小班健康教案我的小手最灵巧反思

1、Word - 49 -小班健康教案我的小手最灵巧反思1、小班健康教案我的小手最灵巧反思【设计意图】幼儿园教导纲要提出：“幼儿园必需把庇护幼儿生命增进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我庇护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引领。“小手这么能干，我们怎么庇护小手呢?“自然引入本环节：庇护自己的小手。活动目标：1.初步熟悉自己的小手，知道手能做许多事情。2.爱慕自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。3.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4.引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。活动预备：多媒体课件。活动过程：一、手影嬉

2、戏导入，激活幼儿爱好。1.“今日教师要变魔术给小伴侣看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了?”2.“聪慧的小伴侣一定知道，教师是用什么变出小动物来的?”引领幼儿说“手”，激活幼儿熟悉手的爱好。【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，启发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激活孩子对小手的爱好，为下一个环节熟悉小手做好了铺垫。二、观看叙述，熟悉小手。1.“你的小手在哪里?数一数你有几只手?”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2.老师引领幼儿观看小手，并介绍手指名称给幼儿熟悉。“瞧!我们的每只小手都有五根手指头，他

3、们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指;长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;个子最高的是三姐姐，叫中指;我们常常用来指一指是食指;哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3.嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。【设计意图】教导不能利用灌输来举行，必需利用幼儿自己的活动来举行。利用观看、比较、嬉戏等形式引领孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能启发幼儿的爱好，而爱好是孩子最

4、好的教师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在愉快和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。4.儿歌：手指谣三、营造情景，体悟手的用处。1.“小手可是我们的心肝宝物，它会做无数事情。瞧，教师为小伴侣们预备了好多材料，小伴侣挑选其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么?”引领幼儿叙述：“我的小手会”【设计意图】因为小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在研究小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教导目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，利用幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再利用老师适时的引领

5、，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩无数的玩具，会做许多的事情，并能试试着用语言表述出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。2.老师总结，情感延长：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做无数事情了，对吗?那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗?”【设计意图】在让孩子熟悉到自己的小手很能干的同时,激活幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。四、拓展阅历，学会庇护手的本事“小手的本事可真大，能为我们做无数事情，所以一定要注重庇护小手。我们该怎样做?”幼儿叙述。师小结：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手整洁美观;冬天给小手抹上护手油

6、，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动结束。教学反思利用本活动，幼儿体悟到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但因为玩手指的生活阅历不够丰盛。探索时不是特殊的乐观与主动。2、小班健康我的小手最灵巧教案反思活动目标：1. 初步熟悉自己的小手，知道手能做许多事情。2. 爱慕自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。3. 引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。4 熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：多媒体课件。活动过程：一、手影嬉戏导入，激活幼儿爱好。1.“今日教师要变魔术给小伴侣看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了?”2.“聪慧的小伴侣一定知道，教师是用什么变出小动物

7、来的?”引领幼儿说“手”，激活幼儿熟悉手的爱好。【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，启发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激活孩子对小手的爱好，为下一个环节熟悉小手做好了铺垫。二、观看叙述，熟悉小手。1.“你的小手在哪里?数一数你有几只手?”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2.老师引领幼儿观看小手，并介绍手指名称给幼儿熟悉。“瞧!我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指;长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;个子最高的是三姐姐，叫中指;我们常常用来指一指是食指;哦

8、，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3.嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。【设计意图】教导不能利用灌输来举行，必需利用幼儿自己的活动来举行。利用观看、比较、嬉戏等形式引领孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能启发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的教师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在愉快和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。4.儿歌：手指谣三、营造情景，体悟手的用处。1.“小手

9、可是我们的心肝宝物，它会做无数事情。瞧，教师为小伴侣们预备了好多材料，小伴侣挑选其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么?”引领幼儿叙述：“我的小手会”【设计意图】因为小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在研究小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教导目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，利用幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再利用老师适时的引领，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩无数的玩具，会做许多的事情， 并能试试着用语言表述出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。2.老师

