三年级英语下册教学工作总结

1、第 页三年级英语下册教学工作总结三班级英语下册教学工作总结 篇1 这学期，我担负学校三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说技能。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面。 一、把握教材，掌控重点，突破难点 外研版学校三班级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，外形，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复涌现，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学。引导同

2、学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。 二、了解同学，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中老师是教学的和参加者。整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，会涌现了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过精美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评

3、价，学习立场的评价，学习方法的评价，合作技能的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。 四、大英语观，终身学习，每天受益 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。 为此，我开设的每个星期一俚语的学习栏，让同学自觉的学习有趣的纯正的地道的英语口语;组织同学进行墙贴画竞赛，

4、在学习英语的同时，培育同学审美情操;积极和报社共同合作，为同学作品展示提供平台。带领同学参与竞赛，让同学明白重要的不是结果而是过程。 一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的的好处。 诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能实时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。相信还有很多的不足盼望大家能给我珍贵的看法和建议。 三班级英语下册教学工作总结 篇2 本学年，我担负学校三

5、班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来。 一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，三班级教学目标是在保持爱好的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二

6、、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业：

7、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。对于三班级同学，培育小组长援助我检查其他同学朗读、背诵课文。 五、尽量用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越着重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。

8、目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当着重传达知识和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。 六、在这一学年的教学工作中，对于三班级的同学，着重培育他们自学的技能，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读技能，为四班级打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果高低，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多

9、向前辈学习，争取进步。 三班级英语下册教学工作总结 篇3 三班级的英语教学工作究竟走向了尾声，说究竟，是由于这个词特别能表达我对三班级英语教学工作的心声。三班级的英语教学工作真的是一项特别累的工作。 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：爱好是的老师。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较着重激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的聪慧，激发他们的学习爱好，从而积极欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚

10、的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量运用简约的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启

11、发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2、在批改作业方面。同学的作业总是实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 四、加强学法指导，援助同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一

12、般都援助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌控所学的知识，提高学习效率。例如，在教学比较长的单词：teacher，student等时，要同学听、观测、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果。 五、偏爱后进生，做好培优补差工作。 我在教学中很着重后进生的转化工作，采纳了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。 我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收

13、获! 三班级英语下册教学工作总结 篇4 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授同学知识的同时，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。援助他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中 第一 在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重

14、以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二 在批改作业方面。同学的作业总是实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、不足之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个同学的的关注可能还不够，对于学校的心理掌控也不太有阅历，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的

15、监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的同学。 总之一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语知识，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。 三班级英语下册教学工作总结 篇5 这学期我担负学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我着重培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说技能，利用一切机会让孩子们练习听说技能，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风俗世情，文化色调，加强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。 一、分析教材,分析同学，掌控重点，积极教学。 学校三班级的

16、英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名，年龄,地点，物品名称,并予以回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对学校孩子是零散的内容,如何让他们掌控知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以积极的心态上好每一节课。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很抱负，

17、怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况,没有备好同学的课。 二、讲求方法。 丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学实时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分

18、的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，欢乐教学。 整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，涌现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可

19、以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信心，提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。 三班级英语下册教学工作总结 篇6 时间过得真快呀!转瞬间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当地完成了教学任务。回顾这一学期，既劳碌，又充盈，有很多值得总结和反思的地方。

20、一、加强学习，提高业务水平 “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我听课次数20多节，不断像前辈英语老师请教。本学期的英语教研活动丰富。有分班级的同课异构，集体备课，集体修改教学设计。每次一节课都是大家集体聪慧，实践后再修改。教学过程中的仔细和严谨，以及每个版块的教学该如何把握，让我受益匪浅。 二、详细教学工作 第一在平常的教学过程中，着重培育同学的说、认读和表达技能的培育。利用丰富的教学游戏等，激发同学爱好，同时留意培育同学动脑。抓好培优补差工作。每个孩子接受技能各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接

21、纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，让他们在攀登学习上有所进步。 第二在课堂上，仔细授课，运用实物教具、图片，情景教学、TPR等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、真实简约的情景等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第三在听力方面，为提高同学的听力水平，常让同学同学表演对话。每天严格布置孩子们的听读和认读作业。 第四在认读方面。三班级增加了单词和句子的认读和理解。我常常布置孩子们做单词卡片，通过卡片游戏来巩固孩子们的认读技能。同时，严格抓孩子们用

