有关社会写实习报告模板锦集五篇

1、 有关社会写实习报告模板锦集五篇社会写实习报告 篇1 刚上高校，对高校布满了希望，但经过一个学期之后才发觉高校其实靠的是自己的自觉，你可以成天睡觉，浑浑噩噩的过，到期末时在挣扎一下：你也可以在学习上，班级里，部门中充充实实地过，平常就一点一滴地积累学问，到期末也能轻松地考个好成果，这的一切关键取决于你。现在一个月的暑期来了，记得高中的时候都是在家里帮忙干农活，不过也就两三天比较忙，其他时间都在家里无所事事，想要出去打工，父母不放心也就没去，不过现在已经二十几岁了，况且也是个高校生了，假如还如此柔弱，如此不了解社会，以后怎么能步入社会呢?所以今年的暑期我要出去做几天的兼职，我要让今年的暑期过得有

2、意义一些，让它成为我生命中值得回忆的一个暑期。 走进了高校，待就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力气，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。所以今年暑期的兼职也能人啊个我积累一些阅历，我想就这样一点一点地积累，总有一天我也会变得强大的。 作为一个高校生有别于中同学就在于他更重视培育同学的实践力气，尤其在留意素养

3、教育的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的作为一个高校生有别于中同学就在于他更重视培育同学的实践力气，尤其在留意素养教育的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会;同时实践也是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以为了同一个目标，同一种信，我们加入了暑期社会实践活动。

4、在暑期时，我去兼职了彩电临时促销员。 其实这是我上学期在学校经过面试，而且考核通过的兼职工作，而且是其次次到大型电器卖场帮促销员帮忙卖电视，经过上一次元旦时两天的经受，这一次已经不会那么不知所措了，面对各色各样的人群，面对不同心理的顾客，我要依据顾客看电视时的眼神、态度，来向他们介绍不同功能的彩电，这是一个熬炼。 之所以会选择兼职彩电临促，是由于它能更全面的熬炼和提升自己的各方面的力气，不仅在胆识上，而且在与人沟通沟通上，都可以得到很大的熬炼。对于下一个顾客，都是一个未知数，猜想不到，只能到他现在你面前的时候，你才能实行行动来应对，这样可以熬炼自己处理临时事情的力气，而且还提前感受到上司这个概

5、念，在正促面前，真的有点可怕，其实也不太明白自己怕什么。 在兼职的这几天，每天都早起晚归的，晚上七点就得离开温和的被窝，洗漱和吃完早餐之后还要坐一小时的公交才能到达电视卖场，成天都要站着，知道晚上六点才能下班，尽管感觉很累，但也累得充实。 在兼职的时候遇到很多意想不到的事情。有时遇到比较痞的顾客，跟你开玩笑说“哦，电视啊，我家已经号几台了”，更有甚者说“我就不买这个品牌的电视”，第一次遇到这种状况跟生气，不过渐渐的就适应了，顾客是上帝!而且还提前领悟到上司这个词，在正促面前，感觉怕怕的，也不知道自己干嘛可怕，应当是怕自己做不好吧，不过有过这次经受，最起码以后会比较从容一些， 当顾客来到卖场后，

6、我们临促要微笑地表示，然后就问顾客要多大的电视，液晶的还是le的，然后就立即向顾客介绍电视的各种功能，滔滔不绝，要让顾客一时反应不过来，给顾客留下电视的功能很多的印象，之后又向顾客讲了很多我们这个品牌的电视比其他品牌的电视强的功能，也就是独特之处. 对于这次的暑期实践，感觉很有收获，由于实践了，知道了也懂得了很多以前没接触过的事马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在确定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的主

7、体是人民群众。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和乐观向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合力气的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。作为高校教育者，假如能引导高校生将猛烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责任意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。 一切

8、熟识都于实践。实践是熟识的说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的进展不断促进人类熟识力气的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的熟识力气也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对熟识的准备作用，熟识对实践具有巨大的反作用。熟识对实践的反作用主要表现在熟识和理论对实践具有指导作用。熟识在实践的基础上产生，但是熟识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当乐

9、观参与实践，使实践与熟识相结合。高校生可以通过调查争论了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件特别有意义的事情，既提高力气又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业学问与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培育自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以微小之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在高校生社会实践是一种比较普遍的形式。很多同学利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的争辩总结，用他们自己的视角来理解社会，思考将来的人生道路。 通过这次的社会实践，让我学会了很多

10、东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热忱。正由于如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要制造自己的事业，就必需付出加倍的努力，靠着一个人对工作的执，坚决的信念会指引着他走向完善的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发觉自己是最幸福的。由于我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，成天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也

