小班美术教案鸡蛋宝宝反思

1、Word - 54 -小班美术教案鸡蛋宝宝反思1、小班美术教案鸡蛋宝宝反思活动目标：1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、激活幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、培养幼儿英勇、活泼的共性。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：1、熟鸡蛋一个2、各种装点材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、展示装扮好的鸡蛋宝宝，激活幼儿的爱好。老师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、老师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝?”屈;教师.教，案网出处“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?”2、说一说自己的设计。老师：“你们决定怎样装扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿挑选所用的装点材

2、料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装点，老师巡回指导。四、观察幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、老师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?”2、老师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。2、小班美术鸡蛋宝宝教案反思活动目标：1、在儿歌的提醒下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2、试试表现向不同方

3、向飞翔的小鸟。(学习难点)3、培养幼儿初步的制造能力。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：有容易背景暗示图的画纸，彩棒。活动过程：一、导入1、师展示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希翼收到无数的礼物。2、老师添画圆：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么色彩的衣服呢?二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很喜爱树爷爷，树爷爷也很喜爱它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。2、师：蛋宝宝想变成什么呢?儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。

4、蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。3、师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)4、边念儿歌边变蛋宝宝，提醒幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)5、小结：你看树爷爷多愉快啊，现在有两个小鸟伴侣了。树爷爷还想邀请更多的小鸟伴侣和它一起过生日，请你们一起来帮忙。四、幼儿作画，老师指导1、给蛋宝宝找一个合适的位置。2、蛋宝宝变形，试试变出不同的外形、色彩。五、作品出示教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作

5、活动。3、小班美术活动鸡蛋宝宝教案反思活动目标：1. 试试将圆添加线条画成小鸡的形象，并能用蜡笔匀称涂色。2. 情愿像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：课件、蜡笔、画有鸡蛋宝宝的画纸活动过程：一、鸡妈妈生蛋1. 展示图一。师;鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看看蛋宝宝是什么外形的。(圆圆的)2. 展示图二。师：鸡妈妈说我生了好多蛋，还有的蛋生在哪里了?幼儿试试在图中找出蛋。二、小鸡出壳了1. 继续展示课件。师：小

6、伴侣们真棒，找到了好多蛋宝宝，现在鸡妈妈要孵蛋了，你们猜猜会孵出谁?过了好多天，一只小鸡啄破蛋壳钻出来了。小鸡长什么样呢?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长的还是短的?)2. 师小结：哦，可爱的小鸡，它有着黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽啊!三、孵小鸡1. 老师示范(1)看，这边还有好多鸡蛋宝宝没有孵出来呢，你们想帮鸡妈妈孵小鸡吗?(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要孵出来了，我们一起来帮帮它。看，尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(3)光明的眼睛已经看见鸡妈妈了。(4)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来)(5)看，教师已经帮鸡妈妈孵出了

7、好多小鸡，你们看看，它们一样吗?对，有些小鸡嘴巴尖尖向前，有些小鸡嘴巴尖尖向上，有些小鸡嘴巴尖尖向下，有些小鸡嘴巴尖尖向右，有些小鸡嘴巴尖尖向左。2. 幼儿操作，老师巡回指导。“这些小鸡可爱吗?鸡妈妈想请我们小三班的小伴侣和她一起孵鸡蛋，我们一起协助鸡妈妈去孵小鸡吧。”四、鸡蛋宝宝起步走。鸡宝宝一每天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝兴奋地说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”我们小伴侣长大了，上幼儿园了，也要像鸡宝宝一样，学着自己的事情自己做。(老师播放音乐，做鸡妈妈，幼儿拿着自己的画作做鸡宝宝和教师一起走)活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿

8、作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。4、小班美术装点鸡蛋宝宝教案反思活动目标：1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、激活幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、激活幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动预备：1、熟鸡蛋一个2、各种装点材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、展示装扮好的鸡蛋宝宝，激活幼儿的爱好。老师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、老师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝?”“平常爸爸妈妈怎样

9、为你装扮的?”2、说一说自己的设计。老师：“你们决定怎样装扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿挑选所用的装点材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装点，老师巡回指导。四、观察幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、老师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?”2、老师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。5、小班美术藏匿课

