中班健康教案蛋蛋的礼物反思

1、Word - 64 -中班健康教案蛋蛋的礼物反思1、中班健康教案蛋蛋的礼物反思 设计意图： 各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说十分的认识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注重蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提升，对一些事物产生奇怪，常常的会问为什么?产生探索的欲望，于是我便设计了这一活动。 活动目标： 1.能在玩蛋的过程中发觉蛋的形状特点，了解蛋的构造。2.了解蛋的养分价值及对身体的益处。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动重点预备： 活动

2、重点：本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。活动预备：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干 活动过程： 一、导入活动今日教师给你们带来了一位奥秘的伴侣，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?教师展示鸡蛋(装在一个盒子里)，小伴侣摸完后，把它记在心里，一会告知教师好吗?幼儿摸完后，教师提问：师：你们觉得它是什么?幼：鸡蛋师：小伴侣真聪慧，它就是鸡蛋，教师展示鸡蛋。二、熟悉常见的蛋1、熟悉常见的蛋小伴侣见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，教师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分离拿出他们让幼儿说有名字。2、说出常见蛋的特征请小伴侣每人拿一个蛋，看一看，摸

3、一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有些大，有些小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的色彩也不一样，鸡蛋皮有些是红的，有些发白，鸭蛋皮光洁，有蓝绿色，有些是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、熟悉蛋清和蛋黄我们熟悉了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?教师先让幼儿说，师：你们说是蛋清，有些说是蛋黄，现在教师把它打开，看看你们说的对不对，教师先后打开鸡蛋、有些、鹌鹑蛋，幼儿观看。教师引领幼儿熟悉蛋清和蛋黄。教师打开这些蛋，你们发觉什么了?师小结：每个蛋里面都有黄

4、黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它们煮熟后还是这样吗?教师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分离凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法1、了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有无数养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒适，还会病。2、了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，

5、还可以做汤吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品味各种蛋和蛋制品 活动反思： 蛋是孩子们生活中常吃的食品,小伴侣们都很认识它.我想利用本次活动的开展让幼儿引发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的熟悉，并且体悟胜利的喜悦.在活动开头时，我用容易的语言来激活幼儿学习的爱好，使幼儿对囫囵活动产生深厚的爱好。利用完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的形状特征，利用现场打蛋、剥蛋，让幼儿观看蛋的内部构造，幼儿热情的研究沟通，将自己的阅历直接说出各种蛋形状特征。幼儿乐观动脑共享阅历的同时，并将自己的主意告知教

6、师和小伴侣，不仅培养了幼儿的观看力，同时也熬炼了幼儿的语言表述的年能力。2、中班健康活动教案：蛋蛋的礼物教案(附教学反思)设计意图：各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说十分的认识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注重蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提升，对一些事物产生奇怪，常常的会问为什么?产生探索的欲望，于是我便设计了这一活动。活动目标：1.能在玩蛋的过程中发觉蛋的形状特点，了解蛋的构造。2.了解蛋的养分价值及对身体的益处。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.让幼儿知道开心有

7、益于身体健康。活动重点预备：活动重点：本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。活动预备：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干活动过程：一、导入活动今日教师给你们带来了一位奥秘的伴侣，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?教师展示鸡蛋(装在一个盒子里)，小伴侣摸完后，把它记在心里，一会告知教师好吗?幼儿摸完后，教师提问：师：你们觉得它是什么?幼：鸡蛋师：小伴侣真聪慧，它就是鸡蛋，教师展示鸡蛋。二、熟悉常见的蛋1、熟悉常见的蛋小伴侣见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，教师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分离拿出他们让幼儿说有名字。2、说出常见蛋的特征请小