11、给了我一次记忆深刻的经受。 社会写实习报告 篇2 班级：xx级社会工作班 姓名： 日期：XX年9月1日 摘要 了解或学习过社会工作专业的人都会知道：在中国，社会工作进展并不均衡。社会工作专业的专业老师第一堂课就给我们讲了社会工作专业在我国进展的历史与过程。在我国，社会工作真正进展的时间并不长，甚至经过了很长时间。三年的社会工作专业学习过程中，老师曾多次和我们强调说，沿海城市的社会工作进展的较快，而且专业性很强(相对于国内其他地区而言，与国外的社会工作专业性还是有确定差距)，有机会以后可以去这些地区去实习。虽然我没能去沿海地区实习，但是我在xx获得了一次宝贵的专业实习机会。我很感谢xxxx智障人

12、士xx家园能给我这次真正接触社会工作专业实践的机会，同时也很感谢园长封老师的热忱接待和督导晁老师的悉心指导，使我在家园中获得了专业的成长并且更加坚决社会工作专业的价值观。xx家园的服务对象是智障人士，以照看无自理力气的重度智障人士和培训轻中度的智障人士的独立生活力气为目标。xxxx家园是半封闭模式的训练中心，机构里有9名工作人员，他们对26名智障人士供应教育训练以及住宿看护服务。在实习过程中我每天和工作人员一起照看这些智障孩子，大家生活在一起，有家的温馨。通过一个月的实习，我渐渐的体会到他们的工作压力与艰辛，也让我发觉了一些自身专业不成熟的问题，使我以后对社会工作更加有信念。 一家园简介 xx

13、xx智障人士xx家园创建于XX年，是一个年轻的ngo，但是经过两年的进展，家园已经取得了让人可喜的成果。家园主要是为弱智若能人士供应服务。作为一个年轻的民办的非盈利机构，她没有像慧灵和拉拉手那样的名气，所以也就没有能获得像她们那样多的外界资助，这使得xxxx家园在进展过程中，比自上而下的ngo机构成长的更为艰辛。家园里吸取了不同年龄，不同性别的智障若能人士，并形成了托管，教育，培训等的综合服务形成了比较合理的服务模式。xxxx智障人士xx家园是在政府有关部门的资助和注册备案的民间非营利性志愿服务机构，主要以下面几个服务为中心，对智障人士供应服务： 1.弱智成人托管 为18岁以上中重度弱智成人供

14、应看护服务，设置模拟工作空间和家庭环境，辅导学习简洁的生活自理和家居技能。若同学日后的生活自理力气衰退或丢失，机构则为他们供应护理服务。 2弱智青年职业训练 为1525岁的轻度弱智青年供应劳动技能训练，授以生活技能及规范的操作技能，培育其良好的工作习惯和社会就业适应力气，并乐观推举就业。是他们以后能够有机会真正地融入到正常人的生活当中。 3学龄儿童教育 为412岁的轻中度弱智、弱能儿童供应教育训练及住宿服务，选用适合于他们的教材经行学龄教育，并且更具孩子具体状况进行阶段学习。 4. 自闭症儿童康复 为自闭症儿童供应心理辅导、语言和感知训练以及行为订正等系列康复服务，依据学童的个别差异，专设个人

15、训练方案，进行个案辅导。 二智障定义、分类及成因 做智障人士的专业社工就必需首先了解智障许多相关状况，在实习之前虽然对其有确定的了解，但是在实习的过程中，我是还对智障状况加强了了解。下面介绍一下智力障碍的定义、分类及成因 1定义 智力障碍是指脑部功能进展缓慢或不能如常完全进展，使学习及社会适应力气受到限制或遇上困难，不及常人。进展迟缓的状况早在婴儿或儿童期间可察觉得到，不似一般疾病或精神病的突发性。一般发生在18岁之前。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而进展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的力气。 2智力障碍程度的分类(现时一般是依据智商

16、程度作出以下分类) 类型 智商程度 重度 中度 轻度 数值25 25-49 50-69 (现在社会上对智障人士的服务分为：0-6岁的学前教育，6-16岁的特殊教育以及16岁以上智障人士的成人服务。) 3智力障碍的成因 引致智障的成因很多，主要可分为先天及后天因素两大类： 先天因素。染色体不正常，如唐氏综合症，就是染色体比正常多了一条；遗传因子结合出现问题；新陈代谢系统出现问题。 后天因素。怀孕期间，母亲在怀孕期间患病(如德国痳疹，糖尿病)、错服药物、营养不足、酗酒或x光辐射感染都可能是引致智障的成因；生产期间；早产、难产、婴儿缺氧或体重不足等会引致脑部发育不良或受损，造成智障；婴儿及幼童期间，

