小班美术教案印染手帕反思

1、Word - 42 -小班美术教案印染手帕反思1、小班美术教案印染手帕反思 设计意图： 小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。让幼儿养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐。让幼儿在动中体悟，在玩中进展，充分体现了小班活动嬉戏化的特点，感触活动的乐趣。 活动目标： 1、学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。2、养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。4、训练幼儿的绘画能力。 活动预备： 1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。2、范例34幅

2、，白色餐巾纸若干。 活动过程： 一、观赏范例，感触印染作品的美。今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装点出来的呢? 你们想来装点手帕吗?1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿举行自由叙述。二、观看印染手帕的办法1、这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?我们来看一看。2、师示范印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩轻轻地打开，不要弄坏作业纸。教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究需要注重

3、的地方。1、蘸颜料的时光不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿相宜的协助。鼓舞幼儿大胆印染。协助能力较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。2、提示幼儿注重卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、激活幼儿的胜利感。2、你喜爱哪一块手帕?为什么?3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。4、讲评今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

4、 活动反思： 本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很高兴，能感触作品的美，效果很好。2、小班美术活动教案：印染手帕教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。让幼儿养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐。让幼儿在动中体悟，在玩中进展，充分体现了小班活动嬉戏化的特点，感触活动的乐趣。活动目标：1、学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。2、养成精心，仔细的操作习惯，体悟

5、胜利的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。2、范例34幅，白色餐巾纸若干。活动过程：一、观赏范例，感触印染作品的美。今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装点出来的呢? 你们想来装点手帕吗?1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿举行自由叙述。二、观看印染手帕的办法1、这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?我们来看一看。2、师示范印染手帕的办法。

6、将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩轻轻地打开，不要弄坏作业纸。教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究需要注重的地方。1、蘸颜料的时光不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿相宜的协助。鼓舞幼儿大胆印染。协助能力较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。2、提示幼儿注重卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、激活幼儿的胜利感。2、你喜爱哪

7、一块手帕?为什么?3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。4、讲评今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?活动反思：本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很高兴，能感触作品的美，效果很好。3、小班美术印染手帕教案反思活动目标1、学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。2、养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐

8、。活动预备1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。2、范例34幅，白色餐巾纸若干。3、幼儿成半圆形坐在地毯上。活动过程一、观赏范例，感触印染作品的美。1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿举行自由叙述。二、观看印染手帕的办法1、这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?我们来看一看。2、师示范印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究需要注重的地方。1、蘸颜料的时光不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿相宜的协助。2、提示幼儿注重卫生，不

9、弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。1、激活幼儿的胜利感。2、你喜爱哪一块手帕?为什么?3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。活动反思：本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很高兴，能感触作品的美，效果很好。4、小班美术活动印染手帕教案反思活动目标：1、让幼儿利用印染活动把握印染的办法，引领幼儿感触印染作品的美。2、培养幼儿仔细做事的习惯。3、协助幼儿体悟胜利的欢乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：

10、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈设幼儿作品)。活动过程：1、展示范例，引起爱好。今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装点出来的呢? 你们想来装点手帕吗?2、教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起研究要注重的问题。(1)蘸颜料的时光不能太长。(2)打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，老师指导(1)鼓舞幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做

11、完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?活动反思：囫囵活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体悟到快乐的心情，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感触到欢乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能越发大胆地举行想象和创作。利用互相的学习，去体悟美术活动带来的欢乐!5、小班美术优质课印染手帕教案反思活动目标1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄

12、、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步试试用渐变色印染。3、激活幼儿对颜色的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、色彩宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个“色彩宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、配同类色。1、老师：今日许多色彩宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些色彩宝宝，幼儿集体念。2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伴侣跟我长得很像，看一看

13、，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。2、用同样的办法找到另三对同类色。二、观看印染手帕的办法。1、老师展示范例：看，色彩宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢?2、老师示范印染手帕的办法。老师：这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?我们来看一看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离蘸一下色彩轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究需要注重的地方。1、蘸颜料的时光不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。四、幼儿染手帕，老师指导1、鼓舞幼儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿相

