制造。6、作业设计力求精确、简洁、规范、方便教学。同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们需要重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学技能出发，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象技能和创新技能。此外，采用基础练习+性格作业形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教育效益。老师要主动与

17、家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。五、全册课时安排：约60课时第一单元 位置与方向 4课时第二单元 口算除法 3课时笔算除法 9课时整理和复习 1课时第三单元 简约的数据分析 3课时平均数 2课时第四单元 年、月、日的认识 2课时24时计时法 2课时制作年历 1课时第五单元 口算乘法 3课时笔算乘法 4课时整理与复习 1课时第六单元 面积和面积单位 2课时长方形和正方形面积计算 3课时面积单位间的进率 3课时第七单元 小数的初步认识 3课时小数的简约计算 3课时

18、第八单元 解决问题 4课时第九单元 数学广角 2课时第十单元 总复习 4课时三班级数学下册教学计划3一、同学状况分析：三班级大部分同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照技能，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。就上学期的英语测试成果而言，听力部分要好于读写部分，这学期要加强对听力的训练，读写部分突出表达在认读不扎实，对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学期要狠抓基础知识，课堂上要着重检查同学对句子的理解。二、教材分析：本教材是依据教育部制定的国家英语课程

19、标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级第二学期运用。其设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精髓，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学

20、习，培育将来跨文化交际所需要的技能。4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学目标：1培育学习爱好，实现开心教学学校英语是学校生接触英语的起始启蒙阶段，激发起同学学习英语的爱好，让他们从小就喜欢英语，无疑是特别重要的，这就要我们老师需要在课堂上开展开

21、心教学，让同学保持良好的学习心情。2保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指同学英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上同学个别训练量要大，尽可能多地提高同学口语操练和口语交际的人次。3积极进行英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进行，并使之生动活泼有趣，老师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为帮助教学。四、教学措施开展各种活动，鼓舞同学交际。1、游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找伙伴、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事

22、半功倍的效果。例如在教学食物名称时，可以把各种食物放入一个布袋内，让同学摸一摸，猜一猜，说一说。2、竞赛教学竞赛能激起同学的进取心，进而提高同学的学习积极性。学校生大都不甘落后，老师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的竞赛活动，培育同学的参加精神。如：英文歌曲竞赛，小组开火车竞赛，角色朗读竞赛，表演竞赛，英语书法竞赛等。通过人人赛记忆，个个比技能，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高同学的学习热忱。三班级数学下册教学计划4一、班级现状分析：三班级共有51名同学，其中男生28人，女生33人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道

23、德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿实时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：二、教学目标：知识与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数商是整百数或整十数、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数包

24、括商中间、末尾有0的状况、两位数乘两位数包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数，能笔算一位小数的加、减法。3估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估量的过程与方法。4初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。5能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。6认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。7、结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并掌控长方形和正方形的面

25、积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简约的单位换算。8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简约数据的平均数限结果是整数。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。情感与立场方面：1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，加强学好数学的信心。2、在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学知识，初步进展创新意识和实践技能。3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会

26、数学与人类历史的进展是休戚相关。4、在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。三、数学思索方面1、经受在实际情境中认识小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，进展数感。2、经受利用已有的数学知识和生活阅历探究三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，进展抽象概括与推理的技能。3、应用数学知识和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维。4、在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观测、试验等数学活动。进展合情推理和演绎推理技能。5、在讨论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，进展

27、统计观念。6、培育同学初步具有清楚地表达自己思索过程的技能。四、解决问题方面1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简约的实际问题，体会数据的重要性，加强统计观念。3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。4、在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，判断解决问题结果的合理性。五、采用

28、措施：1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互援助，实现学习互补，加强合作意识，提高沟通技能。4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。5、对学有余力的同学鼓舞他们积极参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。六、奋斗目标1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出简约的数学问题，从而进展数学应用意识。2

29、、在老师指导下，初步学习反思和评价。3、在老师的鼓舞和指导下，能积极地参与观测、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。4、在老师和同学的鼓舞援助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育学好数学的愿望。5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思索，把握数量之间的关系，培育合情推理技能和演绎推理技能。三班级数学下册教学计划5一、 同学基本状况分析本学期将继续担负三班级一班的数学教学工作，本班共有同学66人，通过这两年时间的学习， 大部分同学上课仔细听讲，学习积极努力。大部分同学对数学具有深厚的爱好

30、，课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在数学课上学得有趣的知识，能拓宽同学的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。数学课上，不仅能提高同学对数学课的爱好，同时开发同学的 智力，也提高了技能。在本学期的数学课教学中，应特别着重提高同学的计算技能，援助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，通过本学期的努力，同学的各方面的技能都应有所提高。小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使整个教学能够顺当进行。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 特制定如下计划：二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与

31、方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的

32、技能；同时也使同学初步学会用简约的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的技能等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时