17、初生婴儿抽筋、血糖过低、病菌感染(如脑膜炎、黄疸病)、营养不良或意外令脑部受损，都可引致智障；成长过程中，脑部外部受损以及缺氧，高烧等都可以导致智障。 由以上可以看出，我们要给智障人士的行为给予适当的鼓励及赞赏。他们是一群特殊的群体，社会应该客观及正确地认识智障人士，接纳他们；对他们应当作一般人看待和尊重；尽量提供学习机会，增加其独立性；给他们多一点耐性，关怀和爱护。 三实习过程 我实习的地方位于xx市xx区xx路的xxxx家园，即半封闭模式的训练中心，里面有26个学员，其中一名学员是脑瘫，年龄是31岁，其他就是自闭症儿童和各种程度的弱智儿童及青少年。由于智力和能力的有限，他们的学习持续性较短

18、，注意力不容易集中，而且通常记忆力较差，应用能力较低，并伴有反复的不良行为。经过实习这段时间的观察，我发觉他们大部分有以下症状： 1 不愿与人交往。韩晋东是一个典型的自闭症儿童，不愿意用眼睛与人对视，也逃避别人的目光，缺乏用目光表达情感的能力。他不会主动参与或是回避和老师以及小朋友的接触，他生活在自己的世界里。他常常是用手扯自己的耳朵和抠鼻子，并且会放在自己的鼻子下闻。他通常不愿意和别人交流，只是喜欢每天靠在和他比较熟悉的王佐斌的旁边。 2 有语言障碍。主要表现是不会运用语言，除稍微能说一些不太清晰的话语外，其他的话甚至是基本的词汇都不会说。范增辉也是一个自闭儿童，据他亲人说他三岁以前是会说话

19、的，是一个正常的孩子，三岁之后出现自闭现象一直到现在。医院对他做的脑部ct检查也显示着一切正常。但他自闭之后就开始不说话，以致现在伴有严重的语言障碍，主要表现就是基本上不会说话，只会发一个简单的音节“妈“。 3 缺乏自我意识。对一些手势性、姿势性的语言全然没有反应，老师上课时，目光呆滞，只是抬头看着天花板。趁没人时到处乱跑，完全没有方向感和安全意识。 4 有刻板行为。常常喜欢玩某一个玩具或是做某一个惯性动作来表达自己的情感。王佐斌就是这种典型的状态，他通常会发出像小孩子一样的喃喃学语声音，而且右手一直在向外甩手，并且隔一会就会起身窜跳一下。 5 依赖性较强。脑瘫儿童，很依赖陌生人。只要别人对她

20、有友好的表现，她就会离不开他(她)，且用力抱着别人并不停的笑。家园里唯一的脑瘫就是豆豆，她通常特别依赖人，她会一直拉着别人的手不松开，一直在笑，并且要来回的走动，需要有人一直陪着她。 家园里一共有9名工作人员，其中2名后勤，7名老师。工作人员上班时间是从早上8：30到下午5点，中午时间是在家园里和孩子们在一起，同吃同睡。晚上则是由男女老师各一名值班(因为有一部分孩子是寄宿的)。工作日里给孩子们安排的课程有，周末分享，晨练，劳技，美术，音乐，体能等室内课程。当然也有户外活动，周五下午会带孩子们去公园里玩，他们可以玩排球，篮球，羽毛球等。他们生活与学习的环境算是很不错的，虽然是没有办法和他们自己家

21、里条件相比，但已经是实属不易的了。我每天早上会基本上和他们同时起床，和他们一起吃早餐，而后会准备好他们喝的水，然后就和他们一起等待其他学生的到来。上午上课的时间时，我有时候会参与教学，更多的时间我是协助其他老是的上课。中午12点会准时吃饭，然后会让他们有一段运动消化的时间，到1点的时候就让他们去午休的。下午的课程会和上午安排的不一样，以免重复会很单调。晚上6点吃饭，之后就会让给他们看看电影或是视频之类的休闲娱乐。8：30到了就会照顾他们洗漱睡觉。我每天的工作基本流程基本上就是这样的。 开始的一周观察时间，我想对他们的心理及行为上去进行观察，但结果是我发现自己根本无法去真正的了解他们。，以我目前

22、相关知识的储备，我根本无法融入和理解他们的思想及行为。对于他们，更需要的是对生活环境的适应能力。工作日内我们教他们学习生活中不可缺少的知识和常识，带他们去公园散步，儿童游乐场玩，其乐融融，让他们像正常儿童一样享受生活。家园里的张雨辰患有癫痫病，第一天来中午，就见他突然发生癫痫。一般发生癫痫会让人失去意识，且伴有痉挛、口吐白沫等症状。如果解救不及时，可能会有生命危险。老师们赶紧用家长带来的药给他服用，以免发生不测。这是我第一次看见癫痫病人发作，现在想起来还是有点恐惧的。家园里的老师真的是很辛苦，而且面对这些随时可能会发生意想不到事情的孩子，精神压力真的很大，他们不但是值得被理解和敬佩的，同时他们