10、装点鸡蛋宝宝教案反思活动目标：1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、激活幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、激活幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1、熟鸡蛋一个2、各种装点材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、展示装扮好的鸡蛋宝宝，激活幼儿的爱好。老师：这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、老师：你们想不想装扮鸡蛋宝宝?平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?2、说一说自己的设计。老师：你们决定怎样装扮鸡蛋宝宝?三、幼儿挑选所用的装点材料，开头动手为鸡蛋宝宝

11、装扮。幼儿装点，老师巡回指导。四、观察幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、老师：请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?2、老师：请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。活动目标： 1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。2、激活幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。3、激活幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动预备：1、熟鸡蛋一个2、各种装点材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、展示装扮好的鸡蛋宝宝，激活幼儿的爱好。老师：这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?二、为鸡蛋宝宝设计形象：1、老师：你们想不想装扮鸡蛋宝宝?平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?2、说一说自己的设计。老师：你们决

12、定怎样装扮鸡蛋宝宝?三、幼儿挑选所用的装点材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。幼儿装点，老师巡回指导。四、观察幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。1、老师：请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?2、老师：请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。活动反思：本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利无数啦。由于是第一次试试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的办法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是十分美味的。6、小班美术活动教案：太阳宝宝教案(附

13、教学反思)活动目标：1、学习正确的撕纸办法，初步沿着蛋糕轮廓举行粘贴活动。2、激活对撕纸活动的爱好，体悟撕贴活动带来的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、展示蛋糕盆，引出主题1、展示蛋糕盆。老师：“今日，教师请来了一个好伴侣，它是谁?它是什么外形的?(圆形)老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由叙述)2、本来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢，看。(展示成品)

14、蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、展示彩纸提升幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观看：给它添上那个了光线啊)2、老师：本来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在教师拿出一张美丽的纸，谁可以来尝试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小伴侣呢撕的很棒，就是有点短了(视状况)4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它

15、放在自己的旁边，现在我们要开头粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小伴侣们选一种色彩的彩纸，用尽胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上举行装点。四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝?为什么?喜爱它的哪里?(光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很愉快，觉得很亲切)活动反思：新

16、纲要中提出：要“引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如通过嬉戏情境来激活他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体悟和享受自我创作的成绩，无疑是最适合的。因此，我挑选了幼儿生活中都非常认识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯通囫囵活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后戏耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，按照小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先展示蛋糕盆，以魔术

17、的方式变成太阳。再展示彩纸，激活幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它所有贴满，我说了要所有贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将继续努力，改进我的办法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太

18、阳宝宝”玩的过程中，激活了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。7、小班美术活动教案：鸡蛋宝宝教案活动目标:1.试试用蜡笔画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。2.情愿像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1.展示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么外

19、形的。(圆圆的)2.鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有的蛋生在哪里了?”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋)。3.教师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1.展示图二。鸡妈妈每天在孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真美丽!听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥

20、哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，它还啄不破呢?(幼儿参加画以下的部位)。1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)2)光明的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。)4.鸡蛋哥哥钻出来了.1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：“渐渐伸，轻轻踩，小腿小

21、腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)三、鸡蛋宝宝起步走1.展示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝兴奋地说：“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸，英勇地大步向前走。(拿着自己的画作,和教师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做嬉戏)3.前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.本来我们都是英勇的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真兴奋:”我的鸡宝宝真能干.”8、小班美术活动教案：图形宝宝变形记教案(附教学反思)活动目标：1，知道许多物体都含有圆形的结构。2，能以圆形为载体，运用添画的形式表现物体。3，激

22、活有初步观看周围环境的意识。4，对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5，引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：直径为34厘米的各色圆形纸片若干。圆形物体若干投放到教室的各个角落。每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸(分为天空，海洋，草地的卡纸)。油画棒。固体胶棒。活动过程：一、展示圆形宝宝。1、你们知道它是谁吗?2、找一找我们教室里东西是圆形的?3、你们还见过那些东西是圆形的?二、说说图形宝宝像什么。胡教师手里的这张图形宝宝可是一个奇特的图形宝宝，它可是会变魔术的，你们觉得它像什么它就能变成什么。1、老师示范。如：老师拿出红色的圆

