幼儿园教案中班健康蛋宝宝的衣服

1、Word - 45 -幼儿园教案中班健康蛋宝宝的衣服1、幼儿园教案中班健康蛋宝宝的衣服活动目标：1.熟悉几种常见的蛋。2.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。3.了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。6.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。7.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1.PPT。2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。活动过程：一、熟悉几种常见的蛋。今日这儿可真喧闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜爱的蛋宝宝，可要当心庇护好你的蛋

2、宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?咦，你的蛋宝宝呢?说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有些大有些小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。我最喜爱的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么外形的?色彩呢?还有什么?这蛋清可是透亮的，没有色彩的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)

3、巡察问，你发觉了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)本来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?所有吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰盛的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。天天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。三、了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋。1.鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有养分，大人、小孩都喜爱吃。所以妈妈常常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，一定很香。说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，

4、加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!2.了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼儿猜想，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次，把你的发觉告知大家。2、中班健康活动教案：蛋宝宝的衣服教案活动目标：1.熟悉几种常见的蛋。2.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。3.了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。活动预备：1.PPT。2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。活动过程：一、熟悉几种常见的蛋。

5、今日这儿可真喧闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜爱的蛋宝宝，可要当心庇护好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?咦，你的蛋宝宝呢?说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有些大有些小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。我最喜爱的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么

6、?(蛋黄)什么外形的?色彩呢?还有什么?这蛋清可是透亮的，没有色彩的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡察问，你发觉了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)本来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?所有吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰盛的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。天天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。三、了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋。1.鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有养分，大人、小孩都喜爱吃。所以妈妈常常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，一定很香。说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小

7、葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!2.了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼儿猜想，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次，把你的发觉告知大家。3、中班健康蛋宝宝的衣服教案活动目标：1.熟悉几种常见的蛋。2.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。3.了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。活动

8、预备：1.PPT。2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。活动过程：一、熟悉几种常见的蛋。今日这儿可真喧闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜爱的蛋宝宝，可要当心庇护好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。它又是什么样儿的?咦，你的蛋宝宝呢?说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有些大有些小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。我最喜爱的就是鸡蛋了

9、。(屈.教师.教案网出处)(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么外形的?色彩呢?还有什么?这蛋清可是透亮的，没有色彩的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡察问，你发觉了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)本来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?所有吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰盛的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。天天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。三、了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋。1.鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有养分

10、，大人、小孩都喜爱吃。所以妈妈常常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯，一定很香。说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!2.了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼儿猜想，点击)你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次，把你的发觉告知大家。4、中班健康活动教案：送蛋宝宝回家教案设计意图：球是幼儿比较感爱好

11、的器材，日常生活中常常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提升钻、爬、平衡等动作技能，体现“一物多玩”，充分发挥球在嬉戏中的多种玩法，特按照中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动“送蛋宝宝回家”。教学目标：1、让幼儿探究球的不同玩法，提升钻、爬、平衡等动作技能。2、乐观参与嬉戏活动，体悟玩球的爱好。3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学预备：1、球人手一只。2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张3、音乐兔子舞。教学过程：一、热身运动：1、师：你们看教师

12、给你们预备了什么?(球)你们喜爱玩吗?我们现在就和球宝宝做嬉戏好吗?2、每个人手里一只球，和教师一起跟着音乐做动作。二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。1、持球走独木桥2、持球钻山洞3、持球过隧道4、持球过消防通道三、嬉戏“送蛋宝宝回家”师：今日呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一成天了到现在还没有回家，它可焦急了，胆怯蛋宝宝在路上会碰到危急，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?路线：独木桥山洞隧道消防通道鸡妈妈家四、放松活动：师：今日你们成功的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)五、结束。5、中班健康送蛋宝宝回家教案反思设计意图

13、：球是幼儿比较感爱好的器材，日常生活中常常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提升钻、爬、平衡等动作技能，体现一物多玩，充分发挥球在嬉戏中的多种玩法，特按照中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动送蛋宝宝回家。教学目标：1、让幼儿探究球的不同玩法，提升钻、爬、平衡等动作技能。2、乐观参与嬉戏活动，体悟玩球的爱好。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、初步养成良好的卫生习惯。教学预备：1、球人手一只。2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张3、音乐兔子舞。教学过程：一、热身运动：1、师：你们看教师给你们预备了什么?(