22、手点读书的习惯，用眼睛去记住每个读过的单词。让他们的学习变为理解性学习，而不单单是说唱式学习。 总之，“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名博爱的阅历丰富的英语老师。 三班级英语下册教学工作总结 篇7 本人第一次教学学校三班级的英语,没有什么阅历,但经过一学期的摸索、探讨与实践,我对三班级上学期

23、的英语教学有了肯定的阅历,尤其是英语入门阶段的教学有了体会: 一、第一节英语课的重要性。 主要介绍中学英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛,清除同学对上中学以及对外语学习的畏惧心理,使同学满怀信心、充斥自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来援助同学掌控音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成清楚的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。

24、因此,就要严格要求同学仔细观测,要使同学养成看-想-写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大援助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着径直的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让同学掌控拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词,使

25、同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让同学反复操练,可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来,听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的积极性,培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使同学感到新奇,有趣味,调整课堂气氛,充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信心。初学英语时,要有一个切

26、合自己实际的目标,通过按部就班的学习,在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法判断其读音,从单词的读音知道其拼法的技能,做到见形知其音,见音知其形。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说,大胆地读,留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简约的描述。多听录音磁带,要使听和说有机地

27、结合起来,加强同学听的意识和说的技能。 三班级英语下册教学工作总结 篇8 本学期，我担负学校三班级英语教学工作。作为长期从事学校数学教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，一贯认为学校英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！ 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提

28、供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。 、课中备课，处理“突发事项”。课堂上的同学活泼可爱、思维机敏，随时出现着聪慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显着不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学e

29、leven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一同学站起来说：“老师，我们把510都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于510的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都实时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。 三、仔细

30、上课，表达以人为本。 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好。 2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用技能。 4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。第

31、一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的精确性。 四、加强自学，不断积累知识。 由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既上心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！ 三班级英语下册教学工作总结 篇

32、9 这一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，或多或少都有一些收获。本学期我担负三(1)班，三(2)班，三(3)班的英语老师，由于是一所新的学校，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些同学的平均英语水平很低，潜能生较多，对待英语学习立场冷淡。不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小。说和练的机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，使我不得不改进教学方法。 一、营造美妙的课堂氛围，改进教学方法。 孩子们喜爱快乐，喜爱做游戏，喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计

33、很多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课坚持下来，同学们的学习爱好提高了，参与程度加大了。同学的学习效果好了，并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简约、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 二、改进学习方法，促进全体同学共同进展。 (1)实时表扬，和谐进展，以确定评价为主。 由于在同学心目中，老师的评价具有权威性。对于同学来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分运用鼓舞性评语，面对同学个体，有针对性的从同学学

34、习的情感、动机、立场、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出同学的不足时，委婉不损害同学的自尊心和积极性。发觉学困生的闪光点，实时确定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺当，气氛也总是和谐的。 (2)老师评价与同学评价相结合，转变了单一的老师评价。 在传统的教学模式中，同学自己的学习行为、立场和方法只是被动地被老师评价，总是处于被动地位，简单发生各种弊病。这学期我有意把同学的自评和互评相结合，然后再进行老师评价。不定期的与其家长取得联系，让同学的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的进展，开拓同学的.思维空间。但在这方面还有很多不足之处，

35、还需要进一步讨论、改进。 三、德育工作和教育工作相结合。 德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人的总称繁复情感中最高尚的情感，它固结着老师无私呈献的精神。爱就是责任，尊敬、理解、信任同学是清除教育盲点的基础。尊敬同学要尊敬同学的人格， 老师与同学虽然处在教育教学过程当中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能气焰万丈，更不能利用老师的地位和权利污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点出发，理解她们的要求和想法，理解她们稚嫩和天真;信任同学要信任她们的潜在技能，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离。老师的责任不仅在于教授

36、同学知识，更在于引导她们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准那么。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和处理完成同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，肯定扬长避短，做好本职工作。 诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能实时的调空自己的心情以至

37、于影响教学的进程。总之,教无定法,学无止尽,在今后的工作中我会加倍努力。 三班级英语下册教学工作总结 篇10 这个学期我担负的是三2，三3班的英语教学工作，由于三班级正处于学校中低段，正是承上启下特别重要的一年的，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转瞬间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。 一、全面了解同学，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象 针对英语基础不好的同学，我采用了“师徒结队”的方法，即：一个好同学帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最末写成

38、“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。 同时利用课间，我也会给一些同学复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱走神的同学，在课堂上怎么克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他需要得竖起耳朵，认真的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少走神。 有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了