14、宜的协助。3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品出示。1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向伙伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么?2、为喜爱的作品奖一个奖牌。活动反思漂亮的手帕教师利用展示范画的方式，引领幼儿思量：这么漂亮的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激活幼儿作画的爱好。孩子们在好玩的语言、动作的假设、试试过程中感知弹子滚画的规章、办法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。教师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信念增加了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示疑惑，而总是大胆自信地作画。6、小班美术藏匿课印染手帕教案反思设计意图：小班幼儿对印

15、染、剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。让幼儿养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐。让幼儿在动中体悟，在玩中进展，充分体现了小班活动嬉戏化的特点，感触活动的乐趣。活动目标：1、学习用折叠的办法印染手帕，感触印染作品的美。2、养成精心，仔细的操作习惯，体悟胜利的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。2、范例34幅，白色餐巾纸若干。活动

16、过程：一、观赏范例，感触印染作品的美。今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装点出来的呢? 你们想来装点手帕吗?1、这些手帕美吗?美在什么地方?2、幼儿举行自由叙述。二、观看印染手帕的办法1、这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)我们来看一看。2、师示范印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩轻轻地打开，不要弄坏作业纸。教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究

17、需要注重的地方。1、蘸颜料的时光不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿相宜的协助。鼓舞幼儿大胆印染。协助能力较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。2、提示幼儿注重卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、激活幼儿的胜利感。2、你喜爱哪一块手帕?为什么?3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伴侣。4、讲评今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做

18、什么呢?活动反思：本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很高兴，能感触作品的美，效果很好。7、小班艺术手工领域印染手帕教案反思活动目标：1、幼儿学习把握印染的办法。2、幼儿能够自己动手印染手帕。3、协助幼儿体悟胜利的欢乐。活动预备：每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板( 陈设幼儿作品)。纸巾若干活动过程：一、导入：老师展示范例，引起幼儿爱好。今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?二、绽开：1、老师请幼儿观看范例，引领幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。(1)制作这

19、个手帕用到什么?色彩怎么跑到上面去的?(2)纸巾怎么样才干让色彩跑到纸巾上呢?2、教师容易示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。(1)蘸颜料的时光不能太长。(2)打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，老师指导(1)鼓舞幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上， 幼儿围坐在周围)今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?

20、 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?活动反思：本次活动孩子们很感爱好，都能把握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分离醮一下色彩，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很高兴，能感触作品的美，效果很好。8、小班美术活动教案：花手帕教案(附教学反思)活动目标1、试试利用折叠印染的办法制作花手帕。2、大胆参加印染活动，感触颜色美。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动过程一、谈话导入，引出主题。师：小伴侣们，你们知道今日是什么日子吗?师：今日呀是3月8日

21、，你们知道是什么节日吗?师：有些小伴侣真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?师：小伴侣们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，美丽吗?二、基本环节。(一)带领幼儿观赏成品1、带领幼儿观赏花手帕2、引领幼儿说出花手帕制作所需的材料。小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。(二)老师通过视频出示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。师：小伴侣，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀?先看好教师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对

22、角，像这样折一下;第二再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它绽开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小伴侣，你们会了吗?(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小伴侣们是不是都会了，教师想请个小伴侣上来给我们做一块美丽的花手帕。(教师再次讲解操作步骤)(四)幼儿操作，老师巡回指导师

23、：我发觉好多小伴侣都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。三、结束部分(集体讲评)活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿利用操作活动来熬炼幼儿的动手操作能力，学会容易的印染活动;第二引领幼儿表述自己对妈妈的爱。在刚开头教师展示自己的范例美丽的花手帕的时候，小伴侣们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小伴侣亲手自立操作印染的时候，大部分小伴侣都不能很好的把握，还是需要教师一步步的协助与辅导，有的幼儿的个人卫生也十分的不注重，需要教师准时的提示与注重。在最后展现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伴侣们在操作活动中不仅体味了操作的乐趣，同时也表述了自己对

24、妈妈的爱。9、小班美术活动教案：漂亮的手帕教案(附教学反思)活动目标1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。2、初步试试用渐变色印染。3、激活幼儿对颜色的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。2、色彩宝宝卡片8个;磁带、录音机。3、幼儿人手一个“色彩宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。活动过程一、配同类色。1、老师：今日许多色彩宝宝来到我们小(1)班，看，有