8、伴侣每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有些大，有些小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的色彩也不一样，鸡蛋皮有些是红的，有些发白，鸭蛋皮光洁，有蓝绿色，有些是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、熟悉蛋清和蛋黄我们熟悉了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?教师先让幼儿说，师：你们说是蛋清，有些说是蛋黄，现在教师把它打开，看看你们说的对不对，教师先后打开鸡蛋、有些、鹌鹑蛋，幼儿观看。教师引领幼儿熟悉蛋清和蛋黄。教师打开这些蛋，你们发觉什么

9、了?师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它们煮熟后还是这样吗?教师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分离凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法1、了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有无数养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒适，还会病。2、了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这

10、着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品味各种蛋和蛋制品活动反思：蛋是孩子们生活中常吃的食品,小伴侣们都很认识它.我想利用本次活动的开展让幼儿引发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的熟悉，并且体悟胜利的喜悦.在活动开头时，我用容易的语言来激活幼儿学习的爱好，使幼儿对囫囵活动产生深厚的爱好。利用完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的形状特征，利用现场打蛋、剥蛋，让幼儿观看蛋的内部构造，幼儿热情的研究沟通，将自己的阅历直接说出各种蛋形状特征。幼儿乐观动脑共享阅历的同

11、时，并将自己的主意告知教师和小伴侣，不仅培养了幼儿的观看力，同时也熬炼了幼儿的语言表述的年能力。3、小班数学蛋蛋圆溜溜教案反思创设背景：对于低幼的儿童，数概念的培养向来是件令老师和家长头痛的事。从幼儿喜爱的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、好玩的故事观赏中，不失为一种较抱负的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是熟悉基数14，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆试试也是笔者一贯的教学主见：学问阅历的学习应当注意其自身的完整性和不行割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事煮蛋?煎蛋?(选自朱家雄主编

12、幼儿主题式课程)，故事中爷爷、奶奶外出漫步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌蛋蛋圆溜溜，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，通过讲故事、念儿歌的方式举行数概念学习的教学念头。教学目标：1、复习基数14，初步感知序数14;2、熟悉卵生动物。教学预备：1、图片：10个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分离是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)，老爷爷、老奶奶各一;2、音乐磁带小鸡走、乌龟爬，磁性数字卡14两套(红、黑两色)、13(黑色)一套，白纸四张

13、;3、一个乌龟玩偶，将其翻转收拾成蛋的外形。4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。)第1天，捡到个蛋。第2天，捡到个蛋。第3天，捡到个蛋。第4天，捡到个蛋。教学过程：1、开头部分：音乐小鸡走进场。2、基本部分：观赏故事蛋蛋圆溜溜，复习基数14，初步感知序数14。展示老爷爷和老奶奶，叙述故事蛋蛋圆溜溜。“老爷爷、老奶奶常常外出漫步。”“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌一个蛋蛋圆溜溜，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。“第2天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。“第3天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝

14、宝?”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告知大家。”创设问题情景引出序数的概念，协助幼儿理解序数的实际应用价值。“第4天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么色彩的小鱼，巩固对序数14的熟悉。利用提问复述故事，进一步感知数14和卵生动物。老爷爷老奶奶外出漫步捡到了什么?从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知道有哪些卵生动物吗?第1天，他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分离藏着什么宝宝?第2、第3、第4天呢?第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么色彩的小鱼?第2、第3、第4个呢?3、结束部分：“教师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢?”复习儿歌一个蛋蛋圆溜溜，

15、出示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿仿照乌龟爬出教室，活动自然结束。教学反思：1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节连接自然流畅，活动趣味十足。活动计划对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所挑选的方式、载体浑然一体。2、操作要点：故事、儿歌是吸引幼儿注重力激活幼儿参加爱好的关键手段，要灵便运用好，注重花费在这上面的时光不应太多，以免喧宾夺主。活动的难度及综合的学问方面多寡可按照所在班的孩子详细状况举行调节。4、大班美术活动蛋蛋秀教案反思设计思路：有次餐后我听到班里有的幼儿在议论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很美丽，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家议论得很热情，而本月的主题正巧是“

