中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班语言活动说课稿儿歌牵牛花含反思 活动目标： （1）借助诵读、看图相结合的办法，引领幼儿理解儿歌内容，熟悉牵牛花的生长特点。（2）通过挂图，学习理解新词：篱笆。（3）利用理解诵读儿歌，使幼儿获得欢乐。增进幼儿活泼开朗性格的形成。活动重点：引领幼儿理解儿歌内容，并能从中得到欢乐。达到正确的背诵。活动预备：牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。活动过程一、谈话导入，激活爱好，观看挂图，初步感知画面内容谈话：今日教师给小伴侣带来了一幅好看的画，想看吗？那好，先答应教师两个条件：1、要宁静的看，不要出声音；2、要仔细地看，把话的内容都记到脑子里去，教

2、师要问的。能做到吗？（幼儿观看挂图）提问：你从画上看到了什么？按照幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。二、牵牛花的生长特性提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢？（用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓瘦长，软，不能自己站起来，所以必需缠围着别的物体往上爬。）三、学习儿歌，理解儿歌内容，体味儿歌中的欢乐气氛。（1）激活爱好。牵牛花有些爬上了高楼，有些爬上了树梢，有些爬上了东墙，有些爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢？小伴侣看（展示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢？听教师来说一首儿歌。（2）示范朗诵，理解儿歌内容。提问：牵牛花为什么躺在地上？小

3、结：引领幼儿总结缘由，结合开头部分中高楼高等的特点。（3）学习儿歌。跟教师看着挂图一起说。教师小声说，小伴侣大声说。请一个小伴侣看着挂图领大家说。（4）联系巩固教师一句，小伴侣一句衔接说。（5）活动延长连锁调提问：教师说的一句的前面和小伴侣说的一句的后面是怎样的？这种儿歌叫什么名字？（连锁调）我们以前也学过一首，叫？（小苗圃）一起说一下。再说一遍牵牛花，比较其异同。小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小伴侣的爸爸妈妈协助小伴侣找这种儿歌，然后教给教师说。附儿歌：牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。反思让我深深地熟悉到了爱好对激活孩子学习欲望的重要性，爱好是孩子最好的教师，幼儿学习的主动性、乐观性越高，求知欲和探究欲就越强，学习的效果就越好。因此，老师应重视幼儿主体作用的发挥，努力培养幼儿对学习的

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