23、的工作应该得到广泛的帮助合作。 作为社会工作专业的学生，我深深明白对待这些特殊群体时，首先要学会接纳和富有爱心。他们是需要我们给予更多关爱的天使般孩子。人的心灵都是在一个起点上的，没有优劣，卑贱之分。尽管他们在智力或是能力上欠缺，但是他们的心灵的绚烂美丽一点也不亚于正常人。你对他们的好，他们都知道。我所做的只是想让他们感受到，他们和别的孩子一样，有很多人爱他们，有很多人在关爱他们，帮助他们，他们不孤单。在家园里，我和他们吃住在一起，用真心去对待他们，尽管有时候也会大声的呵斥他们的不良行为，但他们能明白，老师不是故意要对他们这样的，确实是他们自己做错了事情，老师才会这样的。对他们好，他们也会对你

24、给予他们的方式来表达他们很喜欢你。他们早上起来后见我还没有起床，会敲我的门，叫声“罗老师，起床了！”有时候就连上课的时间也会望着我、对我笑。每当这个时候，我都会特别的开心，肯定自己他们知道我爱他们。 有的时候正是因为这份随他们的爱，让我们这些作为老师的人看不到自己的位置。我们需要做的是教会他们更多的需要学习的东西，而不是代替他们去做。我是个急性子，有的时候看他们做一件事情很慢而且做不好的时候，我可能就会索性帮他们代劳去做。但是后来晁老师告诉我不要那样做，让他们自己学会做的时候，我自己才恍然后悔。作为一个社工，我太稚嫩了，感到很惭愧，把自己的专业理念完全抛在脑后。我真的不应该去帮助他们做那些他们

25、自己能学会的事情。以后见了他们不会系鞋带，衣服没有穿好，或是要喝水，我也只是站在那里，给他们说该怎么做，很少会再去动手帮他们做好。需要让他们自己意识到自己的事情应该有他们自己来完成，不能老是依靠和依赖别人来替他们把一些都做好，他们终究是要靠自己的。 四家园目前的缺陷 1 家园缺乏专职人员，工作人员的专业文化素质不高，急需对她们进行培训(7名老师中只有晁老师和张老师是大专以上文凭)。在工作中，她们表现得不够专业，对学员仅仅是提供安全服务与日常生活服务，缺乏人文关怀。非机构工作人员的参与令工作关系复杂。有时还有情绪问题及粗暴行为，对学员的态度在外人眼中是看不过去的。比如，对学生呵斥甚至是粗暴行为等

26、。 2 在工作态度上，有待改进。通常外人对弱智人士不了解，所以不免有些歧视，但工作人员对学员不应该有那样的想法。工作时间课程安排需要严格执行，不是随意的任由老师想起什么就做什么，通常有老师上课打发时间的这类事情。民间组织工资低是她们工作不够认真甚至抱怨的主要原因之一，其实从事福利事业，精神财富甚于物质财富。当然，她们的工作任务和心理压力之重，也是应该给予理解的。 3 机构缺乏监督。可能由于是独立的民营ngo机构，没有监督机构，下面老师的工作不到位也没人监督，工作流程比较松散。这也与我们国家民间组织的自律规范不到位有关。 4 工作人员需要更加默契。由于弱智儿童不是很好照顾，工作量大，所以工作人员

27、之间应该相互帮助，互相理解。同时，不要认为别人帮了忙，却认为是应该的，甚至想让别人做更多的事，应该心怀感激之情。老师之间不应该是只管着给自己分配的几个孩子或是只照顾自己拿了特护费的孩子，其他孩子有麻烦或是事情时不予理睬。大家都是本着一颗相同的爱心来到家园，希望为这些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。 5 在弱智儿童的教学上，提倡用一帮一的方法。因为每个孩子的智力和能力不同，应该针对于他们的个人情况来给他们安排学习课表，而不是刻板的让孩子上一样的课程，而不管孩子是否真的需要或是能否接受消化掉多学习的东西。有的时候个别辅导比较需要时间，7位老师通常感到应付不了名学员。个别学员家长甚至对他们的孩子有

28、放弃的想法，认为交了学费把人交给机构就不用管了。这样，不免增加了工作人员的工作量与工作难度。而且，机构工作人员应该经常更换工作类型，换一种环境就有不同的心情工作，以免自己的情绪问题影响工作。 以上建议仅供参考，希望我的实习能给xx家园带来一点益处，并能使这些特殊特殊的孩子得到一点的益处，是自己能够发挥自己的一点能量。 五我的实习体会 一个月的实习，让我看到了社会工作在现代社会发展之路很艰难坎坷的现实，也让我重新思考了很多，使我以后更加有信心从事社会工作方面的事业。大家都知道，社会工作专业在内地发展的时间不长，算是刚起步。很多人仍然不能把义工，志愿者和社工很好的区分开。只知道他们都很热心，不知道