14、球)你们喜爱玩吗?我们现在就和球宝宝做嬉戏好吗?2、每个人手里一只球，和教师一起跟着音乐做动作。二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。1、持球走独木桥2、持球钻山洞3、持球过隧道4、持球过消防通道三、嬉戏送蛋宝宝回家师：今日呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一成天了到现在还没有回家，它可焦急了，胆怯蛋宝宝在路上会碰到危急，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?路线：独木桥山洞隧道消防通道鸡妈妈家四、放松活动：师：今日你们成功的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)五、结束。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加

15、试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。6、幼儿园中班数学数字宝宝教案反思数学：数字宝宝去旅行(中班)设计意图：数学活动对幼儿来说，是肯定的抽象思维，而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体悟到学习的乐趣。假如把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体悟到数字的重要和好玩。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、

16、嬉戏的方式融入这次“数字”教学，引领幼儿在真切的情境和实践过程中发觉数字、学习数字。一、活动目标：1、利用观看图片，能辨认数字，对熟悉数字感爱好。2、初步了解数字在生活中的运用。3、体悟数学集体嬉戏的欢乐。4、让幼儿体悟数学活动的乐趣。重点：让幼儿了解数字在生活中的用途。预备： PPT课件 、 数字牌若干 、幼儿自己的画 、小黑板活动过程：二、老师出示PPT，引出数字1. 展示空格子提问：“看看一共有几间房?”“是的，这里有10个色彩不同的房间”2. 幼儿按照提醒猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有些藏得很好，有些露出了小尾巴，请你们认真观看，找一找，

17、猜一猜，这些色彩不同的房间里分离藏着哪个数字宝宝?”“你找到了哪个数字宝宝?是从哪里看出来的?”老师小结：宝物们真棒，10个数字宝宝都找到了，他们预备去漫步了，那小伴侣能帮他们按从小到大的挨次排排队吗?(请小伴侣来试一试。)数字宝宝们排好了队，预备漫步了。三、数字宝宝去漫步，理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。1. 老师出示PPT中不同的物体，丰盛幼儿对生活中数字的理解。师：“他们走啊走啊，来到了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告知我们什么呢?”师：“他们搭上汽车继续动身，来到了温度计上，温度计上的数字能告知我们什么呢?”“数字宝宝们离开闹钟，来到了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢?

18、”2. 伙伴共享自己的画师：“他们继续往前走，走到了哪里呢?走到了你们的画上，请小伴侣们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里?他们又能告知我们什么呢?请你们跟伴侣共享共享。”师：“我听到你们的数字宝宝到了好多的地方，谁想来跟大家共享共享，你的数字宝宝到了哪里，又能告知我们什么呢?3、(看状况而定)老师出示PPT，近一步提高幼儿的阅历。老师小结：本来在我们生活中处处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告知我们家的详细位置;当他们在温度计上的时候，能告知我们温度的凹凸;当他们浮现在闹钟上的时候，能告知我们时光。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、数字蹲嬉戏，萌发对数字的爱好1.

19、讲解嬉戏规章，幼儿示范“数字蹲”嬉戏。好了，数字宝宝继续动身，他们走啊走，来到了我们中二班，想不想跟它们做嬉戏?做什么嬉戏呢?萝卜蹲都玩过吧，今日我们和数字宝宝玩“数字蹲”。两边的桌上有无数数字宝宝 ，待会儿请小伴侣自己去挑选一个数字宝宝，记住自己是几号数字宝宝后，把它撕开，桃心尖朝下贴在身上，我们要看看谁的反应最快，谁是嬉戏王。2、开头嬉戏。现在请小伴侣去挑选数字牌，记住自己是几号数字宝宝哦。(问问小伴侣，“你是几号?”)从我开头，预备3、分小组自己玩。五、活动延长：好了，宝物儿们，今日我们的嬉戏先玩到这里，本来数字宝宝这么好玩，请你们回到家跟爸爸妈妈也共享一下生活中的数字宝宝吧，也可以跟爸