10、总结，情感延长：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做无数事情了，对吗?那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗?”【设计意图】在让孩子熟悉到自己的小手很能干的同时,激活幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。四、拓展阅历，学会庇护手的本事“小手的本事可真大，能为我们做无数事情，所以一定要注重庇护小手。我们该怎样做?”幼儿叙述。师小结：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手整洁美观;冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等。【设计意图】幼儿园教导纲要提出：“幼儿园必需把庇护幼儿生命增进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我庇护意识不

11、强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引领。“小手这么能干，我们怎么庇护小手呢?“自然引入本环节：庇护自己的小手。五、活动结束。教学反思利用本活动，幼儿体悟到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但因为玩手指的生活阅历不够丰盛。探索时不是特殊的乐观与主动。3、小班健康我的小手最整洁教案反思-设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手办法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园常常发觉有些小伴侣在洗手时会浮现洗手粗心、玩水等现象。有些幼儿不会洗手，有些幼儿把手淋湿就算洗完了，有些幼儿洗手时不会用毛巾擦，有些幼儿不会用肥皂在

12、利用与家长的交流之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦整洁。针对我班幼儿存在的问题，为协助他们学会自己洗手，我按照小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动小手真整洁，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的办法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。活动目标：1、知道洗手的重要性。2、利用学念儿歌、找图片，把握洗手的正确办法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我

13、是一个大苹果引出主题1、幼儿歌唱曲我是一个大苹果老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(展示苹果宝宝图片)，引领幼儿和苹果宝宝打招呼。2、教师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手整洁的宝宝)3、怎样让自己的小手变整洁呢?二、学习洗手、擦手的办法1、按照孩子平常洗手阅历，先和孩子研究洗手的办法。2、通过儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转， 小手腕也要洗冲冲整洁甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、教师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1) 每个盆两个小伴侣(2) 甩手要

14、将水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。活动反思：利用这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽劣，但是经过耐心的引领和自身的努力，彻低可以形成良好的卫生习惯。另外，本节活动，理所固然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽略这方面的引领。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的掌握每次活动的目标和重难点。4、小班健康活动我的小手最整洁教案反思活动目标：1、知道洗手的重要性。2、利用学念儿歌、找图片，把握洗手的正确办法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、

15、培养良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动预备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我是一个大苹果引出主题1、幼儿歌唱曲我是一个大苹果老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(展示苹果宝宝图片)，引领幼儿和苹果宝宝打招呼。2、教师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手整洁的宝宝)3、怎样让自己的小手变整洁呢?二、学习洗手、擦手的办法1、按照孩子平常洗手阅历，先和孩子研究洗手的办法。2、通过儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转， 小手腕也要洗冲冲整洁甩甩手，再用毛

16、巾擦擦手。3、教师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1) 每个盆两个小伴侣(2) 甩手要将水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。活动反思：利用这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽劣，但是经过耐心的引领和自身的努力，彻低可以形成良好的卫生习惯。另外，本节活动，理所固然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽略这方面的引领。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的掌握每次活动的目标和重难点。5、小班健康活动

17、教案：我的小手教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最认识的一部分，他们天天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我庇护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样庇护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引领。所以我将教材上的内容举行有机的整合和改动，使幼儿利用活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需庇护小手，并把握一些小手的平安保健常识。活动目标：1、爱慕自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、熟悉小手，知道庇护自己的小手。3、学习小手的平

18、安保健常识。4、进展幼儿手部动作的灵便性。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：熟悉小手，知道庇护自己的小手。活动难点：初步把握庇护小手的办法。活动预备1、节奏欢快的音乐磁带。2、庇护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感触小手的活动。2、引领幼儿利用多种形式了解自己的小手，知道庇护小手 熟悉小手,爱慕自己的小手。利用观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体悟小手嬉戏的欢乐。挠挠自己的手心，挠挠伙伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手