16、奇异的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜爱的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“有趣的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多有趣的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的嬉戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了预备。活动目标：1.体悟制作活动的乐趣。2.在做做玩玩中进展幼儿的动手能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。活动

17、过程：1. 老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2. “你们想不想做魔术师呢?”“那好，教师为你们预备了一些材料，有各颜色纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希翼你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告知好伴侣或者客人教师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3.幼儿制作，老师巡回，协助并鼓舞幼儿。幼儿向客人教师或和伙伴介绍并出示自己的作品。活动反思：在新纲要中的艺术领域中指出：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，利用艺术活动激活情趣，体悟审美感，体悟成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画

18、面已经具备一定的观赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态把握较好。5、大班户外嬉戏送蛋蛋教案反思活动设计背景因为本班的幼儿人数偏多，考虑到户外嬉戏材料的不足，我想到了用纸球来作为嬉戏的工具。纸球，既平安又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激活幼儿的爱好。为此，我制作了大量不同色彩的纸球。这样，幼儿在戏耍的时候也不必为了材料的不足而无法尽兴。再加上考虑到户外嬉戏的参加性，我把幼儿分为4个小组，这样等待的时光就大大缩短了。活动目标1、熟悉各种色彩，并能正确的按色彩分类。2、情愿参与体育嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。3、用不同的办法(赶、夹、踢)控球跑，对球的控制能力提升，动作的协

19、调性得到进展。4、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。教学重点、难点教学重点：对球的控制能力提升，动作的协调性得到进展。教学难点：熟悉各种色彩，并能正确的按色彩分类。活动预备各种色彩的纸球若干、各种色彩的球帽、球杆4个、各种色彩的鸡窝、鸡妈妈图片、奖品活动过程活动一：发水果牌牌活动二：预备活动师：请你跟我这样做!(扭头)请你跟我这样做!(肩部)请你跟我这样做!(扭腰)请你跟我这样做!(压腿)请你跟我这样做!(下蹲)请你跟我这样做!(跳一跳)活动三：导入活动师：瞧!教师手里拿的是什么啊?(纸球、蛋蛋)老师分发给每

20、个小伴侣每人一个小蛋蛋。(先玩一会儿)活动四：熟悉色彩师：认真观看一下手里的小蛋蛋是什么色彩啊?(红黄蓝绿)小伴侣们真棒!都熟悉这些色彩。再看一下，对面有什么啊?(鸡窝，鸡妈妈家)待会儿就请小伴侣们按色彩把小蛋蛋送回家。活动五：分组师：小伴侣们看一下教师刚才送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的站二号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。活动六：竞赛师：鸡妈妈还为我们预备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大很大，我们必须戴上遮阳帽才干顺当的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小伴侣把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小伴侣把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来传给其次个小伴侣，然后再接着往下

21、传。好不好!师：在动身之前，教师还要告知小伴侣一件事情，就是小蛋蛋很喜爱处处跑，所以我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓紧把它赶回来，才干继续往前面走，听懂了吗?第一轮竞赛：赶蛋蛋 师：小结其次轮竞赛：踢蛋蛋 师：小结第三轮竞赛：夹蛋蛋 师：小结活动七、结尾师：现在到教师身边来，今日小伴侣们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了谢谢我们的小伴侣为我们预备了无数无数的礼物，我们现在一起去共享吧!教学反思囫囵活动下来，幼儿的爱好是有些，都很乐观，玩得也都很尽兴。我在想，假如，在制作纸球的过程中，幼儿也能参加其中，是不是会

22、更好，幼儿的乐观性，参加性更能有所体现。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎样，可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，任凭怎样把纸球运过去都可以。这样更能充分体现幼儿的自主性与制造性。还有，在时光的掌握上，是个大大的困窘。分组太多，每个环节的时光难以控制，分组过少，幼儿的参加性又不能体现。6、中班健康小蚂蚁送礼物教案反思设计意图：3-6岁儿童成长进展指南健康领域动作进展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以增进幼儿身体协调性的进展，对于脑的发育具有不行替代的特别作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本把握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一