20、爸妈妈玩一玩“数字蹲”的嬉戏哦。活动反思：在活动中，我始终以饱满的心情，亲切的语言和幼儿互动沟通，整堂活动都在愉悦的氛围中举行，体现了玩中学的教学理念。本次活动紧紧围绕09这十个数字绽开，将数字的各种形态呈现无遗，深得孩子们的喜爱。囫囵活动环节很清晰，思路很清楚，设计的问题也具有有效性，能激活幼儿开动小脑筋。7、中班嬉戏护送蛋宝宝教案反思活动名称：护送蛋宝宝活动目标1、通过室内家具，探究精确的钻、爬动作，能灵便的完成行进任务。2、能形成一定的平安意识，把握在体育活动中探究平安嬉戏的办法。3、在活动中体悟室内体育活动的乐趣。4、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。5、利用活动熬

21、炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。活动预备：1、材料预备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放3、适当音乐背景活动过程：一、开头部分(一)预备活动1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)，3、引出护送蛋宝宝任务二、基本部分(一)引领幼儿空手试试钻过，感触钻爬动作要领1、老师：为了能平安的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，尝试用哪种办法能平安利用。重点：钻爬椅子和玩具柜时，注重幼儿动作2、集体研究：说说自己认为最难利用的地方?用什么样的办法能平安利用?(二)护送替身

22、蛋，感触持物利用的动作要领1、老师：鸡妈妈有的不放心，不安在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋尝试，看看能不能既保证护送员的平安，又能保证蛋宝宝的平安。重点：手持物利用玩具柜时，注重幼儿钻出的动作2、集体研究，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难利用?是用的什么办法平安利用的?(三)护送真正蛋宝宝，平安利用，感触完成任务的胜利1、老师：有了刚才的胜利阅历，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注重庇护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息!重点：注重利用障碍的动作要点2、集体研究，说说自己胜利利用的好办法，感触胜利感，对失败的幼儿赋予鼓舞，总结问题在哪里及改进

23、办法。三、结束部分1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松2、小结：希翼小伴侣在以后的活动中也要象庇护蛋宝宝一样庇护好自己，让自己不受伤。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。8、中班嬉戏欢乐蛋宝宝教案反思活动目标培养科学探究的奇怪心，体悟探究发觉的乐趣。初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。在

24、活动中，引领幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备实物：鸡蛋人手一个、盐若干矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、勺子、筷子、抹布、纪录表。活动过程一、边看幻灯，边引出故事情节师：鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西预备回家时，发觉蛋宝宝不见了，鸡妈妈焦急地处处找，找呀找，发觉蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢?(评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，老师以蛋宝宝掉进水沟为悬念，把孩子的主动性和乐观性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊：蛋

25、宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它!)二、请幼儿帮鸡妈妈想方法，沟通自己的主意(评析：孩子们的方法无数，有些幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有些幼儿说用绳子绑，还有些说让船来救孩子们研究的十分热情，但孩子们的方法都被伙伴一一否定了。没有一个孩子的方法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。)三、继续展示幻灯画面，探讨鸡妈妈的方法师：让我们来看看鸡妈妈想了一个什么方法?本来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗?(评析：对蛋宝宝能否救上来幼儿争辩的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应当可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由

26、：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。)四、幼儿第一次分组试验，老师巡回观看师：你们可以自己动手试一试，但要当心，不要把盐撒出来。(评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，状况浮现了，有些幼儿的鸡蛋浮起来了，可有些却还沉在瓶底，此时，孩子们之间浮现了波动，觉得很惊奇，都有一种百思不得其解的主意：大家都放了盐，为什么有些蛋浮不上来呢，孩子们都焦急了。我就暗示他们去问问鸡蛋浮起来的小伴侣，本来他们放了好多勺盐。)五、老师小结本来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才干让蛋宝宝浮上来。六、幼儿其次次分组试验，请幼儿记住自己放盐的勺数1、老师巡回了解、记录幼儿的试验状况。

27、2、幼儿相互沟通，演示自己的操作过程并共享试验结果。(评析：蛋浮起来的探究活动从第一次的无指向性自由探究-有目的的探究(记住放盐的勺数)，循序渐进，让幼儿初步感触、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激活了幼儿从小探究科学神秘的爱好。)七、继续看幻灯，体悟胜利的喜悦师：让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力气真的太奇特了!活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗?教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目

28、的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。9、中班综合寻觅蛋宝宝教案反思目标：1、具有一定的观看能力，分辨标记图2、试试不同的方式搬运蛋、懂得庇护好蛋、体悟探究的欢乐预备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)4、塑料袋等运蛋的材料若干过程：一、 导入1、展示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。2、师：今日，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的嬉戏，蛋

