儿童画画基础教程

1、少儿画画基础教程少儿画画基础教程少儿画画基础教程少儿画画基础教程【活动设计】平常的绘画讲课，我们平常采纳纸上或墙进步行的，作画范围有必定的限制性，固然画面也很美丽，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同样，生动鲜亮的作品形象，不只给孩子带来直接感情体验和视觉享受，也加强了孩子活动的兴趣性，同时也带给了孩子极大的自信心。【活动目标】1、能依据动物的外形特点在手臂进步行描述。2、培育幼儿勇敢绘画，提升作画技术。【活动准备】2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;3、鳄鱼玩具一个、数码相机。【活动过程】(一)看课件，激发幼儿兴趣。1、今日，老师带来了几个风趣的小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿

2、)2、看完后发问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手)3、为何这些小动物能够用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是能够用手臂来造型的)4、此刻我们也来用手臂为小动物造型;(二)教师示范。1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。2、让我也来试一试(教师做形象)，此刻请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢?(请幼儿依据大小毛笔来讲)。教师依据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔划细小的地方。3、教师用大毛笔划好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(指引幼儿逐渐在颚鱼头与手的部位成立联系)4、为了让颚鱼宝宝更美丽，我们

3、给它添上花纹。5、下边就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想想，你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最适合?(三)幼儿作画。1、教师重申作画规则(如袖子、毛笔的使用等);2、教师激励幼儿勇敢进行手臂绘画;3、请动作快的幼儿添画各样花纹，并运用数码相机;(四)展现赏识。1、幼儿间相互赏识。2、利用多媒体赏识(可放在课的延长活动之中)。【活动目标】1、指引幼儿能自制泥板，试一试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技术方法，以及能灵巧选择各样协助工具，创办、表现奇异的脸部。2、启迪幼儿能勇敢想象，勇敢试一试，创办、表现出各样奇异、奇异的脸，发展他们的想象力、着手操作能力及与伙伴的

4、合作能力。3、能踊跃参加创作活动，体验、感觉玩泥活动的乐趣。【活动准备】2、陶泥、各样工具等。【活动进度】一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。“今日，老师要带小朋友们到一个奇异的世界去看一看，看看在奇异的世界里都有些什么?”二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。1、组织幼儿共同讨论：你们看，都是什么呀?都有哪些不同样的脸?它是怎么样的?那想想看，是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢?(激励幼儿认真察看，用清楚的语言宣布自己的想法。)2、老师总结，并进行简单解说，让幼儿能简单熟习制作步骤。是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，此后再用各样方法，如;盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并试一试一

5、些创新、装修。三、幼儿着手试一试制作。1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：在自制泥板时，要注意：不可以够太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能实时翻翻泥板，免得泥粘在桌上拿不下来，而且可依据自己的需要设计出不同样的形状。此后就能够用所掌握的不同样的技术在泥板上表现五官，创办奇异的脸，注意：五官必定要显然、突出，粘贴时也要注意坚固性和创新度。制作时，能够是自己一个人制作，也能够是与伙伴一同合作，碰到困难可向伙伴或老师提出帮助。2、幼儿制作。教师巡回指导，赏赐帮助，激励能力衰的幼儿能踊跃参加此中，与伙伴或是在老师的帮助下达成作品。要点指导幼儿：泥板的制作，不可以够太薄不可以够太

6、厚。在设计、创办脸部的五官时要能勇敢想象，运用不同样的技术、方法来创办出各样不同样的作品，表现出不同样的脸部表情和装修。四、作品展览，相互赏识、介绍，感觉成功的欢喜。【讲课目的】1、察看自己妈妈照片中的显然特点，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、经过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的认识，并与伙伴相互介绍自己的妈妈。【讲课准备】(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。要点：运用直线、波涛线、电话线等多种线条表现不同样发型。难点：依据妈妈的特点进行接龙式的添画。【讲课过程】一、主题引入发问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿讲话)过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈

7、妈厉不厉害?那我们今日就来画画我们的妈妈!二、认真看看我的妈妈发问：今日我们每一个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特点?(幼儿自由讲话)过渡：本来你们的妈妈有那么多特点，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有的妈妈发型同样，有的妈妈脸型同样。发问：那么有什么风趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(要点)小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸进步行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，此后画上妈妈的发型(卷发就用波涛线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快?此刻让我们来画画自己的妈妈吧!教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。要点指导：提示幼儿经过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)提示幼儿经过不同样的线条表现不同样发型。画完今后能够用蜡笔再给妈妈穿上