19、真有趣，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要庇护自己的小手。日常生活中协助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服学习时协助我们：握彩笔、捧书本、翻画书嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的平安保健常识，把握庇护小手的办法观察图片，了解小手的平安保健学问。不吮吸手指头，不啃指甲盖。勤洗手，勤剪指甲，保持小手整洁和美观。天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的平安。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体悟庇护小手的办法。活动延长：生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和庇护

20、自己的小手。活动反思：本次活动设计了律动引入熟悉、了解小手庇护小手三个环节，主要采纳了多通道参加法、嬉戏法、谈话法、感知体悟法等教学办法。活动开头，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感触小手的灵便和好玩，进一步集中孩子的注重力，诱发孩子参加活动的爱好。其次个环节，采纳多通道参加法，引领幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟悉小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿，引领幼儿活动的爱好，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的氛围中了解小手的本事，懂得要庇护自己的小手。最后一个环节是协助幼儿把握庇护小手的办法。纲

21、要中指出：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教导相结合。因此，老师引领幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对庇护小手平安的关注。接着绽开研究，我们应当怎样庇护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，利用亲身的感知体悟，使幼儿把握庇护小手的办法。在活动结束时，我暗示幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引导幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次启发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和睦的氛围中自然的结束活动。6、小班健康我的小手教案反思设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的

22、身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最认识的一部分，他们天天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我庇护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样庇护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引领。所以我将教材上的内容举行有机的整合和改动，使幼儿利用活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需庇护小手，并把握一些小手的平安保健常识。活动目标：1、爱慕自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、熟悉小手，知道庇护自己的小手。3、学习小手的平安保健常识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：熟悉

23、小手，知道庇护自己的小手。活动难点：初步把握庇护小手的办法。活动预备1、节奏欢快的音乐磁带。2、庇护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感触小手的活动。2、引领幼儿利用多种形式了解自己的小手，知道庇护小手 熟悉小手,爱慕自己的小手。利用观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体悟小手嬉戏的欢乐。挠挠自己的手心，挠挠伙伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真有趣，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要庇护自己的小手。日常生活中协助我们：打手

24、势、敲电脑、拿东西、穿衣服学习时协助我们：握彩笔、捧书本、翻画书嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的平安保健常识，把握庇护小手的办法观察图片，了解小手的平安保健学问。不吮吸手指头，不啃指甲盖。勤洗手，勤剪指甲，保持小手整洁和美观。天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的平安。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体悟庇护小手的办法。活动延长：生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和庇护自己的小手。活动反思：本次活动设计了律动引入熟悉、了解小手庇护小手三个环节，主要采纳了多通道参

25、加法、嬉戏法、谈话法、感知体悟法等教学办法。活动开头，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感触小手的灵便和好玩，进一步集中孩子的注重力，诱发孩子参加活动的爱好。其次个环节，采纳多通道参加法，引领幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟悉小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿，引领幼儿活动的爱好，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的氛围中了解小手的本事，懂得要庇护自己的小手。最后一个环节是协助幼儿把握庇护小手的办法。纲要中指出：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与

26、日常生活中的健康教导相结合。因此，老师引领幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对庇护小手平安的关注。接着绽开研究，我们应当怎样庇护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，利用亲身的感知体悟，使幼儿把握庇护小手的办法。在活动结束时，我暗示幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引导幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次启发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和睦的氛围中自然的结束活动。7、小班健康活动教案：能干的小手教案(附教学反思)教学目标：1.激活幼儿自己的事情自己做的愿望。2.引领幼儿熟悉手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的庇护手的办法。3.协助幼儿初步获得有

27、关数的概念。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。教学重点难点：教学重点：知道手各部分的名称,及用途。教学难点：用小手制作出各种树叶。教学预备：1. 多媒体 手的图片2. 动物大指偶5个 小指偶若干教学过程：一、猜猜谁来了?1.(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(教师做手影：兔子、鸟、狗等等)二、熟悉小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?教师小结：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?教师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜爱这个手指(食指)，可以指东西。教师：这是食指，你们会用食指

28、来指东西吗?尝试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和伴侣拉拉勾，无名指可以在折纸的时候协助我们。教师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。三、小手的本事1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3.一会儿后，教师引领)你的小手在干什么?引领说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.教师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再