25、哪些色彩宝宝，幼儿集体念。2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伴侣跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。2、用同样的办法找到另三对同类色。二、观看印染手帕的办法。1、老师展示范例：看，色彩宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢?2、老师示范印染手帕的办法。老师：这么美丽的手帕是怎么装点出来的呢?我们来看一看。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分离蘸一下色彩轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，研究需要注重的地方。1、蘸颜料的时光

26、不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。四、幼儿染手帕，老师指导1、鼓舞幼儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿相宜的协助。3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、作品出示。1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向伙伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么?2、为喜爱的作品奖一个奖牌。活动反思漂亮的手帕教师利用展示范画的方式，引领幼儿思量：这么漂亮的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激活幼儿作画的爱好。孩子们在好玩的语言、动作的假设、试试过程中感知弹子滚画的规章、办法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。教师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信念增加了，再没有

27、一个幼儿对自己所画的画表示疑惑，而总是大胆自信地作画。10、小班美术活动五颜六色的手帕教案反思活动目标1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉，促进对颜色的爱好。2、会意愿挑选棉签、印章、滚、粘贴的办法表现彩色手帕，体悟美术活动的乐趣。3、幼儿的动手能力、制造力和容易的口语表述能力得到进展。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备彩色手帕四幅(老师范例)、白纸手帕(幼儿人手若干)。塑料盒(各种外形：圆的、方的、鸡心形的)颜料盒(内有红、黄、绿三种颜料)、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。桌面设计：分八组，每组放上六个不同外形、大小的塑料盒及相应的白纸手

28、帕。一、二、三、四组分离是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料;五六七八组桌上放着四种办法都有些混合材料。活动过程一、感知颜色、巩固熟悉红、黄、绿三种色彩。1、师：今日，美丽的色彩宝宝们来和我们小伴侣做嬉戏，你们想不想知道有什么色彩宝宝呢?(老师戴上色彩宝宝的头饰)2、师：变，我就是色彩宝宝，瞧，我的头上有什么色彩?(红、黄、绿)3、有了这么美丽、可爱的色彩宝宝，你想干什么呢?(画画、嬉戏、玩)4、我还会变魔术呢!(手拿魔术棒)：灵灵灵，灵灵灵，变二、巩固把握使用各种材料的办法展示四幅范例让幼儿观赏，感知颜色美。师：瞧，我变出了漂亮的手帕，这些漂亮的手帕都是用什么办法画出来的呢?(棉签画出来

29、的)老师即兴按照幼儿叙述的办法让幼儿回忆各种材料使用的办法：棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。印章画：用印章蘸上色彩，轻轻地印在纸上。纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。三、鼓舞幼儿大胆创作。师：我又来变魔术了，“灵灵，变(展示白手帕，请小伴侣门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么办法?(幼儿自由表述)提要求：用喜爱的办法、喜爱的色彩制作一块美丽的手帕，画好后看一看手帕上有什么?强调用尽棉签、弹珠、印章要放入本来色彩的塑料盒中，手脏了在抹布上擦整洁。四、评价引领幼儿用容易的语言表述。1、幼儿介绍。师、哪块手帕是你画的?你用

30、了什么办法，自己觉得画得怎么样?(幼儿阐述)2、激活幼儿再学习爱好。师：教新办法：吹画。活动反思在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉，但有的幼儿理解不是很好，在操作中浮现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把色彩的熟悉作为美术活动中的一个须要环节，加深幼儿对色彩的感知。11、小班美术弹珠滚画漂亮的手帕教案反思一、活动目标：1.情愿试试新的作画工具，乐观探究弹珠滚画的多种滚法。2.能够根据步骤图，利用对照、操作，发觉滚画的办法。2.对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。二、活动预备：1、玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透亮的