23、形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师举行粘贴添画。老师拿出绿色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师举行粘贴添画。老师拿出黄色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师举行粘贴添画。等等三、创设环境。图形宝宝还可以变成许多东西呢，现在它要带上它的好伴侣去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小伴侣们看。1、展示3色卡纸。图形宝宝要飞过天空，趟过海洋，跑过草地。2、幼儿想象你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么?圆形宝宝趟过海洋会变成什么?圆形宝宝跑过草地又会变成什么?小伴侣可真聪慧，现在圆形宝宝需要小二班的小伴侣们挥动起你们的魔法棒(油画棒)来协助他们变形呢。四、幼儿自由挑选各色圆形举行操作，老师巡回指导。五、圆形宝

24、宝大舞台(作品展)延长活动：幼儿认识添画以后老师可以添加三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形来变形。活动反思：圆形是孩子们最早熟悉的图形，而且圆形是在孩子们的世界里浮现的最多的图形，如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等。所以圆形是比较贴近孩子们的生活的。比较简单抓住孩子们的注重力，但是有一部的孩子的思维想象还是带有局限性的，因此我通过了孩子们对世界弥漫奇怪的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们设定了环境如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象提供了线索，同时也具有了情景创设的意味大大提升了孩子们的爱好点。9、小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.学习按物体的色彩特征举行

25、分类。2.学习制作色彩标记。3.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.透亮塑料盒3个，色彩标记图5个，图形宝宝24个。2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1.按色彩特征分类，送图形宝宝回家。师：小伴侣看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些色彩呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小伴侣送它们回家，你们情愿吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同色彩的宝宝要住在一个家里。老师请一幼儿上来送，再请女小伴侣、男小伴侣分离来送。一边送要一边说

26、：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分离说出)。2.给图形宝宝的家找出色彩标记图。师：这些图形宝宝想请小伴侣给它们的房子做上一个标记，小伴侣想一想，可以做什么样的标记呢?展示5个标记图，让幼儿挑选标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种色彩。3.嬉戏：图形宝宝找妈妈。师：小伴侣，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，教师来变个魔术。展示许多不同色彩的图形宝宝，每人选一个，告知教师是什么色彩的宝宝。教师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分离做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。教师做图形妈妈，三位教师分离挂上红、黄、绿标记图

27、卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍教师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4.操作练习。师：今日图形宝宝还要请小伴侣帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的色彩画上标记图。教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征举行分类，学会制作色彩标记。共包含了三个过程：一是利用观看比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种色彩;二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯通于分类的过程(即送图形宝宝回家，按三种色彩分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿注重力易簇拥转移，所以，老师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准;太多，又简单使幼儿产生疲劳，不易集中注重力。因此

28、我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿所有分对了。第三个过程我是分两步来举行的，第一步是让幼儿分类后挑选标记图，在5中色彩标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又利用嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么色彩的找什么标记。其次步是让幼儿按照不同色彩来画出标记，即给不同色彩的衣服、袜子、皮球画出色彩标记。因为时光关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色办法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种色彩标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色办法把握得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赋予指导。10、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学

29、反思)活动目标：1、能大胆地给水果涂上相应的色彩，继续学习朝一个方向涂的技能。2、进一步感知水果的一些特征。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋活动过程：一、以水果妈妈做客的形式导入活动1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一展示图片，让幼儿个别叙述)2、这些水果都穿着什么色彩的衣服?3、利用嬉戏巩固对水果色彩的认知“什么水果不见了?”“请你猜

30、猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。二、提出活动要求这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮宝宝来穿衣服好吗?怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。三、幼儿作画老师给能力弱的孩子赋予协助1、注重或者握笔的姿态2、引领能力弱的孩子挑选到色彩再涂活动反思：这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小伴侣都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的色彩。在活动前小伴侣创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上举行的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的色彩。在

31、其次环节中小伴侣的回答是多种多样的，有些以外形描述，有些以大小描述，有些以滋味描述，把自己已有些阅历利用语言描述，不仅提升幼儿的语言能力也使孩子能乐观表达。在活动结束时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。11、小班美术活动教案：故乡的蚕宝宝教案(附教学反思)案例背景：小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于艳丽的颜色比较感爱好，于是我想利用玩色活动来培养孩子们对于美术活动的爱好。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。活动目标：1.学习用