23、定的难度，而且每个幼儿的身体协调性进展不尽相同，所以我按照中班幼儿身体动作的实际进展水平，采纳创设情境嬉戏这种生动好玩的教学方式来举行教学。纲要中指出要在生活、学习嬉戏中形成初步的规章意识、合作意识和责随意识。活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在嬉戏过程中熬炼基本技能，培养合作意识，体悟嬉戏乐趣。使孩子们在嬉戏中熟悉自我、增加自信、学会合作。活动目标：1.把握手脚着地屈膝爬行的基本动作。2、引领幼儿自由探究，感触团结合作。3、促进体贴家人的情感，培养孩子从小庇护环境、爱惜大自然的意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、引领幼儿初步养成

24、早睡早起的生活习惯。活动预备：1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名老师扮作蚂蚁奶奶。活动过程：一.幼儿随音乐进场，尾随教师做热身运动。师：今日天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!二.创设情景，引领幼儿学习基本技能-手脚着地屈膝爬。1.引领幼儿试试手脚着地屈膝爬。师：小蚂蚁是怎样走路的?2.老师小结，激活幼儿继续嬉戏的欲望。三.幼儿自主探究合作嬉戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。2.观看预设的材料，自由研究、探究怎样铺路。师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。3.检测道路，试试爬过障碍物。四.手脚着地屈膝

25、爬行练习。播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。五、放松运动，活动结束。1.师：我们把礼物和祝愿的话语送给奶奶吧!幼儿尾随音乐和妈妈奶奶一起举行放松运动，活动结束。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。7、中班父亲节教案：送给爸爸的礼物教案反思活动预备：刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师提问：小伴侣们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二

26、、老师示范办法步骤。老师展示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引导作用。三、按照幼儿爱好及能力举行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引领幼儿自由刮画，挑选教师预备的星星小花爱心等材料举行容易装点。其次组：用各种色彩卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种色彩即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。四、引发幼儿选用适当举行添画，用颜色来装点画面。五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动结

27、束，老师带领幼儿共同整理桌面地板。 可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。教学反思：主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。8、中班美术活动教案：节日的礼物教案(附教学反思)活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的滋味越来越浓了。孩子们也渴望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物贺卡。使幼儿在制作的过程中感触了过年的欢乐，同时也进展了幼儿的动手能力。活动目标1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的熟悉。2、能通过各种材料制作贺卡，学习拖拉画法

28、及粘贴的技巧。3、引领幼儿乐于参加活动，学习合作、交往。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动预备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动过程一、 引起爱好，介绍过年习俗1、播放“鞭炮声音”，观察烟花图片，引起幼儿爱好。2、老师提问：(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?引领幼儿结合已有阅历举行叙述3、老师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、 了解过年习俗1、 老师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些

29、事情?引领幼儿自由发言表述自己的主意，讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)2、老师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上美丽的衣服，互相拜年，送新年贺卡等。三、 观察PPT，学习制作过程1、 老师展示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好2、 观察PPT，老师介绍材料及制作过程，学习制作。四、 幼儿动手制作贺卡并赠送1、 幼儿制作贺卡(过程中引领幼儿学习合作)。2、 伙伴之间互赠贺卡并送祝愿语，学习交往。延长活动：向周围人说新年祝愿语教学反思本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。活动中

30、老师能让孩子自己研究过年的习俗，再小结，孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主挑选材料和图案，根据自己审美观点来举行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心举行蔓延拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于囫囵画面会单调一些。本次活动因为了解每个孩子的进展基础不同，利用幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展，但是因为结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且囫囵操作活动教师以观看者的身份来让孩子自己创作，充分敬重孩子的自主性和能力进展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先研究如何制作，教师再介绍更好。假如我重新