29、见或不要。教师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。结束部分：小手这么能干，一定要好好庇护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!教学反思：因为小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在研究小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教导目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，利用幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，利用老师提问，引领幼儿回答，因为幼儿年龄小，阅历少，在引领幼儿

30、熟悉小手时，就利用以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样庇护手等问题，师幼举行谈话、研究，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩无数的玩具，会做许多的事情，并能试试着用语言表述出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。囫囵活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思量;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的心得很大，同时教师也感触到了胜利的欢乐!8、小班健康活动我的小手教案反思一、活动目标1、了解自己的小手有无数的作用2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字3、萌发爱惜自己小手的意识4、按照颜色举行大胆合理的

31、想象。5、体悟想象制造各种图像的欢乐。二、活动预备1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄2、在手指上画出容易的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，协助幼儿熟悉小手。3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步举行巩固练习。4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间举行研究，再让幼儿跟老师说一说。5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。6、老师总结指出我

32、们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的生活中好好庇护我们的小手。四、活动延长开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型活动反思：本次活动设计了律动引入熟悉、了解小手庇护小手三个环节，主要采纳了多通道参加法、嬉戏法、谈话法、感知体悟法等教学办法。活动开头，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感触小手的灵便和好玩，进一步集中孩子的注重力，诱发孩子参加活动的爱好。其次个环节，采纳多通道参加法，引领幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟悉小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿，引领幼儿活动的爱好，消退生疏感，

33、拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的氛围中了解小手的本事，懂得要庇护自己的小手。最后一个环节是协助幼儿把握庇护小手的办法。纲要中指出：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教导相结合。因此，老师引领幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对庇护小手平安的关注。接着绽开研究，我们应当怎样庇护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，利用亲身的感知体悟，使幼儿把握庇护小手的办法。在活动结束时，我暗示幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引导幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次启发幼儿探究小手的爱好，使幼

34、儿在亲切、和睦的氛围中自然的结束活动。9、小班健康洗洗我的小手教案反思活动目标1、知道周围的许多东西是不整洁的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引领幼儿关怀周围的人，情愿与周围的人共享自己的食物。3、初步了解健康的小常识4、初步了解预防疾病的办法。活动预备1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。活动过程一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物-情景设置引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?(请幼儿将桌上的物品收到架子上)提问：这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才干快点吃到呢?小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?谁不肯意

35、去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)小结：小伴侣说的真好，吃东西一定要把小手洗整洁。二、它们整洁吗-观看试验用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小伴侣为什么说它们是整洁的?(看不见)3)小手洗整洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?老师小结：我们周围的许多东西都是不整洁的，许多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，摸了这些东西就不整洁了。三、洗手-阅历提

36、高1)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?2)小伴侣洗手，之后品味食物。教学反思幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时浮现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子彻低沉醉在快乐的氛围里，使课堂有的乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素质得到尽快的提高。10、小班健康活动我的小手本事大教案反思活动目标：1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后容易的处理和庇护办法。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己

37、的主意。5.知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。活动预备：手受伤的小熊玩具活动重难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.展示小熊玩具，利用故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”研究：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)(4)引发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。2.研究怎样才干使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有无数东西,有些是很尖

38、的,有些是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。3.研究怎样庇护、处理小熊(或自己)受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注重哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)小结： 假如我们的小手已经历了伤,就更要好好庇护,这样才干使它快快恢复健康,为我

39、们服务。活动反思：因为幼儿年龄小，阅历少，在引领幼儿熟悉小手时，就利用以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样庇护手等问题，师幼举行谈话、研究，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩无数的玩具，会做许多的事情，并能试试着用语言表述出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。囫囵活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思量;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的心得很大，同时教师也感触到了胜利的欢乐。11、小班健康活动我的小手真整洁教案反思活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道考究卫生，才干够削减传染病。2