33、法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和技能。在统计知识方面，本册教材让同学初步学习简约的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简约的数分析；通过学习平均数的含义和简约的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想

34、和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。教学目标:1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。3初步认识简约的小数小数部分不超过两位，

35、初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西或北辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径5认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示

36、时刻。7了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。9初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。教材的编写特点1计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。2提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究

37、，促进同学空间观念的进展3结合现实问题教学简约的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认识，逐步形成统计观念4加强解决问题技能的教学，培育同学综合运用数学知识解决问题的技能。5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。6情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。三、教学中需要预备的教具和学具1、指南针2年历卡324时计时法的钟面模型4面积单位卡片5简易天平四、课时安排 位置与方向5课时除法 3课时左右笔算除法 9课时左右整理和复习1课时统计4课时1简约的数据分析 2课时左右2平均数 2课时左右年、月、日5课时制作年历1课时两位数乘两位

38、数8课时1口算乘法 3课时左右2笔算乘法 4课时左右整理和复习1课时面积7课时小数的初步认识5课时解决问题4课时设计学校1课时数学广角2课时总复习4课时三班级数学下册教学计划6三班级同学已经有了肯定的自主探求知识的学习技能，为培育同学的创新意识，提高教学质量，养成良好的学习习惯，依据本册的详细内容及班级同学的实际状况，特制定如下教学计划：一、同学基本状况分析我班同学70人，男 人，女 人，班额大，同学程度参差不齐，有一部分同学自我掌握技能还较差，上课不用心听讲。依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要留意进展同学智力，培育同学技能，养成良好的学习习惯。有的差生平

39、常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。老师平常要多关注这些同学，援助他们建立自信，使他们与整个班级融为一体。二、教学目标一 知识目标：1、结合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简约的小数。 2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，娴熟的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四那么混合运算。理解积改变的规律以及商不变的性质。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、结合生活阅历，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。 4、结合现

40、实生活，通过详细观测活动，了解从不同方位观测同一组物体，看到的外形可能是不同的，能辨别从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的外形和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。进展同学的观测、想象和操作技能，形成初步的空间观念。 5、结合实例，进一步认识条形统计图，经受简约的收集、整理、描述和分析数据的经过。二情感与立场目标： 1、能积极参加数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能积极参加数学活动。

41、2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓舞与援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，加强学好数学的信心。 4、在他人的指导下，能发觉错误并实时改正，逐步养成良好的学习习惯。三、教材内容分析：第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。 空间与图形：观测物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆曳次数的因素，纸与我们的生活。 统计与概率：认识条形统计图。四。教学重点 难点除数

42、是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五。教学措施1、制造性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇有趣，激发同学学习数学的爱好。 2、在教学中，要着重利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设有趣的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。 3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确计算的技能。提倡多样化的学习方式，重视同学性格进展。 4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的技能。 5、要充分利

43、用数学学具，重视同学操作，让同学积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要实时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关怀和援助，多给他们提供胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互援助，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌控先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。六。课时安排本学期教学时间 16周4节数学课64节一 采访果蔬会两、三位数除以一位数二8课时二 喧闹的民俗对称 2课时三 漂亮的街景两位数乘两位数 10课时期中复习评价 4课时四

44、 我家买新居子啦长方形和正方形的面积 10课时实践活动点击双休日 1课时五 走进天文馆年、月、日 家居中的学问 5课时六家居中的学问小数的初步认识 5课时七 小教练统计 3课时实践活动饮水状况调查 1课时回顾整理总复习 5课时三班级数学下册教学计划7一、教学内容与教学目标：本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元元、角、分与小数。结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简约的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的 加减运算，能解决一些相关的简约问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并

45、进行沟通。第三单元乘法。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简约问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元认识分数。能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简约的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算， 能解决一些相关的简约问题。空间与图形：第二单元对称、平移和旋转。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简约图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观测、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简约是轴对称图形。第四单元面积。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面

46、积，体会统一面积单位的须要性，体会并认识面积单位，会进行简约的面积单位的换算;探究并掌控长方形、正方形的面积公式， 能估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率：第六单元统计与可能性。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的须要性，会求简约数据的平均数;能对一些简约事项发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。实践活动： 到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜爱的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案 制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。

47、在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。二、教学重点：本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是同学初次接触的重要基础知识，让同学在详细生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。三、教学难点：培育同学应用数学的意识与独立解决问题的技能。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培育同学学会用数学的眼光观测现实生活，从中发觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。四、学情分析：本学期我所任教的三班，大部分同学对数学比较感爱好，接受技能较强，学习立场较端正。尤其是男同学，学习基础也还

48、比较好，但是有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。五、教学资源分析：重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导同学在理解的基础上学习数学，促进同学对数学的认识。教材通过数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用基本事域反映运用数学讨论现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。呈现知识的产生和应用过程，形成问题情境-建立模型-说明与应用的基本表达模式，引

