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文档简介

1、广州白云工商高级技工学校质量记录教案首页编号：QD-0706-09 版本号：C/1课程名称组织行为与心理分析项目调整群体行为与心理课题对群体压力和从进行1众的仃为和心理测评课型一体化授课班级2015级工商企业管理（行政 与人力资源管理方向）高技 班授课 时间11月3日课 时2授课教师陈池学习目标专业能力掌握群体动力群体压力与社会从众行为的原理和管理活动中的应用。核心能力团队合作能力、语言表达能力、小组活动组织能力、分析判断能力教学对象分 析15级工商企业管理专业的学生，是新生，之前基本上没有接触过管理类知识的学习，针对 基础薄弱的情况，需要学生多在课余时间加强对管理类知识的学习；教学中应多结合

2、工商企 业的实际，多提问启发，多发动同学参与到讨论中来，形成互动式的学习氛围，培养学生运 用组织行为管理的知识分析和解决企业实际管理问题的思维和技能。教学方法情景模拟法、大脑风暴法、小组讨论法教学回顾通过案例讨论，学生能较为容易理解群体压力的存在。同时结合现在的国际关系热点问题以 及堂上练习，学生基本能掌握群体决策的方法。由于第5、6节课学生要参加活动，调整到 7、8节课上。2015年10月30日教研室主任审签：吴燕教学环节及时间分配组织教学（5分钟）教学过程（教学内容和教学方法）清点人数，检查胸卡、填写日志；德育教育;新课导入（25分钟）一、案例讨论一阿希的实验1、案例学习-训练学生的阅读能

3、力，弄清案例的内容要点;2、提出案例问题;3、学生思考和讨论;4、学生发言;5、老师点评;启发学生-在一个群体中，存在着一种无形的压力，它对人的行为产生直接的影响;进行新课二、群体压力与社会从众行为:1、群体压力-群体内一个人与其他人的意见有分歧时所感到的压力。（50分钟）2、群体压力有时会迫使群体成员违背自己的意愿产生相反的行为。三、企业管理中对群体压力的运用:1、避免采取群体压力的方式压制群体成员的独创精神;2、对于群体成员的不良行为给予适当的压力;四、群体决策的概念-就是多人组成的群体进行的决策。五、决策群体的组成原则:1、知识结构上的互补;2、性格、气质和决策风格上的互补;3、年龄、性别、所处阶层的合理分布;4、决策群体的人数;六、激发群体创新的办法;1、头脑风暴法；2、德尔菲法;教学环节 及时间分配教学过程（教学内容和教学方法）课程小结（8分钟）1、从众的行为与环境因素和个性因素有关。从环境因素来看，如果某群体的 意见一贯比较一致，群体比较团结，或者群体气氛比较专制J，群体成员就容 易产生从众行为。从个性因素来看，如果一个人的地位较低，智力较差，情 绪不稳定，缺乏自信心，则在群体中经常要依赖别人，也较容易产生从众行 为。2、群体决策是决策行为理论的重要组成部分。群体决策有利于将多个人的认 识与意见汇总在一起，因此往往比较全面和深刻。作业布置 （2分

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