39、孩子的信任，他的自信心也加强了。同学就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌控的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答下列问题，下面的同学就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观测，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，亲切的抚摩，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对

40、他报以盼望时，他的笑意简直充斥的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗？ 二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂 学校三班级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是；怎么介绍新伙伴或家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜爱的东西；食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系，如何让他们把握知识，乐于学习成为我的主要任务，在课下我仔细分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以积极的心态上好每一节课。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是

41、老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让同学自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查同学的了解状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题实时解决、实时讲解，让同学实时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住同学。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都给同学渗透音标的知识，使同学无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和同学都头疼的背单词难的问题。 三、任务教学，游戏教学，运用教具，提兴奋趣 在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近

42、生活，符合学校生爱好的需求；教学内容要求能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让同学接触足够量的语言材料，使同学逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，非常是磁带的示范，同学模拟，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，现在越来越多孩子的喜爱上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是技能有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。 经过半学期的学习，

43、全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，同学们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有许多同学都能娴熟背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语同学们基本都能听懂，此外，由于掌控了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别同学甚至能够把学过的单词全部记住。 作为一名年轻的英语老师，除了具备肯定的基本功之外，还要多积累阅历，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，“路漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初的激情做永久的事业。 三班级英语下册教学工作总结 篇11 本学期，我担负学校三班级英语教学工作。本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业

44、，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。 一、培育听的技能 三班级英语是英语学习的起始阶段，养成良好的听的习惯至关重要，平常上课，老师们特别着重下载，插入课文录音，让同学在第一时间习得标准的英语。并鼓舞同学勤听录音，仿照录音。对语音语调超卓的或者经过一段时间有显著进步的同学予以表扬。让同学们养成良好的听的习惯。 二、培育识词的技能 我们也在单词有效教学与记忆单词方面做了一点探究：渗透语音教学，促进认读。创设真实语境，优化认读。设计情趣板书，帮助认读。开展有效

45、活动，加强认读。加强复现，强化认读。特别是最末一点，加强复现，强化认读。可以说开展得特别顺当。我们为同学找到友好对子，每天中午的作业就是娴熟的朗读黑板上老师选出的单词，快的孩子只要半分钟就完成了，慢一点的孩子最多花上5分钟也就足够了，随着时间的推移，过关的速度与日俱增，娴熟度更高了。非但孩子对于单词的认读技能加强了许多，而且由于单词的有效积累带来的自信与满意，使得孩子们更喜爱学习英语了。 三、培育写词的技能 在同学认读顺当的状况下，我们尝试着把英语句子的书写引入，指导同学来写一写。经过一个月的辅导，现在许多同学都具有了一手美丽的英语书写。 四、挖掘积极因素，加强同学学习爱好。 学校英语教育的关

46、键在于激发同学的学习爱好。本学期，我们教研组开展了英语对话表演竞赛，通过这一活动，不仅激发了同学的学习热忱，让他们体验到了英语学习的乐趣。同时也培育了他们英语语言的综合运用技能和表达技能，实现了英语学习生活化，为同学提供了语言实践的机会和平台，深受同学欢迎。我们也搜集了精美好听的英语歌曲，利用复习课，课间播放教给同学听，增加了英语学习的氛围，而且同学也获得了极高的爱好，得到了学好英语的源源不断的动力。 五、在课堂教学中 第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体、老师为导的教学

47、方法，充分调动同学的学习积极性。在同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时实时地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导，援助同学解决疑难习题。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让同学表演对话等，这样也提高了同学的学习爱好。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好教学工作，努力提高自己的教学水平，今后我会努力填补自己在教学中的不足，力争在英语教学工作中取得更好的成果。 六、今后努力的方向： 一

48、、做好课前预备工作。在教学中，仔细备课，更细致地备课，仔细阅读各种教科参考书。结合自己的教学阅历与学习状况，仔细编写好教案，制定好教学计划，并不断加以改善修改。 二、做好课堂工作。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发，教育同学，教同学做游戏，唱英语歌等来激发同学学习的爱好，给同学机会多说多练。鼓舞同学大胆质疑，着重以同学为主体，老师为导的教学方法，充分调动同学的学习积极性。 三、抓好课后辅导。在传授同学知识的同时，关怀爱惜他们，特别是后进生，除课堂上亲密关注他们，还要着重补差，抓好补差的效率。做到“定时、定人、定内容”，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同