49、导同学逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的过程，同学将逐步掌控基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的技能，感受数学思索的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。以数学活动为线索安排教材内容，促进同学自主地参加、探究和沟通。根据标准的要求，教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式，以同学的数学活动为线索，开展相关知识的学习。教材设立了看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长踪迹、问题银行等栏目，促进同学在观测、操作、思索、沟通、反思等活动中，掌控基本的知识和技能，进展数学思索和解决问题的技能，初步形成良好的情感、立场与价值观

50、。六、提高教学质量的详细措施：(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。数学基础知识的理解。教学时在使同学掌控数学概念、法那么、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。学校生的制造性思维是在数学学习的再制造过程中逐步得到进展的，而 再制造的前提是通过须要的基本训练使同学形成扎实的基本功。(二)重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学提供自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学立场。老师要关注同学的个体

51、差异，尊敬同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的援助和引导。(三)重视培育同学的应用意识和实践技能。数学教学应表达从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广的基本过程。在日常的数学活动中要留意小课题讨论和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能任意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。(四)把握教学要求，促进同学进展。老师要擅长驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。七、促进教学评估方法。教学评估要有利于同学的进

52、展，着重对同学学习过程的考察。知识和技能的评估，试题类型要多样化。评价应表达激励的作用。教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的三班级数学下册教学计划，可以援助老师使教学有序的进行！三班级数学下册教学计划8一、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较

53、简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能;同时也使同学初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。二、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐烦辅导谆谆教导，给他们制造表现机会，鼓舞他们。2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的技能。三、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展同学互帮互学活动。3、充分发挥小组长的

54、指导作用。四、课时安排(一)测量(课时)9课时左右(二)万以内的加法和减法(2) 12课时左右(三)四边形9课时左右(四)有余数的除法7课时左右(五)时、分、秒6课时左右(六)多位数成一位数15课时左右(七)分数的初步认识8课时左右(八)可能性5课时左右(九)数学广角5课时左右(十)整理和复习6课时左右三班级数学下册教学计划9一、同学基本状况分析本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多数同学普遍活泼好动，大部分同学聪慧好学，但是由于后进生数量较多，本班成果一贯居全镇下游，去年新转进四名同学中，一名同学位于全班倒数，解决问题的技能特别差，需要做大量的补救工作。在活动单导学模式下，部分后进生

55、得到了长足的进展，为赶上班级整体，仍有35人需要个别辅导和小组援助。学习习惯方面，经过一学期活动单导学模式的磨合，发言的同学数量有所提高，作业质量仍须不断加强督促，没有养成良好的检查习惯。二、教学要求1、知识与技能方面。数与代数会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米，几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。空间与图形能指出

56、由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能依据经较简约的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移，旋转，对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简约的图形平移，能动手制作简约的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位。统计与概率结合实例了解平均数的意义，会求一组简约数据的平均数，会用平均数描述一组数据的状况。2、数学思索方面经受在实际情境中认识分数，小数的过程，学习用数描述，表达现实世界中的现象，进展数感。经受利用已有的数学知识和生活阅历探究三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估方法，以及一位小数加，减法的过程，进展抽象概括的技能。3、解决问题方面能应用学到的数学知

57、识，解决日常生活中的一些简约的实际问题，并在解决这些问题的过程中：4、情感与立场方面1、进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能积极参加数学活动。2、经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克服学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，相信自己有技能学好数学。3、通过教科书里“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识初步感受到数学是人类的一种文化是人类文明的结晶。4、在教科书和老师的详细指导下，学习客观地评价自己和他人。三、教学重点1、使同学掌控一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法那

58、么，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法积在万以内和除数是两位数的除法被除数在万以内，掌控乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、使同学比较娴熟地口算用一位数乘两位数积在100以内和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。3、使同学认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。4、使同学掌控四那么混合运算顺次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。四、教学难点1、分数意义的理解。2、理解平面图形面积的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简约平面图形的面积。五、提高教学质量的措施1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身

59、学习，不断提高自身素养。2、重视形象直观教学。培育同学的观测技能和思维技能，有意识的逐步培育同学分析推理技能。3、加强常规训练，加强口算训练，提高口算技能。4、表扬先进，鼓舞差生，积极调动同学积极性，全班平稳。5、加强活动单导学模式的讨论，培育小组合作探究学习的技能。重点培育同学语言表达技能。三班级数学下册教学计划10班级同学状况分析我们生活的世界处处都蕴含数学知识。三班级的同学目前正经受从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，着重实质，强化体验，鼓舞感悟，是现代教学之道。

60、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观测物体、统计与可能性及认识分数。1除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是同学在已学过的表内除法和简约的有余数除法的基础上学习的。2认数是在同学认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。3千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最末还安排了一次实践活动。4加和减是在同学已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应