幼儿园小班音乐教案《小鸟与狮子》及教学反思

1、幼儿园小班音乐教案小鸟与狮子及教学反思幼儿园小班音乐教案小鸟与狮子及教学反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱;重点：熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲活动准备：PPT图谱活动过程：一、故事导入、吸引兴趣教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。(森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢?幼儿回答)二、倾听音乐，熟悉歌词内容(一)熟悉歌词前两句。1、师完整清唱歌曲，提问：谁来了?(点击PPT：小鸟、狮子)它唱了什么?(小鸟啾啾啾

2、;狮子吼吼吼)2、幼儿学唱歌曲前两句。引导幼儿用不同的声音(小鸟细;狮子粗)演唱歌曲。提问：它是怎么唱的?(引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的)3、幼儿完整学唱歌曲前两句。(弹奏钢琴前两句，重复两遍)师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧!(二)熟悉歌词后三句。1、小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢?我们一起来听一听。2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么?(小鸟唱一唱;狮子扭扭;两个变成好朋友)3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词4、幼儿完整学唱后三句。(弹奏钢琴后三句，重复两遍)师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演(三)

3、完整演唱整首歌曲1、完整播放PPT加音乐师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了2、集体完整学唱歌曲师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧3、分组学唱歌曲小鸟邀请女孩子上来表演小狮子邀请男孩子上来表演三、集体完成表演，结束活动师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧!(学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室)活动反思：整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又有趣，孩子们很喜欢。理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学

4、唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下

5、子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。小货郎幼儿园大班音乐教案【活动目标】=background:yellow;=background:yellow;1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。3.在活动中大胆表现，做

6、个神气、自信的小货郎。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备】=background:yellow;=background:yellow;1.创设小货郎卖货的情境。2.图卡、音乐小货郎。【活动过程】=background:yellow;=background:yellow;一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊?现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担吆喝：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。2.师幼共

7、同讨论，理解吆喝声的特点。师：我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。1.完整欣赏，初步感受民歌的风格。师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。=background:yellow;3.再次完整欣赏，提炼歌词。师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?4.教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀?姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。1.教师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。2.师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝快来买呀看看有没有人来买?3.师幼一起唱念。四、迁移经验，尝试替换部分歌词。1.幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货