31、上这节课，我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先研究如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课教师反映的当初的场地布置需要重新调节，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长部分也有的勉强。9、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)活动目标：1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。2、能和伙伴沟通活动的内容，开心地参与活动。3、能用语言表达相关的操作内容。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等(2)嬉戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等2、

32、美工区：折纸送给爸爸的包;剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干活动过程：1、课件导入活动，激活幼儿参与活动的爱好：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿按照篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿自立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学嬉戏的玩法：(2)激活幼儿对爸爸的爱慕师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伴侣谈一谈。”活动反思：最近我们正在举行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。各区域活动提供的操

33、作均围绕主题活动内容设计。通过电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特殊喜爱，个个兴致很浓，乐观地参加到活动中来。在操作电脑时，因为电脑的语音鼓舞及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真切，体悟到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而愉快不已。在此基础上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲手买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。利用伙伴的介绍、向老师的出示，大部分孩子均能按要求购物：按照物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有的幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因

34、此提供的学具浮现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。利用这次活动后的思量，提示我们在以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。10、中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教案反思今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班班级组的教师经过研究，打算组织幼儿举行一次社会实践活动去附近的超市给妈妈买礼物。去超市的前一天，我们就利用校讯通、年级群、年级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长协作的地方。家长们都十分支持我们的活动。由于要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让

35、幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱走失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。动身之前，我们对幼儿先举行平安教导，然后让幼儿说一说去超市买东西应注重些什么?还教幼儿学会看商品的标签。预备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都十分有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都十分兴奋，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏。孩子们在超市里为妈妈细心选择着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜爱的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也向来在算着自己带的

36、10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。教学反思：利用这次活动，孩子们亲手体悟了在超市里买东西的囫囵过程，也为妈妈选择了喜爱的礼物，表述了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还试试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。11、中班主题活动教案：爱心礼物教案(附教学反思)设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、

37、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱

38、。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观看力和动手操作能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1

39、) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这

40、个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过

41、程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。4、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么

42、让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。12、中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾勒的方式表现礼物的外型。2、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：礼物卡片，统计表。数字17活动过程：我给妈妈送礼物 将礼物事先放在教室的周围桌子上 出示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并挑选一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 手那相同礼物统计表

43、的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 老师展示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分离用相应的数字表示我把礼物包起来 挑选一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔按照礼物的形状勾勒轮廓 幼儿挑选一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、嬉戏或故事等浮现。比如：礼物送给好妈妈，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以礼物送给好妈妈作为课题。为什么呢?缘由无数。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。第

44、二，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中举行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激活孩子学习的热烈，让孩子学得忘我。那么，在礼物送给好妈妈课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?礼物送给好妈妈中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看教师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。教师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真切?是否让孩子感爱好去做这件事?是否让孩子觉得做这件事十分故意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，故意识、饶有兴致地在做某件事?教师创设的情景惟独让孩子深切感触到与自己的关系，觉得故意义，

45、才会有所反应。13、中班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体之所

46、以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。3、 组织幼儿研究：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?利用研究，使幼儿明了在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。教学反思活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，

47、有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。14、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?

48、(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)

49、老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多

50、吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。15、中班健康活动教案：实用的鼻子教案(附教学反思)活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有些幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要老师提示;有些幼儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有些幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，利用实用的鼻子的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些庇护鼻子的办法。活动目标1.引领幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2.知道一些庇护鼻子的办法。3.能用语言大胆的表述自己的感触。4.初步了解预防疾病的办法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点引领幼儿了解鼻子的作用及庇护鼻子的办法。

51、活动预备一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.熟悉鼻子的容易结构、了解鼻毛的作用。1.引领幼儿观看小伴侣的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的容易结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引领幼儿研究鼻毛是干什么用的?(2)老师总结：鼻毛可以拦住空气中的细菌、尘土。三.了解鼻子的功能1.老师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感触。3.鼻子的用处可大了，可以协助我们分辨气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些棘