29、他们实质上的区别。其实义工只是社工的附属。社工的全称是社会工作者，不是业余的、随机的做好事，而是理性化、组织化、职业化和专业化的助人自助。社工们通常具有较丰富的专业知识与较高的素养涵养，使他们大大区别于居委会的大妈和一般的义工，志愿者。由于社工的服务对象是社会上的低下和弱势阶层。所以，他们的工作充满了艰辛。当然，苦与乐是相伴相生的。作为实习生，更作为社工实习生，此次的实习被当作毕业实习所表现出来的不成熟，经验的缺乏和理论的不能很好运用，都让我感到惭愧，并且对于没有给家园和孩子们带来什么实质性的作用感到很抱歉。以后，我会更加勤奋学习，为将来中国的社会工作事业以尽绵力！ 社会写实习报告 篇3 摘要

30、 本文通过描写高校生参加数学建模培训的亲身经受，讲诉高校生社会实践酸甜苦辣，表达了高校生参加社会实践的重要性、必要性和重大意义。通过这学期的数学建模训练，使我感受良多，它所教给我的不单是一些数学方面的学问，更多的其实是综合力气的培育、熬炼与提高。它培育了我全面、多角度考虑问题的力气，使我的规律推理力气和量化分析力气得到很好的熬炼和提高。它还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。 数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近

31、似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。为了使描述更具科学性，规律性，客观性和可重复性，人们接受一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。 数学建模竞赛是本科生接触实际科学问题的第一步，是利用所学书本学问、广泛涉猎课外学问、利用数学和计算机工具、为某一具体问题建立抽象模型、给出求解方法并解决问题、最终撰写论文并给出客观评价的一个系统工程。数学建模就是利用数学学问对一些实际问题建立模型，但又不是纯数学的。它不仅要数学思维，还要计算机编程力气，论文写作力气，其实更重要的是团队协作力气，这是对以后工作有特殊大的关怀的，更甚是人生。 总之，通

32、过这次数学建模培训，我学了很多的学问，我也用了很多我们平常没有学到和听说过的学问，真是让我的眼界大开。 关键词： 数学建模 心得体会 社会实践 对数学建模的熟识 接近两个月的数学建模培训，我最大的收获可能就是我更深层次的了解了数模，得到很多资料，学到很多的学问。在开头，在我大一的时候，对这个数学建模都有些迷茫，不知道这是干什么的，听名字就好生疏啊，觉得那是一件很高深的事情。就我们专业来说（注：我学的过程把握），我们学的很多专业课都是和数学建模有关的，像最优化、数学建模、高等数学、线性代数、matlab编程等等。从各种数学学问的积累，到各类软件的运用；从整体性思维，到对每一处细节的分析；数模这个

33、词语，对于我这样的人，我是初次用数学模型来解决现实生活中的实际问题，都是如此的玄妙。开头总有一种感觉，就是“若非高人，勿近数模”。 数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。其实，数学建模对我们来说并不生疏，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。例如，我们平常出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理支配生产和销售的最优方案?这些问题和建模都有着很大的联系。而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它

34、的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培育出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。这种分散了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素养，不仅在你以后的学习工作中连续发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。 对数学建模的理解 数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学学问外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的学问，这些学问决不是任何专业中都能涉猎得到的。

35、它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了学问的重要性，也领悟到了“学习是不断发觉真理的过程”这句话的真谛所在，这些学问必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。从现在我们的学习来看，我们都是直接受益者。就拿我们此次参加我们的数学建模模拟竞赛写的论文。原本以为这是一件很简洁的事，但做起来才发觉事情并没有想象中的简洁。由于要解决问题，凭我们现有的学问根本不够。于是，自己必需要充分利用图书馆和网络的作用，查阅各种有关资料，以尽量获得比较全面的学问和信息。 在学习中，我知道了数学建模的过程，其过程如下： （1）问题分析：对所给问题做初步的分析，了解问题的所给的条件及需要解决的问题。 （2）模型预备：

36、了解问题的实际背景，明确其实际意义，把握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。 (3) 模型假设：依据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。 (4) 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构（尽量用简洁的数学工具）。 (5) 模型求解：利用猎取的数据资料，对模型的全部参数做出计算（估量）。 (6) 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。 (7) 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的精确性、合理性和适用性。假如模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。假如模

37、型与实际吻合较差,则应当修改假设，再次重复建模过程。 (8) 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。 心得体会 在整个是暑期数学建模培训中，我所获得的真是难以用言语来形容，除了学问上的进步外，还有许多自己的真心体会和感受。 首先，深刻体会到了团队合作精神的重要性。建模的过程不仅仅取决于队员个人的基础和努力，更依靠的还是三名队员合作精神的发挥。既要见己之优点，更不行忽视自己的缺点和同伴的优势，有时尽管感觉自己的设想是正确的，但是自己的想法正处于少数情形，所以要准时做到思想上的妥协，尽自己最大的努力去实现多数人的想法，这样才能成功。 其次，克服性格上的弱点。敢于放快乐扉畅所欲言，在合作过