31、大饮料瓶里。3、弹珠滚画步骤图。三、活动过程：一、阅历导入，学习新的弹珠玩法1.瞧，这是什么，你玩过么?你平常是怎么玩的呀?2.探究弹珠在盒子里怎么滚动：今日我们来玩一个新办法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么方法可以使它滚动起来?3.你们想了这么多的办法，想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候认真想一想弹珠是在么滚动的。二、通过图谱，发觉弹珠滚动的办法1.按照幼儿的回答展示相应的图谱。2.老师小结：教师按照你们滚动弹珠的办法编了首儿歌，上下往返滚动，左右往返滚动，四面往返滚动。三、展示范例，探究弹珠滚画的画法1.我带来了一块特殊手帕，

32、看看它和我们平常的手帕有什么不一样?什么材料，线条呢?它是用什么画出来的呀?2.我们今日要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本事。3.熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小伴侣帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们情愿么?四、创设情境，知道弹珠滚画的要求1.老师展示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?2.弹珠滚画的办法已经知道了，那滚画的时候要注重什么呢?(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。(2)要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不行以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。(3)滚画的时候要爱惜我们的衣服哦，不要画在衣服上。

33、(4)画好了之后要把手擦整洁。画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。五、试试操作，体悟弹珠滚画的乐趣刚刚在滚画的时候碰到什么问题了，你是怎么解决的?六、嬉戏评价，观赏弹珠滚画的漂亮1.你们都很棒，现在我们来观赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜爱哪一块，买哪一块?2.熊伯伯的商店可以开张，我们小伴侣有空可以去买了哦。活动反思：对于小班的进展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太抱负，需要教师的协助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为相宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体悟，玩的愉快是有些，但是要得到漂亮的涂画作品

34、还需改进。12、小班美术活动油墨画小花手帕教案反思活动目标：1、利用活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步熟悉油墨画的特点。2、提升幼儿的动手操作能力及对颜色的感触力。3、培养幼儿对参加活动的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：油墨，范图，手帕，画纸(宣纸)，棉签布。活动过程：1、展示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿叙述后，师叙述，介绍材料名称。2、师示范，演示“手帕”创作办法。重点示范放油墨和铺宣纸的办法。3、提出活动要求。 用棉签醮油墨 手脏了用湿布擦4、幼儿动手制作，师巡回指导 鼓舞幼儿放各种色彩的油墨 提示幼儿放宣纸时轻轻放 个别协助

35、能力差的幼儿完成作品5、活动评价请幼儿互相观赏，评价作品。师总结幼儿活动状况。活动反思：活动对于幼儿的学习是十分重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，利用一个活动使幼儿各种能力得到进展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历试试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。13、小班美术活动花手帕（珠滚画）教案反思活动目标：1、情愿试试操作活动。2、利用活动培养幼儿参加美术活动的爱好和自信念。3、进展幼儿的手眼协调能力。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：

36、1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：1、展示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不愉快?教师来问问，噢，本来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。展示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?展示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一起帮娃娃把手帕变美丽，小伴侣你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?2、今日，教师教小伴侣一样新本事弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸

37、蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师展示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?3、幼儿操作现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小伴侣一定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小伴侣现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的色彩。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)4、评价：小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃现在可愉快了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。活动反思：玻璃弹珠可以画画?这一定让幼

38、儿感到既奇特又好玩，特殊是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个嬉戏性强的美术活动中，体悟和感触各种色彩在纸上交汇，融合时的奇异变化。小班幼儿的注重力集中的时光在五到十五分钟，幼儿在把握弹珠滚画的办法后，能快速投入到嬉戏中，并且立即看到绘画成绩，建立胜利体悟，从而使幼儿逐渐喜爱上美术活动。14、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思活动目标(1)认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。(2)通过绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。(3)激活对妈妈的爱，体悟画画的乐趣。(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。(5)情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。活动预备阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的

39、特殊之处。材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、年级博客上幼儿妈妈的照片。重点：认识妈妈的长处，大胆地用语言表述出来。难点：通过绘画的形式表现出妈妈的特殊。活动过程1.介绍自己妈妈的特殊之处。(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引领幼儿认真观察妈妈做事情的照片。重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。2.幼儿画我妈妈，老师指导重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。3.共享与沟通师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。活动延长将幼儿画的我妈妈放在年级博客上。教学反思利用本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体味 到妈妈工作很辛劳，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付

40、出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的办法表述了对妈妈的爱，也是让孩子体味爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激活了幼儿爱妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感触到德育教导应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得体贴、懂得回报让感恩教导多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教导对孩子健康成长的重要性。15、小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)活动目标：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅

41、助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1、 仙人掌PPT2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、 老师展示仙人掌的图片，引出活动主题。1、老师：小伴侣们好，今日教师带来了无数好看的图片，小伴侣们想不想来观赏一下呢?那我们一起来看看吧!(老师展示仙人掌的图片，请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么外形的，像什么，在活动过程中老师引领幼儿从不同的角度来观看仙人掌，并引发幼儿知道由于它们的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老师在展示图片的时候请幼儿认真观看衔接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化

42、成哪些其他的东西。(老师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引领幼儿说出更多能变化的仙人掌。)二、老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿认真观看。1、老师：小伴侣们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本事吗?仙人掌还会变魔术呢!我们抓紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿认真观看，说说仙人掌变成了什么。)2、老师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。(幼儿说说仙人掌能变成什么，老师准时将他们绘画出来。)三、老师展示范画，

43、让幼儿跟着教师一起来让仙人掌变变变。1、老师：仙人掌能变出无数东西对不对呀?那教师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!2、老师继而展示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，叙述变化出的东西)。3、老师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时老师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟教师不一样的作品。)4、幼儿自由作画，老师适当指导。5、老师点评幼儿的作品。活动反思：这次活动的主题是“

44、会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很认识，惟独初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了无数仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有无数的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像无数图形，自己只要略微添加几笔就会变成无数我们认识的小动物等。为了更好地提升幼儿的制造力，我让幼儿看了无数变化后的仙人掌图片，幼儿看到后十分感动，本来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提升了不少。固然在活动中我也展示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫十分爱慕，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就越发喜爱了，观看也

45、更认真入微了。这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引领他们想象时也给了幼儿足够的思量空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引领幼儿绽开想象，幼儿对活动十分感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾勒出的线条也很丰盛，但是无数作品一经上色却将勾好的线条笼罩了，彻低失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加色彩，按照画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰盛多彩。16、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思)活动目标：1、能用按压、

46、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能试试装点棒棒糖。3、观赏自己与伙伴的作品，体悟嬉戏的欢乐。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动过程：一、魔术导入，激起幼儿爱好。1、老师：看，教师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么滋味的?(请1-2位幼儿说一说)3、老师：教师也带来了无数棒棒糖，我们看一看。(展示图片)4

47、、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是教师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。二、学习制作棒棒糖。1、老师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。三、学习装点棒棒糖。1、老师：(切换投影仪)教师在小框框里预备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老师

48、：哇，新衣服穿好了。教师这里有小伴侣搓的小圆点和面条，我们帮它们装点的更美丽吧。3、老师：小面条，绕一绕。请小伴侣来用小圆点装点棒棒糖(请幼儿装点)四、幼儿操作。老师播放音乐，幼儿举行操作，老师巡回指导。五、小小棒棒糖展览会。1、老师：做好了吗?做好的小伴侣给周教师，教师帮你插在盒子上。2、老师：好看吗?其实啊还有无数不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的)3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教师这里有好吃的棒棒糖，教师来把它变出来，小伴侣一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好?活动反思：在选材上，美术活动是艺术教导的主现代教导，重视要形式之一，对

49、培养幼儿制造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，利用美术教导所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提升，确切的是要以视觉性的知觉把握来培养幼儿的一种综合能力，制造力就是其中十分重要的组成部分。在实施过程中，因为心里没底，然而我举行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以按照老师的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他们的动手能力。幼儿小伴侣还制作成一个鸡腿，十分有想象力。第一次的磨课使我的紧急逐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师十分惬意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提升。在活动结束部分，以平安教导和品味棒棒糖相结合，使囫

50、囵课堂氛围推向一个*，幼儿的乐观性提升了。17、小班美术活动教案：西瓜教案(附教学反思)活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程与指导：1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日

51、他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿创造良好的氛围。活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星

52、星来坐。活动评价与鼓舞：小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。18、小班美术活动教案：动物教案(附教学反思)设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子十分有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段举行制作立体的东西欢乐的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提高。活动目标：1.利用画、剪、折、贴制作立体小兔。2.能根据步骤图