52、手?4.引领幼儿学习擦鼻涕。四.把握庇护鼻子的办法。1.老师讲故事翘鼻子的噜噜(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应当怎样庇护小鼻子?引领幼儿大胆说出自己的主意。2.老师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引领幼儿了解鼻子的容易结构。接着利用闻气味、捏鼻子体味鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的办法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿举行隔壁指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的办法。把握庇护鼻子的办法是活动的重点。利用讲故事，将健康教导渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我叙述的比较多，对幼儿的引领有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。16、中班健康活动教案：千姿百

53、态的睡姿教案(附教学反思)活动设计背景动物向来是孩子们的伴侣，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我按照孩子们的爱好设计了这样一个活动，希翼利用这个活动能激活孩子对科学的探究爱好及庇护动物、维护生态环境的意识。活动目标1、观看了解动物千奇百怪的睡眠姿势，激活不断探究、求知的愿望和兴趣。2、能够仿照动物的不同睡姿。3、利用幻灯片让孩子初步感触大自然的漂亮。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：让幼儿把握动物们的睡觉姿态以及动物与动物之间的生活习性

54、。教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有无数的“不知道”，需要他们逐一渗透。活动预备1、幻灯片千奇百怪的睡与归类幻灯片千奇百怪的睡、电脑。2、音乐睡吧!宝物。3、泡沫垫、枕头。活动过程一、导入活动1.师：小伴侣们的眼睛看起来好美丽，精神也特殊饱满，昨天晚上睡觉一定睡得很好。师：谁来告知教师你昨天晚上睡觉的姿态是什么样子的呀?教师这里有泡沫垫、枕头，请小伴侣们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。2.幼儿听音乐睡吧，宝物，做出自己喜爱的睡觉姿态。幼儿躺下，老师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，教师把你们睡觉的姿态都拍下来了。看看，你们

55、睡觉都有的什么姿态。幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡)回答不上的，教师可以补充，并且示范。师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知教师他们都是怎么睡觉的。2、幼儿观赏幻灯片，举行探究。师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知教师的。幼儿一张张地观察小动物，在观察过程中，老师要故意识的引领幼儿注重看小动物是怎么睡觉的。师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的?师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的?师：好，刚才小伴侣们都看到了，小动物是怎么睡的?引领幼儿说出有站

56、着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。三、观赏归类幻灯片千奇百怪的睡。师：好，谁能告知教师那些动物是站着睡的?幼：马，丹顶鹤播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的?幼：猫头鹰、金鱼。播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的?幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。幼：四、嬉戏：仿照小动物的睡姿。师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可有趣啦，接下来教师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。幼：好。嬉戏规章：

57、老师先播放音乐睡吧!宝物，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。五、结束部分。让小伴侣知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要注意睡觉的姿态，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体健康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体健康。平常要早睡早起，这样精神才会好，才干学到更多的本事。教学反思从这个教学活动，幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了许多平常很难接触到的学问，但是，从囫囵活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长

58、一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子举行一些容易的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽略了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作举行了一次提示：在通过家长协作的同时，要跟家进步行沟通和交流，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。17、中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，利用这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要庇护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不须要的棘手。活动目标1、在感知活动中发觉五官，知道

59、五官的名称。2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解庇护五官的普通常识。3、学习庇护五官。4、初步了解健康的小常识。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道庇护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动预备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、叙述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就歇息了。这时房间里传来争执声。本来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。向来流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：

60、你们知道他们是由于什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本事大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(由于眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(由于汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(由于眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小伴侣的话，它们都知道了，本来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。(老师把眉毛粘回本来的位置)眉毛不能少，那到底谁本事大呢?它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没实用了，你走吧!”眼睛被赶走了。(老师拿掉眼睛)提问：小伴侣们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体悟：