38、程中，自己有了新的思路确定要准时和队友沟通，形成一种乐观活跃的工作环境。 再次，培育了自己的意志力。在模拟竞赛时，大家从不气馁，始终斗志昂扬、争分夺秒地坚持到最终一刻。在每次做题训练的三天里，我们的睡眠总共不足八小时，正是由于坚毅的心理素养，才能坚持奋斗到最终。我突然觉得，人的生命有时很坚韧，环境越是艰苦，潜力越是巨大。人生的道路上还会有许多的坎坷和挑战，我们真的需要用宁静的心态全力以赴，最大力气的发挥自己的优势。 最终，意识到培育制造力、想象力和洞察力的重要性。众所周知，制造力并非与生俱来的，需要在潜意识中点滴地培育。这次集训供应了培育自己制造力的机会，可以充分体会制造过程的紧急、艰辛和喜悦

39、，想象力同样重要。我们的学问可以有限，但我们的想象力却是可以无限的。建模竞赛需要大家把一些很实际的问题抽象成为数学模型，但必需要通过自己的制造力和想象力，然后通过数学方法和计算机去解决。 由于对于大多数人来说，这并不是一门专业课，并且数学建模涉及到方方面面的专业学问。所以，每个人都要从零开头。学校以及老师也特地开设了数学建模选修课，举办数学建模讲座。但这些是远远不够的。在这么短的时间内，必需要抓紧时间，不断的充实自己。利用课余的时间，自学有关数学建模的学问。提高自身的学问水平。并且要持之以恒，坚持下去。不能三天打鱼，两天晒网很兴奋自己能够被老师选中参加培训，由于觉得自己之前的付出没有白费。但是

40、，接下来要面对的是更艰苦的挑战。培训阶段不仅仅是对我们学问上的补充，同时也是在熬炼我们的意志力。要想成功，任何一件事都不能马虎。只有时时刻刻监督自己，提示自己，才能往正确的方向进展。在暑假培训期间，更多的时间是让我们去自学。所以我们更要学会自律。没有人逼我们做某件事，可是既然选择了做某件事，就应当认真面对。当然，在枯燥的暑假培训中，我们也应当学会劳逸结合。在追求学问储备量的同时，也要留意学习的效率。 通过学习数学建模训练，对我的收益不逊于以前所学的文化学问，使我终生难忘。而且，我觉得数学建模活动本身就是教学方法改革的一种探究，它打破常规的那种老师台上讲，同学听，一味钻研课本的传统模式，而实行提

41、出问题，课堂争辩，带着问题去学习、不固定于基本教材，不拘泥于某种方法，激发同学的多种思维，增加其学习主动性，培育同学独立思考，乐观思维的特性，这样有利于同学依据自己的特点把握所学学问，形成自己的学习机制，逐步培育很强的自学力气和分析、解决新问题的力气。这对于我们以后所从事的教育工作也是一个很好的启发。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个特殊重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大关怀。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。领导和同事们的阅历,

42、好的习惯和他们的学问也会是我们人生中的一大宝贵的财宝.这次实践更让我确定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多学问、道理。 实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会

43、从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速进展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，或许是前一秒学的东西后一秒就没有用啦。中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 社会写实习报告 篇4 毕业实习是各专业教学方案的重要组成部分，是培育同学实践力气的重要环节。为确保20 xx届本科毕业实习工作顺当进行，依据学期教学工作方案，对实习工作支配如

44、下： 一、时间支配 1、依据教学方案和校历支配，20 xx届毕业生毕业论文（设计）于4月13日以前完成，4月16日起开头毕业实习。 2、毕业实习支配8周时间，6月10日结束后，按系部规定时间返校报到并交回实习工作有关材料。 二、程序与要求 1、教务处负责统筹学院实习工作方案，对各系部毕业实习工作进行检查指导，审核同学实习成果。 2、各系部成立实习领导小组，负责本系部毕业生实习的组织与领导，周密制定本系部毕业实习工作方案，做好实习动员、实习基地落实、实习检查指导、评定同学实习成果、实习总结等工作。 3、毕业实习应结合就业工作支配。主要以个人联系单位为主，原则上同学应返回同同学源所在地进行实习。有

45、条件的专业，也可由系部联系实习基地，支配同学实习。 4、各系部要在实习前组织召开实习动员大会，做好实习前的动员工作，向实习生讲解实习大纲，说明实习目的和要求，并宣布实习纪律，要特别强调同学必需留意平安，防止意外大事发生。 5、各系部在同学离校之前要摸清实习生人员底数，逐一落实实习单位。各系部务于4月13日前，将本系部实习工作方案和20 xx届同学毕业实习状况汇总表报教务处备案。 6、同学在4月13日以前应到本系部领取以下材料： （1）实习大纲 ; （2）实习鉴定表（一式三份）; （3）20 xx届毕业生实习须知。 7、各系部应通过多种方式与实习生保持联系，加强实习检查与指导。实习 生进入实习单