40、.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。3.培养良好的卫生习惯。4.知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5.初步了解健康的小常识。活动重难点：把握正确的洗手的办法，养成良好的卫生习惯活动预备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一.开头部分1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手小手拍拍。2. 师提问：引入活动(1) 小伴侣?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办?(应当洗手)(2) 谁能说说我们应当怎样洗手?(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓舞二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手办法1.老师展示洗手的操作挂图，幼儿边看教师贴上的图片，边听教师讲解，淋

41、湿手擦肥皂搓手冲洗整洁毛巾擦干。2.老师故意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号。3.老师示范(1)老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗整洁哟!(2)幼儿根据老师的洗手办法上台试一试，全班幼儿举行评价，并赋予鼓舞。(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?(引发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手)。三.结束部分1. 师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的办法了，让我们一起将小手洗整洁吧!看谁的小手洗的最整洁。2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，活动反思：利用活动，幼儿不仅

42、学会了正确的洗手办法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都故意引领幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。12、小班健康活动教案：熟悉小手教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿盼望和爸妈在一起，爱慕爸妈的暖和怀抱，对家的依恋利用学习五指歌熟悉了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互协助，能干好多好多的事情，按照小班年龄特点。所以，设计了这次活动熟悉小手，引领幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。活动目标：1、知道自己的小手能干好

43、多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的爱好及能力。2、能按照歌曲内容举行表演。3、初步了解健康的小常识。4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、做手指套10个分离画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁带。活动过程：一、开头部分师：请小伴侣把你的小手伸出来跟教师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。1、展示全家福照片问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总

44、结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人十分友好相互协助帮我们做了好多事(做奥秘状)小伴侣手指在说话呢，让教师来听听他们在说什么(作聆听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边天天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的

45、个子最高就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思量状)姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、嬉戏：玩手指师：小伴侣现在手指都惟独自己的名字了他们可兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。(2)引领幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”练习手指的灵便性。4、歌表演五指歌师：小伴侣你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小伴侣一样可勤快了，能干许多许多的事情，

46、下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分离做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引领幼儿猜教幼儿学说歌词。(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教歌唱曲指导幼儿一起表演动作。(4)分角色表演。幼儿分离饰演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。二、结束部分通过幻灯片协助幼儿了解手的作用及庇护办法。活动延长：1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。3、手的本事很大，能为我们做许多事，所以我们要注重庇护手。幻灯片提醒：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等

47、。4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引领幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先按照生活阅历举行叙述后展示幻灯片小结)活动反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独自期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想挣脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少庇护手的学问和能力，活动目的是利用主题活动让家园协同培养幼儿的独自精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们愉快的笑容，听着孩子们的话语教师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，教师已经放心，他们一定能做一名合格

48、的中班小伴侣。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位教师请教，不断地优化我的教学策略，提升我活动中的驾驭能力。13、小班健康活动教案：小手真整洁教案(附教学反思)活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性。2.教会幼儿正确的洗手办法。3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。4.初步养成良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。活动预备生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。活动过程1.老师提问，引入课题。( 1 )老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假

49、如手脏了怎么办?(引领幼儿说出手脏了该去洗手)2.观察生活中简单弄脏手的物品图片3.给幼儿叙述手的污染可以带来无数疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引领幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组研究后再回答，同时也培养幼儿的语言表述能力)老师小结：适时的鼓舞幼儿。6.展示洗手挨次图片，学习正确洗手的办法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，

50、清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓整洁手指缝里搓一搓，清清水里冲整洁，小手关上龙头甩一甩，整洁毛巾擦干手。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手办法。活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确办法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最后表扬正确洗手的幼儿。活动反思为了教会幼儿正确的洗手办法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真整洁。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做无数事，但手上也有无数的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真整洁。我边做动作边念儿歌，幼儿十分的感爱好。好多幼儿

51、都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的办法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但因为前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。因为我当初只考虑了要激活幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿注重力集中的时光短，自我约束能力不强。后来我调节了计划，让徐教师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。利用活动，幼儿不仅学会了正确的洗手办法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都故意引领幼儿边念儿歌边洗