29、宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告知我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?二、寻觅蛋宝宝1、师：现在每人来拿一张卡片，根据上面的位置，把蛋宝宝所有平安地带回来，放在自己座位的前面，我们动身吧!2、幼儿到操场上去寻觅三、研究1、展示大方位图请幼儿分离举起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。老师按照幼儿所说的位置在方位图上作上标记。2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)四、运蛋1、研究现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才干又便利有省力，还能平安地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿研

30、究2、老师提供一些便利运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)3、幼儿运蛋老师在过程中提示幼儿要庇护好蛋宝宝五、观看1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，庇护好它，比比谁把宝宝带得最好。活动反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。10、中班数学活动蛋宝宝教案反思活动目标：

31、1.在嬉戏中堆积并灵便地运用10以内的序数阅历。2.关注伙伴的特长、乐于与伙伴友好交往。3.培养幼儿对数字的熟悉能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.启发幼儿学习的爱好。活动预备：小星星、座位号、新楼房、方块嬉戏、幼儿自己的照片活动过程：一、引起幼儿爱好、找座位，初步试试单列序数“请你看座位牌，找座位。”二、谈话：我的本事大“向大家说说你还些什么本事呢?”三、嬉戏：猜本事1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小伴侣带来的照片向大家出示自己的本事，今日啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁?他们又有什么本事吗?”2.展示猜迷板“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，

32、说出来大家听懂了，我们就把他打开。”老师：我们都是从左到右数四、嬉戏：伴侣楼老师交代嬉戏规章“我们先来看看这是一幢伴侣楼几层楼的房子?”“每层楼有几间房间呢?”(一)猜猜住在哪里?(二)幼儿找自己的房间(三)贴门牌号展示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。(四)幼儿自己组合门牌号1.“教师给你们预备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告知大家你是住在第几层楼的第几间房间。”2.幼儿操作3.老师与幼儿共同检查(五)特别房间号1.有一个伴侣，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢?2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间?五、嬉戏：猜猜好伴侣的家在哪里请你们再认真地看看，每一件房间里都住着谁哦?记住

33、你的房间还有全部好伴侣的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁!活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是协助幼儿把现实问题转化为数知识题的过程。教导活动的内容挑选应既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。11、中班主题活动欢乐蛋宝宝教案反思活动目标：1、试试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种色彩建构椭圆形。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：阅历预备：熟悉了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质预备：各色雪花片、范例。活

34、动过程：1、观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。展示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形?他们有什么不同?2、研究建构办法。(情愿用语言表示。)提问：怎样把圆形变成椭圆形?请个别幼儿上来举行试试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，老师指导。提示幼儿用一种色彩建构，鼓舞能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的办法。活动反思：本次活动让幼儿从中发觉学问、学习学问、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。12、中班主题活动寻觅蛋宝宝教案反思活动目标：1、具有一定的观看能

35、力，分辨标记图。2、试试不同的方式搬运蛋、懂得庇护好蛋、体悟探究的欢乐。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)4、塑料袋等运蛋的材料若干活动过程：一、 导入1、展示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。2、师：今日，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的嬉戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告知我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还

36、有蛋宝宝，你们能看懂吗?二、寻觅蛋宝宝1、师：现在每人来拿一张卡片，根据上面的位置，把蛋宝宝所有平安地带回来，放在自己座位的前面，我们动身吧!2、幼儿到操场上去寻觅三、研究1、展示大方位图请幼儿分离举起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。老师按照幼儿所说的位置在方位图上作上标记。2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)四、运蛋1、研究现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才干又便利有省力，还能平安地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿研究2、老师提供一些便利运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)3、幼儿运蛋老师在过程中提示幼儿要庇护好蛋宝宝五、观

37、看1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，庇护好它，比比谁把宝宝带得最好。活动反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。13、中班健康活动教案：宝宝吃鱼教案活动目标：1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。2、把握吃鱼的正确办法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时

38、不吃鱼。3、努力试试自己吃鱼，并保持整洁不铺张。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。难点：把握吃鱼的正确办法。活动预备猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：一、老师带领幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。老师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。老师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能协助大脑发育

39、。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、引领幼儿研究鱼的吃法。老师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱吃什么鱼?展示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激活幼儿喜爱吃鱼的食欲。四、老师和幼儿研究吃鱼的正确办法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!老师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?老师示范吃鱼的办法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会浮现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小伴侣在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?引领幼儿谈谈吃鱼时须注重的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，

