教学课件表格

1、授课课件表格授课课件表格授课课件表格课堂授课设计表章节名称电影院学科数学授课班级三年级授课时数1设计者柯钦花所属学校晋江市青阳街道崇德小学本节（课）授课内容解析1、教材内容：北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。这部分知识的授课是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有必然经验的基础进步行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要经过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估计意识和估计能力；让学生在经历详尽的活动中，拓展学生的思想，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。地位作用是为了

2、让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第学习除数是两位数的除法和混杂运算的学习作准备。因此，本课时是本单元的要点，也是全册的一个要点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。本节（课）授课目的知识与技术：（1）结合“电影院”的详尽情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估计和计算。（3）能解决一些简单实责问题。过程和方法：（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思虑、比较解析、概括总结、与人交流、合作学习的能力。?（2）进一步培养学生联系实质提出问题，解决问题的能力。（3）在学习及与别人交流各

3、自算法的过程中，获得积极的、丰富的感情体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。感神态度价值观：（1）培养学生优异的思虑问题的习惯。?（2）使学生感觉到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。学习者特点解析1、一般特点：这节课的授课对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，依照他们的认知规律，我们不但要设计色彩鲜亮的课件和情境进行授课，而且还要使他们感觉到学习两位数乘两位数是一种需要。因为课标上指出：小学中年级的学生开始对“适用”的数学更感兴趣。因此学习素材的采用与表现以及学习活动的安排更应该关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、详尽的

4、问题解决，使他们感觉到数学就在自己的身边，而且学数学是适用的、必要的，从而愿意而且想学数学。2、初始能力：经过两年半的数学学习，学生已经有认识决问题的经验，他们已经能用自己独到的方法思虑问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较熟练了，有了计算两位数乘一位数方法的经验，估计在研究两位数乘两位数的竖式方法上，学生可能有难度，这是需要努力解决的一个问题。3、信息涵养：学生已经具备一点基础的计算机、多媒体网络的知识还一孔之见，操作技术还不够完满。大部分可以自主对网站内容进行阅读，并从中获守信息的能力。知识点学习目标描述知识点学习目标详尽描述语句编号1.1-1掌握两位数乘两位数（有进位）

5、的计算方法1.1-2应用对两位数乘两位数（有进位）能进行估计和计算。1.1-3应用能解决一些简单实责问题。在学习及与别人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的感情1.1-4体验体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。感觉到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习1.1-5激发的主动性、积极性。授课要点和难点项目内容解决举措乘数是两位数笔算乘法的计算1观察、研究、交流、概括；授课要点方法。两位数乘两位数的进位，2独立解决、交流、概括；估计判断正误。3报告、讲评。授课难点乘数是两位数笔算乘法的算理观察思虑、小组讨论、讲评。授课环境设计多媒体教室授课媒体（资源）选择知识点学习媒体

6、媒体内容要点授课使用所得结论占用媒体编号目标种类作用方式时间本源1.1-1认识多媒认真观察，发现信BE激发学生兴趣，引3课件体图息出课题片应用图片显现课例1DE估一估5板书1.1-2文本应用图片显现多样化的计算CF算一算10板书1.1-2文本与课件应用图片解决问题CF练一练10投影1.1-2文本仪媒体在授课中的作用分为：A.供应事实，建立经验；B.创立情境，惹起动机；C.举例考据，建立见解；D.供应示范，正确操作；E.表现过程，形成表象；F.演绎原理，启示思想；G.设难置疑，惹起思辨；H.显现事例，广阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.概括总结，复习牢固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设

7、疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；自定义。板书设计电影院两位数乘两位数（有进位）的乘法2621=546（个）1、2620=520?261=26?520+26=5462、2621=2637=787=5463、竖式计算2621?652?546答：这个电影院一共有546个座位。关于授课策略选择的阐述授课策略的选择：（1）创立情境：让学生感觉生活中各处有数学，带学生参观电影院，激发学习兴趣。2）启示式方法：出示电影院后，启示学生思虑电影院里有什么信息？3）自主学习

8、：在授课两位数乘两位数（有进位）的计算时，不是由教师讲解学生倾听，而是让学生自主研究、积极参加，经过演示，交流等形式学习有关计算。4）合作学习：经过小组讨论、交流，全班报告，经过不同样见解的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。课堂授课过程结构设计授课媒授课教师的活动学生的活动体（资设计妄图、依照环节源）1、认真研究教材深入课学习课标，掌握授课培养学生懂得前部署复习两位数乘两位数的算目标。文本复习与新课密准法2、针对本班学生的实切联系的旧知。备际做好准备。情创立优异的学境习氛围，让学生导同学们有没有看过电入，学生观察，说说自己发现的信影？今天，老师就带大课件感觉到生活与观息，明确学习