46、位后，要准时与本系部沟通并留联系方式；实习期间应主动向本系部报告实习状况，各系部对同学反馈状况要作好记录。对实习生相对集中的区域或单位，各系部应组织进行检查和巡回指导。 8、实习结束后，实习生要做好实习总结工作，并向所在系部提交以下实习材料： （1）师范类专业毕业生教案6份，非师范类专业毕业生交本专业实习报告一份； （2）实习鉴定表（一式三份）； （3）社会调查报告； （4）个人实习总结。 9、各系部实习领导小组于6月15日前对同学实习成果做出评定，填写实习鉴定表（一式三份），搞好实习成果汇总，并报教务处审核、签署看法。之后，完成实习成果录入工作。 10、各系部要准时做好实习工作总结，于6月3

47、0日前报教务处。并准时做好毕业实习工作有关材料的存档工作。 三、同学实习成果评定 1、实习结束时，实习生要主动征求实习单位看法，由实习单位出具实习鉴定材料，鉴定材料应说明实习生在工作中的思想表现、工作态度、实习内容和效果等方面的状况。 2、各系部要依据实习单位的看法，结合同学实习的具体表现，综合评定实习成果，实习成果按优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级记录，优秀的比例把握在毕业生总数的20以内。 3、邢台学院同学实习鉴定表一式三份，一份由系部保存，一份装入同学档案，另一份学院档案室存档。 二XX年四月五日 本科毕业生实习须知 一、时间支配：20 xx年4月16日至6月10日为毕业实习时间。

48、 二、进入实习单位前实习生需领取以下材料：本专业实习大纲一份；空白实习鉴定表（一式三份）；20 xx届毕业生实习须知一份。 三、实习联系方式：实习生进入实习单位后，要准时向本系报告并留下个人联系方式，实习期间应主动向系实习领导小组报告实习状况，实习过程遇有特殊状况要准时与所在系或教务处联系。 四、纪律要求： 1.进入实习点以前，应生疏实习大纲，进点后严格依据实习大纲、实习方案的要求参加实习，按时完成各项实习任务。 2.遵守实习单位的规章制度，敬重指导老师，听从实习单位的工作支配。 3.遵守实习单位上下班制度，不迟到、不早退。实习期间，原则上不准请假，更不得无故不参加实习。 4.遵守实习纪律，讲

49、文明、讲礼貌、服饰洁净大方，留意维护学校及自身形象。 5.实习期间应留意平安，避开损害事故的发生。 6.合理支配时间，做好实习过程记录，并定期进行归纳、整理，为写好实习总结打好基础。 五、实习结束时，实习生应主动请实习单位就实习状况做出鉴定看法，完成实习鉴定表相关栏目填表工作。返校后将鉴定表交所在系，由所在系统一评定成果并报教务处审核。 六、实习结束返校后，按规定提交如下材料： 师范专业实习生交教案6份，非师范专业实习生交本专业实习报告一份； 实习鉴定表（一式三份）； 社会调查报告一份； 个人实习总结。 七、返校时间 由各系具体确定。 二XX年四月 邢台学院20 xx级社会体育本科实习大纲 一

50、、实习目标 实习是社会体育专业教学方案的重要组成部分，是实现社会体育专业培育目标的重要实践环节， 同时也是同学进行专业实践训练，培育实际工作力气，提高业务素养和政治思想素养的必备条件。通过实习，达到社会与实践相结合的目的，使同学进一步明确体育管理、体育询问指导、体育经营、体育指导（辅导、训练）和体育工作调查的组织方法和规律，培育和熬炼实习生的独立工作的力气和技能。通过体育工作的实习，寓思想教育、道德品质教育于各项体育工作活动中，促进实习学校精神文明建设。通过体育工作实习，基地检查，促进深化学校的教学改革，不断提高学校体育教育的教学质量，为培育我们学校的应用型人才打下坚实基础。 二、实习的性质、

51、目的与任务 实习是社会体育专业教学方案的重要组成部分，其目的：让同学接触实际，了解社会，增加体育观念、社会主义事业心和责任感。学习专业技术和运用学问，巩固所学理论，猎取本专业的实际学问，培育初步的实际工作力气和专业技能。同时，也是理论教学的连续、补充、扩展和深化。通过实践教学，切实加强同学基本实践技能的训练，培育同学的动手力气和观看、思维、分析、制造力气，为培育我们学校的应用型人才打下坚实基础。 如下： （一）了解实习社会体育的目的和任务，结实树立体育事业的思想。 （二）运用所学的专业学问，结合体育教学实际，不断总结阅历，提高观看问题、分析问题和解决问题的力气。 （三）社会体育管理、社会体育经