52、手，得到了很好的效果。14、小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思)活动设计背景本节课是按照幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的爱好，因此特殊设计了本节课。利用本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的容易用途。2、能感触儿歌的韵律，按照自己的理解，学者改编儿歌。3、利用表达，能说完整话。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点重点： 让幼儿了解自己小手小脚的容易用途。难点： 教导幼儿能容易的仿编诗歌。活动预备1、请家长协助幼儿收集在家里拍的照片。2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼

53、儿看看自己印的小手和小脚。 “找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。 “你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?”老师将小手的这一段在念一遍。 “你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?”老师将小脚的一段在念一遍。师生一起念儿歌，边念边做动作。3、改编儿歌：老师带领幼儿看照片。 “照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本事?”老师按照幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。活动反思孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中体味到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚弥漫了骄傲

54、感。利用活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。今日中午起床后，我又发觉孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，教师发觉有无数宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好伴侣。”孩子们马上就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好伴侣，不再吵架了，它们还互相点头微笑呢!”在主题活动小手和小脚中，孩子们熟悉了自己身体的一些组成部分小手和小脚。而利用活动小伴侣知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。利用这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要

55、好好庇护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培养孩子观看与比较的能力，进展孩子们的想象力，以及利用实践增长了他们自立的生活自理能力。小班的孩子对无数现象都喜爱以拟人化的形象浮现，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好伴侣等等。所以对小班孩子的教导也要顺着他们喜好，教导才会收到事半功倍的效果。15、小班健康活动教案：整洁小手人人爱教案(附教学反思)活动目标：1.学习正确的洗手办法。2.能嘹亮地说出自己的主意。3.初步养成良好的卫生习惯。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。活动预备

56、：1.绘制洗手步骤图。2.在盥洗间墙上便于幼儿观看的位置张贴洗手步骤图。活动过程：一、组织幼儿户外活动，发觉手的变化。师：刚才我们在外面玩了什么?(玩皮球、玩小狗爬等等)愉快吗?(愉快)师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢?幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应当怎样做呢?(幼儿自由地说出阅历)幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会怎样呢?幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。老师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒适的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。(赋予孩子讲出阅历的机会，孩子们很会说，在平常生活中爸爸妈妈常常教

57、孩子们注重平常的卫生给了孩子们无数的阅历。)二、展示洗手步骤图，了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么怎样洗手呢?老师请幼儿观看挂图：洗手挨次是什么?老师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、老师总结正确的洗手挨次，并利用念儿歌协助幼儿学习洗手。1.老师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。2.老师边念儿歌边教幼儿正确的洗手办法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节约水资源。3.老师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4.老师示范讲解用毛巾把手擦干的办法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心

58、、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(展示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)四、引领幼儿跟老师进盥洗间学习洗手。老师将幼儿分成若干小组，跟教师进盥洗间学习洗手。五、幼儿互相比一比谁的手最整洁。活动延长：此活动可作为特地的活动开展，并让幼儿举行练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时举行。教学材料：儿 歌洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背;换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的嬉戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜爱洗手，但我知道不是孩子们很爱整洁，只是他们喜爱擦肥皂的环节，这可以在平常洗手的环节中感触得到，孩子们喜爱有许多泡泡的感

59、觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗整洁，又养成节省水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，“轻轻拧紧水龙头”，孩子知道了，同时我还催促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，固然这也需要孩子们的自我管理。同时我还发觉还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很整洁，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注重手指甲也要注重勤快地剪掉，这样我们的小手才显得越发整洁。16、小班健康活动教案：洗洗小手真整洁教案(附教学反思)设计背景以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，利用让幼儿自主的探索，调动幼儿已有些生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，利用引领幼儿对生活的感知体悟

60、去懂得养成清洁卫生的重要性，利用让幼儿观看画面、研究画面来探索正确洗手的奥妙，通过手偶的表演来吸引孩子的爱好，利用亲身体悟调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以协助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提升幼儿的生活自理能力。活动目标1、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正确办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。重点难点活动重点：学习正确的洗手办法。活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备洗手的课件、 两个小熊手偶