32、毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。2.感触毛线拖画活动的乐趣。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能用毛线蘸色举行画圈。活动难点：用手腕带动毛线举行重复画彩色圈圈。活动预备：毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。活动过程：一、引出课题1.展示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧!二、老师示范讲解1.展示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些色彩。2.教师示范讲解拖画办法：用毛线的一端

33、蘸色，轻轻提取，在白纸上任意涂画。再取另一根毛线蘸另一种色彩继续涂画。有一点要注重，一根毛线只能蘸一种色彩，同一种颜料上的毛线小伴侣可以轮番使用。3.幼儿徒手跟着教师把握拖画技巧。三、幼儿作画，老师指导1.幼儿学习毛线拖画。2.教师一边巡察一边指导幼儿拖画。提示幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出整洁的一端。用尽后把整洁的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么色彩，以巩固幼儿对色彩的熟悉。四、展评作品作品评选，表扬绘画色彩艳丽的幼儿和有长进的幼儿。活动反思：有了上学期相关的玩色阅历，本学期活动开展起来孩子们的参加乐观性都较

34、高，而且玩色的常规也有了很大的长进。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动展现的效果较好，就是我的预备工作还不够充分，预备的抹布太少了，有些孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方预备，强调注重画面的干净。12、小班美术活动教案：鱼妈妈和鱼宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.学习用手指点画的办法画鱼鳞。2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。2.幼儿每人一张纸(画有大鱼和小鱼的

35、轮廓)。3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。活动过程：一、幼儿熟悉“鱼妈妈和鱼宝宝”。二、试试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上美丽的衣服。1.老师示范手指点画的办法：用大拇指点大点画大鱼身上的鱼鳞;用食指点小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规章的鳞片。2.幼儿试试手指点画的办法。师：我们把手指头伸出来，用手指点一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。3.幼儿作画。幼儿在画纸上举行手指点画。引领幼儿在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和罗列有规章的鳞片。三、出示幼儿作品。请幼儿互相观赏自己的作品，老师作容易评价并赋予表扬。活动反思：囫囵活动以嬉戏贯通，最后的结束部分让全部幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参与海底世界的舞会，

36、让幼儿体悟到了操作活动结束后所带来的欢乐。产生深厚的爱好，从而喜爱美术活动。由于太久没有上课，对于课堂的掌握不是很好，不过囫囵活动幼儿乐观性很高，创作的作品也很美丽。13、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)活动设计背景我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。活动目标1：利用涂色，感知颜色，体悟美术活动的乐趣。2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增强幼儿的生活阅历。3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。4：培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5：

37、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点正确的图画办法活动预备苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔活动过程一、导入1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服二、出示各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的色彩。1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的色彩2、在观看水果色彩的同时，请幼儿也找到相同色彩的蜡笔三、动手作画1、教师先示范正确的图画办法，请幼儿观看2、让幼儿正确握笔和教师一起图画3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的色彩4、让幼儿自己试试作画，不同的水果不同的色彩四、观赏及评价1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一

38、起观赏2、老师对幼儿的作品赋予评价，并赋予鼓舞教学反思上了这节课下来，发觉小伴侣的思维不是很活跃，还有无数小伴侣看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别色彩的时候，还有小伴侣不能正确的说出是什么色彩。但是就囫囵课堂气氛来说还是十分活跃的，小伴侣表现还是很好的。在教学方面我注重到以下几个方面：1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，协助他们正确的握笔3、大多数幼儿的想象力有局限性4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小伴侣表达5、条件有限，还有无数小伴侣连蜡笔都没有14、小班美术画鸡蛋教案反思设计意图：一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳

39、喳地在说着什么。我走近一听，本来他们是在说早上吃的东西。只闻声戴子铖说：“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有些小伴侣听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!” 我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就按照小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活阅历，设计了蛋宝宝的故事这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的熟悉。活动目标：1、在了解蛋形的基础上试试用线条添画出相关的动物形象。2、鼓舞幼儿大胆想象，初

40、步添画背景。3、情愿大胆叙述画面，进一步激活幼儿对美术活动的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：音乐小小蛋儿把门开;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。活动过程：一、展示鸡蛋、鸭蛋导入。1、展示鸡蛋，老师：“小伴侣，这是什么呀?”幼儿：“鸡蛋。”老师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”2、展示鸭蛋，老师：“小伴侣这是什么呀?”幼儿：“鸭蛋。”老师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿：“鸭妈妈生的。”3、老师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企