52、费、社会体育运动竞赛、社会体育场地设施的管理，其主要是进行社会体育运动竞赛、场地设施的管理。 （四）体育询问、服务、熬炼身体的科学方法、身高体重测量与诊断、制定运动处方和供应社会体育的各种信息等。 （五）社会体育（辅导、训练）担当社区体育指导员。讲授科学熬炼身体的学问、方法与技能，进行提高身体机能、改善身体形态与身体素养的训练工作，提高身体机能改善身体形态科学方法等内容减肥方式与方法的制定。 社会写实习报告 篇5 一、实习所历 我们xx级行政法学院同学是幸运的，由于学院破天荒地在我们班级首次为全数150名同学实现了集体实习的机会。法学是实践的社会科学。美国大法官霍姆斯曾有言“法律的生命不在于规

53、律，而在于阅历。”无论是法学的真谛、法学的理念抑或是法学的功能，只有在实践生活中才能踏实地实现他们，即真正焕发出他们的活力。而我们同学平日所学多的是僵化的死理论，所乏的是法同学活中生动的实践阅历。是以，我们应当很好地珍惜这个难得之机来积累法学实践阅历，方不枉负学校院领导的一片苦心，也为自身将来查找较好的工作机会和较快地融入工作奠定坚实的实务基础。我也正是怀着这样的憧憬来到了实习地的所在。 首日里来到我实习所在的渝北区人民法院，毕竟XX年完工的建筑，这样也颇觉新颖的。它的地理方位离空港不远，每日不经意便可见飞机起降。既为新区,虽少了几分城区生活之便利,然多了份绿意清爽,兼有早午自费院餐之养分供应

54、，于是每日工作状态也自然显得精神饱满。这样除却早晚挤车上班之烦扰，余者也还算满足了，故而每日工作心情也相应愉悦许多。我被支配在了五楼的行政庭，欧式风格的建筑里面的办公室也是一式的现代气息，惟新楼未及联宽带网稍显美中不足。 许多事在第一次的感觉往往是最深刻而令你最难忘的。第一天及第一周上班的感受于我也大抵如此。对于自己的评价是一个字“拙”，而对于所从事的工作印象是两个字“新颖”。尽管实务与原来对法院工作的印象出入不大,但每当具体操作一些书记员所做的日常琐屑工作时,还是颇觉有几分新奇的，同时暴露了我在实际动手力气方面的严峻欠缺。这些事务如打印、复印、盖章、登记新案、整理案卷及填写送达回证等，乍看来

55、如和尚撞钟般的轻松且不入眼，而初来新手的生疏体验于我印象还是深刻的，如第一次接触自动钉书机，那份新颖快意还是如孩童般的。而生活不能只有坦途，经受亦非皆属快意的，其中令人尴尬的不堪回顾的亦不属少数，如第一次打印判决书那次。先此之前打印文稿多采单面，所以以为这份判决书的打印亦属之。于是就同样接受了单面印刷，彼时的情形是打印1份复印15份而每份是7张纸，所幸那里的打印员中途发觉准时，才不致更大的损失，但这样铺张的纸张，业已使崇尚环保的我当虑及其纸张所耗之林木时，颇感罪孽深重的。吸取教训，总结阅历后的我在后来的工作愈加地觉得轻车熟路起来，或许不破不立的道理就在此间吧。 不知觉却入了这实习过半的日子，渝

56、地的秋有几分“余夏”的味道，天气照旧闷闷的，让人透不过气来，不经意间，知了此时也却不知趣地伴着聒耳起来，甚或有些心慌。所幸的是，原来的对于前阵子的热可能要撑到10月的种种顾虑，连同这热的本身，却不期被新近的雨时断时续地冲散开去了。无疑，彼时的天是灰灰的，间或地时时淋些雨下来。于寻常人所感则似应痛楚伤感呵。而于热闷中挣扎的我而言，却是如海水湛蓝般的清爽感受。既然天遂人意，实习工作若不加倍用心，细心着意于它，似乎就有仵这好韶光了。持着这样的念头，做起工作来自然也利落了许多。论及工作，新近的亦无甚新奇，除了从前业已述及的例行诸项文案工作，余下新增的项目便是填了些附上送达回证的挂号信及做了移送上诉函登记。 临到终了时候，忆着实习两个月间的日子，倍觉充实许多，收获颇丰。 二、实习所得 实习中所得有可分为两方面：一为法内的，一为法外的。 法内的所得，即法的实践中所习得的生活中的法律适用。总体上本人在实习中所做的工作性质是书记员的关心工作。具体而言，有登记立案、填庭前预备的送达回证(内含给原告的合议庭通知书、传票(2份)、举证通知