40、以免被鱼刺卡住。14、中班区角活动让蛋宝宝站起来教案反思目标：1、利用自主活动，进展幼儿的动手探究操作能力和制造能力。2、乐意分享自己的和别人的欢乐。3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。4、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动材料预备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀嬉戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有些小伴侣发觉了磁铁的许多隐秘)2、要求活动时保持宁静，用心

41、操作、探究，不影响别人。碰到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小伴侣动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动;1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。2、老师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆试试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赋予绝对。3、发觉幼儿碰到困难想放弃时，赋予适时指导，争取取得胜利。4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿通过教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时光也不可，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝

42、站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生沟通分享：1、老师在电视机上出示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起研究那些习惯好哪些习惯不好。2、让幼儿出示、介绍作品，部分出示在出示栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体悟并共享自己的和别人的欢乐，并引领幼儿大胆的表述自己的作品及成绩。3、请幼儿讲讲活动中有没有碰到困难，碰到了怎么做的。鼓舞大家碰到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。3、共同整理各类教玩具。活动反思：利用切身体悟、操作，使蛋宝宝站起来的办法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿试试

43、、发觉，在失败的教训和胜利的阅历中，自我、总结!囫囵过程，幼儿不但亲手体悟了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表述和对周围事物探究的。让幼儿在、体悟、理解、反思、领会中获得更为直观的阅历。在囫囵活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动计划比较完整、全面。但在实际中，还是发觉了无数不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作!15、幼儿园小班科学活动蛋宝宝站起来教案反思活动目标：1.利用嬉戏，探究让蛋立起来的办法。2.激活幼儿的奇怪心，培养幼儿对周围事物的爱好，进展幼儿想像力与动手能力。3.树立自信念，体悟胜利的乐趣。4 .培养幼儿积极开朗的性格。

44、5 .鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：(一)展示鸡蛋宝宝的图片，激活幼儿爱好。师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝碰到一个难题，它也想跟小伴侣一样站起来做嬉戏，你们有什么好方法吗?(二)自由探究，寻觅蛋站立的办法。1.请幼儿研究思量。2.每位幼儿一个蛋，幼儿探究，寻觅在桌面上让蛋站立的办法。老师观看、鼓舞。3.幼儿沟通操作办法。4.老师按照幼儿操作、沟通状况作容易小结。5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的办法?(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们天天能碰到，天天都会做的事。小班

45、的幼儿特点是嬉戏贯通一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开嬉戏,所以组织科学活动也同样要以嬉戏形式举行,老师的语言也要以嬉戏口吻去组织,让幼儿在玩中通过多种感官去观看,去发觉,去了解。)(三)提供不同材料，请幼儿再次寻觅让蛋立起来的办法。1.展示并介绍为幼儿预备的各种材料。提示幼儿注重事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2.幼儿自由挑选材料举行实验。3.老师观看指导，给幼儿提供协助。引领幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓舞幼儿多试、多想、多观看。4.幼儿互相参观，沟通办法。5.师幼共同总结让蛋站立的各种办法。(环节简析：丰盛多样的材料可以让幼儿有更多地挑选，更好地进展幼儿的想象力，制造力。在活动中

46、，我们预备了丰盛多样的材料,孩子能能按照自己的需要和爱好去挑选材料和打算用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有阅历按自己的新主意去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能安排材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有胜利感。)活动延长：蛋宝宝送礼物。教后小记：纲要中关于科学教导的内容和要求中，多次提到了诸如通过身边常见事物和现象、从生活和媒体中幼儿认识的科技成绩入手、从身边的小事入手等要求，这是对幼儿园科学教导生活化要求的详细体现。一、生活隐射科学，激活探究的爱好纲要还指出：科学教导应密切联系幼儿的实际生活举行，通过身边的事物和现象作为科学探究的对象。确实，对于幼儿来言，身边的事物

47、和现象都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们天天能碰到，天天都会做的事。我们要擅长观看幼儿的爱好，制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际进展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子天天都能看到，几乎天天都在有用的食物，所以蛋对孩子来说再认识不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样认识又有奥秘感的内容孩子是最喜爱的，这种喜爱也激活了幼儿主动的去探究、发觉藏在蛋里的隐秘，也是支持我们活动胜利绽开的关键。二、分层提供材料，体悟胜利的喜悦材料单一,会限制幼儿的进展及对科学探索的乐观性,剥夺了幼儿科学探索的机会与条件;而材料