9、的内容。家去电影院看一看。察数学的亲近联发现系积1、认真观察，根1、发现信息，提出自己的1让学生经过问题，尔后全班交流。极据信息，提出问题。2、学生自主研究，独立完课独立解决新知，2、估一估，电影成问题，做完题目可以在组内参交流，说出自己的理解为什么件体验成功的喜与院的座位够吗？经过要这样估计。悦，增强学习数3、依照自己的估计。学生，交流学习估计的知试一试进行计算，进位的那个数怎么办？同学之间相互交流，探识。讨论，究3、算一算，引导4、关于同学之间不同样的计算进行了比较，找出了最优化感学生自主研究，独立的算法。受解决，尔后让学生组内交流，把自己的算法说给组内的同学听，教师巡视，及时帮助学习有困

10、难的同学，最后小组长报告，教师讲评。4、小结，依照学生多样化的计算进行优化。学的信心，同时感觉到数学知识的连续性；2让学生领悟到数学知识用生活中的联系，培养学生联系实质提出问题，解决问题的能力，激发学生数学的兴趣；3使学生感觉到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。巩牢固练习;组织学生运1、完成2611=37文本1有效地让学固用所学的知识解决问24=2514=2847=生学会用所学练题。2、（1）这艘游轮一共有2的数学知识解习、3个船舱，每个船舱可以坐49决问题。个游客，这艘游轮一共可以坐形多少个游客？2培养学生养成（2）一个坏了的水龙头成倾听别人发每分要白

11、白流掉68克水，1时技浪费掉多少克水？（出示课件）言、善于与他能3、送信。（出示课件）8人合作的意1232166345624识，促进学生的发展。班内让学生说说本节课的收获，再学生说收获，并进行了生生之间的议论。惹起学生对所学知报告部署课后作业。识进行更深入的思总结考，为学习下节课内容做好铺垫。授课流程图：开始情境引入，观课件察发展这幅图的主要内容是学生观察，课件积极参加，研究感觉电影院的座位够吗？说说自己的估计1、学生显现自己的估计。这个电影院一共有多少个座位？请同学们独立列1、学生自主研究，独立解决2、组内交流牢固练习，形成技术课件1、独立试一试解引导学生说出两位数乘两位数（进位）应该注意的

12、问题拓展，部署作业结束1、学生独立解形成性检测知识点学习检测题的内容编号目标1.1-12621=546（个）掌握1、2620=520?261=26?520+26=5462、2621=2637=787=5461.1-2应用2611=3724=2514=2847=1、这艘游轮一共有23个船舱，每个船舱可以坐49个游客，这艘游轮一共可以坐多少个游客？1.1-2应用2、一个坏了的水龙头每分要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？1.1-2应用81232166345624议论量表学生自评表：知识议论：学会估计两位数乘两位数的结果会会计算两位数乘两位数（有进位）的计算方法学会对两位数乘两位数（有进位）能进

13、行估计和计算。能解决一些简单实责问题。能力议论：和自己比，这节课我能拿个“”认真倾听别人的很好好待改进建议积极表达自己的很好好待改进建议乐于与伙伴合作很好好待改进形成性议论学生参加学习、研究的积极性、主动性较高，英勇、善于公布自己的见解。乐于参加小组的讨论、交流，渐渐形成合作学习的意识。形成性练习题中的基础题完成得较好，正确率达到90%以上，能力差些的学生还是无法在进位的时候进位。授课反思、总结1、生活中各处有数学。本节课我主要经过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，让学生理解生活中有数学，数学在生活中各处存在的现象，引导学生观察的基础上，说出电影院里有什么数学信息，再依照这些信息，你能提出什么

14、数学问题？这样引导学生采集图中有价值的信息，学生提出：“500人看电影，电影院的座位够吗？”“这个电影院一共有多少个座位？”于是我引导大家用估计的方法解决第一个问题，并把自己的想法说全班同学一起听。在学生说自己的想法时，我敬爱他们的个性特点，赞同学生从不同样角度认识问题，激励学生公布别开生面的见解，培养学生多样化估计的同时，再进行优化，认识到估计也需要和生活实质相吻合。2、独马上间和自由学习的时间多。考虑本节课诚然是进位的乘法，但因为前面很多乘法作为基础，还是放手让学生自由研究，在学生说出了几种的算法，恩赐必然，满足学生多样化的学习需要，又使不同样层次的学生学习到不同样的数学，获得不同样的发展。很好地培养了学生的发散思想。进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。3、授课合时浸透了德育教育。课本有一道题目是：“一个坏了的水龙头一分白白流掉68克水，一小时浪费多少克的水？”针对3越2日世界水日，结合我国西南干旱的情况，教育学生节约用水，真切做到每天每人节约一升水的思想，把节水意识浸透在数学授课中，达到优异的收效。4、利用学生喜欢游戏的特点，让练习和游戏联系在一起，经过