41、鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈”老师：“小伴侣真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿：“有些椭圆形的，有些圆圆的，有些大，有些小。”4、老师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有些大、有些小、有些椭圆形的、有些圆形的。”(边小结边展示各种各样的彩色纸蛋)二、示范添画：各种各样的动物。 以故事的形式举行。1、老师：“这些蛋宝宝在妈妈的关怀和爱惜下，渐渐的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”(展示贴鸡蛋的纸，边叙述边示范添画。)2、老师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿：“小鸡。”老师：“那

42、它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，(展示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。)这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小伴侣，它是谁呀?”幼儿：“小鸭子。”老师：“它是谁的宝宝呀?”幼儿：“鸭妈妈的宝宝小鸭子。”老师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋，他们一起到草地上捉虫子，歌唱、跳舞、做嬉戏，玩得真愉快呀?(展示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，(展示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是

43、谁生的呢?里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜?”幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”3、请两个小伴侣上来画一画，然后讲一讲。三、幼儿添画。1、老师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?(文章出自.幼儿园学习网教案网)请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物，变成一幅漂亮的图画。)画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好伴侣或客人教师听，好吗?2、幼儿添画，(放音乐)老师巡回指导。四、出示评价幼儿作品。老师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请

44、个别幼儿讲一讲。活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。15、小班美术彩色鸡蛋教案反思【活动目标】1.能运用材料大胆地在蛋壳上装点容易的彩色手印。2.引领幼儿初步学习搭配色彩，感触颜色的丰盛，培养幼儿对颜色的爱好以及体悟胜利感。3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。4.能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。5.体悟想象制造各种图像的欢乐。【活动预备】1.幼儿人手1

45、只鸡蛋壳。2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝【活动过程】(一)导入活动，启发幼儿爱好1.展示背景图片：看，这是谁呀?(师展示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装出示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表述，从蛋壳的花纹色彩来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的色彩)2.(展示一篮没有涂色彩的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗?(二)为蛋宝宝设计花衣1.引领幼儿大胆叙述自己的主意。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2.展示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些色彩吗?(幼

46、儿将自己熟悉的色彩说出来)我们今日这些美丽的色彩来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4.交代要求，幼儿试试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种色彩，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的色彩，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么色彩，觉得什么色彩好看，就蘸什么色彩，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，教师提示幼儿

47、注重桌面整洁。)(三)出示作品，总结评价出示幼儿的彩蛋。引领幼儿互相观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。反思：本次活动，我为幼儿提供了丰盛的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上举行装点彩色手印。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装点。但越是这样，孩子们爱好越高涨，让幼儿动手操作能力得到更大的提升。16、小班美术太阳宝宝教案反思活动目标：1、学习正确的撕纸办法，初步沿着蛋糕轮廓举行粘贴活动。2、激活对撕纸活动的爱好，体悟撕贴活动带来的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的观赏

48、能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、展示蛋糕盆，引出主题1、展示蛋糕盆。老师：“今日，教师请来了一个好伴侣，它是谁?它是什么外形的?(圆形)老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由叙述)2、本来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢，看。(展示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、展示彩纸提升幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观看：给它添上那个了光线啊)2、老师：本来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗?(幼儿猜)对

49、啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在教师拿出一张美丽的纸，谁可以来尝试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小伴侣呢撕的很棒，就是有点短了(视状况)4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开头粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三

50、、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小伴侣们选一种色彩的彩纸，用尽胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上举行装点四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝?为什么?喜爱它的哪里?(光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很愉快，觉得很亲切)活动反思：新纲要中提出：要“引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如通过嬉戏情境来激活他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体悟和享受自我创作的成绩，

51、无疑是最适合的。因此，我挑选了幼儿生活中都非常认识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯通囫囵活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后戏耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，按照小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先展示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再展示彩纸，激活幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。2、在提

52、出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它所有贴满，我说了要所有贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将继续努力，改进我的办法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激活了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。17、小班美术活动叶子宝宝教案反思【活动目标】1.利用观看，比较，发觉叶子是各