49、时，耐烦辅导他们遗漏的知识，使他们跟上班里的其他同学。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三班级英语下册教学工作总结 篇12 本学期，本人担负红卫学校三班级1班，2班，3班三个班的英语教学工作，这是本人当老师的第一个学期，第一次教三班级英语，虽然没有什么丰富的教学阅历，但是靠着本人年轻的激情和热血，不停地摸索，探讨，实践，把在学校所学的专业知识技能和专业教学技能结合学校的实践状况少数民族

50、同学占多数，所以本人还结合了民族的风俗习惯，有时适当的利用点彝语等等方针援助教学，发挥出自己的最高水平，取得了不错的效果。 一、提起同学的学习爱好很重要。 对于这些同学来说，这是他们第一次接触英语，所以爱好都比较高，也很愿意去学习，怀有孩子对新事物的新奇和爱好，所以老师要做的是怎么一贯保持好他们的学习爱好。对于这个问题，一堂课的开始导入就特别重要，一堂课的导入很大程度上就决断了这堂课的学习气氛，所以本人尽量找同学熟识有感爱好的事物或言语来导入，比如学习颜色那个单元，我选择了用不同颜色的气球来导入，由此来引起同学的关注和爱好，进入新课颜色单词的学习。 二、游戏对于一堂课来说也特别重要 1、“碰地

51、雷”：在英语单词教学中，同学不太情愿跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如同学不当心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，同学在玩中也学得扎实！ 2、传球数数。道具：一个小皮球目的：学习数字。 3、改编版的Simonsays，老师说Simonsays指着单词同学读。老师没说Simonsays只指单词同学读了的就坐下同学原来站着，坐下的就表示已阵亡此方法有趣，用来加强同学的单词记忆很不错。以上的等等游戏，在教学中都能取得很好的效果。本人将会在以后的课题中增加更多的游戏。 三、竞赛在一堂课中也很重要。 把同学分成多个组，

52、然后进行竞赛，每成功一次就给该组嘉奖个小红花，此方法更能激情同学们的学习欲望。常常弄些奖品，如一个本子，一支笔，同学兴奋，更愿意去学习。 四、字母教学也至关重要 发音和书写，特别是字母的正确格式书写，本人花了两个小周进行了专项训练，这对以后的英语教学工作特别重要，众所周知，英语的全部单词短语文章都是由26个字母组合而来的，所以字母教学在英语教学中的地位至关重要。 五、仔细备课上课。 以上全部的都和备课上课休戚相关，仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课。积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的姿态去面对

53、同学。回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。今后我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。 三班级英语下册教学工作总结 篇13 本学年，学校安排我担负班英语教学工作。本人坚持以提高思想政治水平和教学本领为抓手，从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平、丰富自我的知识面，遵照学校的要求和教育处的部署，结合同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅仅备同学并且备教材备教法。 依据教材资料及复读班同学的特点，设计课的

54、类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学笔记，并仔细整理每节课的知识要点，归纳成集。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，做好互动；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教

55、学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我许多搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景实时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不

56、限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们

57、以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、详细教学措施 课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原那么。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌控语法的用法。 一坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。所以，在平常的教学活动当中我着重抓好这一环节，要求同学每一天至少做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。 二抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早读时间背诵范文，熟识常见的表达方式。 三听力常抓不懈。让同学每一天训

58、练英语听力。让同学适应高考的要求。 四抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善，并实时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自我的关爱，以更足的信心投入到学习当中。 总之，这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 三班级英语下册教学工作总结 篇14 时间荏苒，岁月如流。充斥着生气和活力的学校英语试验教材，已走过了好

59、几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的学校英语试验工作。在这三年里，我付出辛苦，收获胜利，我上心努力，满怀活力，与我的同学们一齐品尝了成长的苦与乐。回顾这些时间，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。 本学期，每个老师都在劳碌中渡过的。我担负学校四五班级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。在教研员，校领导的关怀帮忙下，不断取得提高。 一、开阔视野，自我充盈 学校英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，进展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应

60、当说是非常胜利的，所以我在自我不断努力的基础，从不忘却开阔自我的视野不断充盈自我各方面的知识，从同学的心理需要爱好性格特征到教材的分析讨论都是细心雕琢。由于自我的阅历欠缺自我又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何机会，常常也和其他学校的老师联系沟通某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也常常利用网络资源来观看所需要的知识，学习一些新东西，不断的创新，不断的充盈自我的专业知识，从而是一切教学能够得心应手。 二、培优转差，快乐教学 整个教学过程中由于同学的掌控情景不一样，涌现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比