48、丰盛多样可以让幼儿有更多地挑选,更好地进展幼儿的想象力,制造力。在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要利用操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼儿能按照自己的需要和爱好去挑选材料和打算用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。试试间接材料的孩子一开头并没有胜利，我提醒孩子可以想个方法把材料变一变，无数孩子听到提醒以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有阅历按自己的新主意去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能

49、有新发明,能安排材料的,能解决问题的人,孩子都体悟到了胜利的喜悦。三、创设嬉戏情境，感触操作的乐趣小班的幼儿特点是嬉戏贯通一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开嬉戏,所以组织科学活动也同样要以嬉戏形式举行,老师的语言也要以嬉戏口吻去组织,让幼儿在玩中通过多种感官去观看,去发觉,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开头，让孩子协助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都十分热心，急迫的想要协助鸡蛋宝宝。在自由探究和提供材料探究的过程中，孩子们协助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体悟着操作活动带来的乐趣。教学反思：囫囵活动有胜利但也有不足的地方。活动中幼儿的参加乐观性十分高，冒出了许多与设想环节不

50、相符的状况，教师的组织显得有的乏力。可能因为教学阅历的不足，我没有准时地推断出幼儿在当初最需要的是什么，最想做的是什么?16、幼儿园小班科学优质课蛋宝宝站起来教案反思活动目标：1、引领幼儿探究蛋宝宝站起来的办法，激活幼儿的奇怪心。2、进展幼儿的思维能力和探究能力。3、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：1、鸡蛋若干。2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。尾随举行曲的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。师：哟，小伴侣站得真神气，蛋宝宝很艳羡你们，他们也想立正，

51、你们能让他们站起来吗?二、我帮蛋宝宝站一站。幼儿试试在平面上让蛋宝宝站起来。提问：你的蛋宝宝能站起来吗?为什么蛋宝宝不能站起来。(由于两头尖)。三、找伴侣协助。试试一种办法师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢?你们看后面有许多东西，看看在它们的协助下，蛋宝宝能站起来吗?教.案来自：幼儿园学习网教案网你的蛋宝宝要是站起来了就告知教师。(幼儿每人选一种材料来试试。)提问：你是用什么办法让蛋宝宝站起来的?四、用多种办法让蛋宝宝站起来。师：现在请你们尝试用别的材料也让蛋宝宝站起来。五、结束。今日蛋宝宝可兴奋了，她最终能站起来了，站的和我们小伴侣一样神气。我们以后还可以再去找一找，想一想，看看

52、还有什么材料、办法也能帮蛋宝宝站起来。活动反思：利用切身体悟、操作，使蛋宝宝站起来的办法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿试试、发觉，在失败的教训和胜利的阅历中，自我、总结!囫囵过程，幼儿不但亲手体悟了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表述和对周围事物探究的。让幼儿在、体悟、理解、反思、领会中获得更为直观的阅历。在囫囵活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动计划比较完整、全面。但在实际中，还是发觉了无数不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作!17、中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。2.试

53、试对蔬菜种子举行比较、归类。3.学习用尽整的语言举行表述。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.预备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜竞赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用尽整语言说出这些蔬菜的色彩、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。二、观看蔬菜1.引领幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、熟悉种子看一看带来的蔬菜种

54、子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延长：将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思：本活动中幼儿已堆积了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，利用观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伴侣更直观、更真切的观看蔬菜，并让他们运用自己已有些阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子们要分他们分辨难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼

55、儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观看。18、中班数学活动欢乐蛋宝宝（区分圆形和椭圆形）教案反思活动目标：1、试试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种色彩建构椭圆形。3、启发幼儿学习图形的爱好。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：阅历预备：熟悉了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质预备：各色雪花片、范例。活动过程：1、观看圆形与椭圆形，区分其不同之处。展示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形?他们有什么不同?2、研究建构办法。(情愿用语言表示。)提问：怎样把圆形变成椭圆形?请个别幼儿上来举行试试，将空心圆形变

56、成空心椭圆形。3、幼儿建构，老师指导。提示幼儿用一种色彩建构，鼓舞能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的办法。活动反思：本次活动是一个数学活动，先展示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提升观看能力和比较能力。19、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见蔬菜的养分价值。2.能按照色彩特征给蔬菜分类。3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点：了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。活动预备：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：一、老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。1.老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红