53、种各样的，能从色彩、外形、大小等方面举行容易的语言表达，并试试用落叶举行拼贴画。2.自然融入情境，乐于参与活动，体悟亲情，萌发体贴自然的情感。3.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感触作品的美感。【活动预备】1.通过漫步活动，采集和捡拾落叶。2.创设一定的环境，让幼儿感触深秋的凉意。3.自制两棵树。4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)【活动过程】一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.展示落叶飘零的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激活幼儿参加活动的爱好。2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表达)二、情景创设二：老

54、师展示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看。1.师幼研究：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2.老师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝1.互相沟通共享叶子宝宝的名称。2.想象描述叶子宝宝的形状特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家1.幼儿举行树叶贴画，老师巡回指导。2.把粘贴好的画挂到树上。五、教师和小伴侣们绕着大树歌舞。活动反思本次活动老师参加其中，用正确的、完整的语言来表述树叶的外形、色彩及飘零的姿势，达到了示范的目的，同时又不显得呆板。孩子们参加热烈很高，尤其把描述树叶飘零的姿势改成让幼儿用动作来仿照小树叶，孩子们十分感爱好，都乐观参加。活动转变了以

55、往语言活动的枯燥乏味，用新颖的方式，大大增强了活动的趣味性和幼儿的参加性，让幼儿在情境中提升了口语表述能力。妙的调动孩子得乐观性。18、小班美术打扮蛋宝宝教案反思设计意图：针对小班幼儿园对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏举行。我就从“玩”字着手，细心挑选绘画的工具和材料，挑选了认识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：试试发觉问题提出问题再三试试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体味作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，以及胜利的喜悦。目标：1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法

56、的不同，感触颜色的美，激活幼儿对玩色活动的爱好。2.培养幼儿敢于试试，棉花签，牛奶瓶。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。预备：水粉颜料，棉花签，年奶瓶。过程：一、导入课题：1.鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参与森林里举行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来协助它好吗?2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小伴侣把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。二、第一次试试：教师观看幼儿试试状况，个别指导，提升幼儿的试试故意性。提问：刚才你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什

57、么不同。小结：我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。三、其次次试试：请你们继续来装扮收宝宝吧!鼓舞幼儿不断丰盛自己的瓶面。音乐响起：小伴侣你们的蛋宝宝预备好了吗?哇，都这么美丽，绝对能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。19、小班美术活动扭扭宝宝教案反思设计思路：前面一段时光，我们向来举行着有关“漂亮的春天”的主题活动。利用活动，孩子们对春天的时节特征有了一定的熟悉，堆积了一定的阅历。今日的

58、这个活动就是围绕“漂亮的春天”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的基础上，让孩子们利用说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、寻觅扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的漂亮景色，进一步感触春天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，利用观察清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习曲线的基本画法。并利用实际操作，感触胜利的喜悦。 活动中，我还注重与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的讨论相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言进展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引领幼儿用语言举行表述，注意幼儿语言的进展。活动目标：(1)引领幼儿熟悉曲线，知道曲线的基本特征。(2)学习用不同的方式表

59、现曲线，有初步相互合作的能力。(3)能大胆描述画面，感触春天的美妙，体悟活动的欢乐。(4)让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：flash制作扭扭宝宝、底板图片四幅(花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。活动重难点：1、学会用手腕转动的办法画曲线。2、寻觅生活中的曲线。活动过程：(一)看扭扭宝宝 观察动画 第一场景：提问：1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引领幼儿用身体学一学)。2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。其次场景：引领幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。第三场景：让扭扭宝宝变戏法。引领幼

60、儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么?研究：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做伴侣，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢?(二)做扭扭宝宝1、引领幼儿按自己的爱好在不同的画面上表现扭扭宝宝。2、鼓舞幼儿大胆表现，引领幼儿合作活动。3、老师观看幼儿活动，针对不怜悯况赋予不同的指导。(三)说扭扭宝宝1、引领幼儿观看自己画的曲线，说说它们分离变成了什么?2、引领幼儿感触囫囵画面中春天的漂亮。(四)延长活动鼓舞幼儿在春天里继续寻觅扭扭宝宝，并学着画下来。活动反思：本次活动的内容十分适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生爱好并有了初步的体悟后，所以此次活动正巧投其所好，让幼儿在感触、体悟了曲线美的同时