2022秋九上语文第23课《范进中举》教案

1、第23课范进中举教案.中举前后变化大。范进中举按故事情节的开展，可分为中举前和中举后两大局部。第一部 分写范进中举前的情况，又可分为两层：范进进学(中了秀才)回家，丈人胡屠 户前来贺喜；范进向胡屠户借盘费应乡试，遭到拒绝和辱骂。通过这两件事，写 出了范进中举前生活的艰难困顿和社会地位的卑微低下。第二局部写范进中举喜 极发疯及中举以后社会地位的显著变化。这一局部又分三层：范进发疯；胡屠户 治疯；张乡绅拜会和胡屠户受赠。作者对封建土子醉心功名利禄的丑态进行了辛 辣的嘲讽，并深刻地揭示出他们热衷科举的社会原因。.儒林小丑之范进。(1)所处时代：范进生活在明朝时期，封建科举制度盛行，长达千年的科 考制

2、度开展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡 屠户的眼中，中了举的人是天上的文曲星，在众人眼里中举后喜极而疯的范进患 的是富贵病，没有一个人敢说他是疯子。比拟安徒生的童话皇帝的新装，那 里面还有一个小男孩敢于站出来说皇帝没有穿衣服，可见中举的毒瘤漫及各个阶 层，成为不治顽症，所以范进的疯在当时缺乏为怪。(2)社会地位：范进出身卑微，既贫且寒，穷得揭不开锅，借钱赶考不成， 反遭胡屠户的一顿臭骂。中举后的范进社会地位猛升，众乡邻追捧巴结，张乡绅 拉拢赠房，胡屠户更是赞不绝口。(3)人物本性：范进遭胡屠户无端说教，只说“岳父见教的是。范进能“手 里插个草标”在大庭广众之下“东张

3、西望”寻人买鸡，这说明范进“人心本善”， 不纵恶，不隐丑。面对岳父的“教诲”，他只是“唯唯连声”。穷秀才卖鸡也能“招 摇过市”，不过“草民”一个。可见，中举前的范进十分懦弱，甘蒙屈辱，自卑 自贱。(4)人生追求：范进一心想做个读书人。在那个“万般皆下品，唯有读书 高学而优那么仕”的社会里，读书是他唯一通达“黄金屋” “千钟粟” “颜如玉” 的独木桥。所以，范进读书几十载，久经科场，老大不悔，痴心不改，还是想混 个“天鹅屁”吃。当然，和社会的大风气一样，他读书就是为了升官发财，光宗（同学交流，教师板书记录重点词）【明确】自卑自贱、懦弱、不会营生；热衷功名、应对自如、圆滑世故。.性格来源于生活，中

4、举前后，范进的生活究竟有了怎样的变化呢？请大家 用一个表格归纳一下他的衣食住等方面的变化情况。【明确】中举前中举后吃 每日小饭菜；饿了两三天；没有早饭米 邻居送鸡蛋、送米、送酒、送鸡 住茅草棚张乡绅送三进三间的房子用没有盘费张乡绅送五十两银子地位 被唾骂；无人理会 张乡绅来拜会；屠户不敢打他；邻居都来帮助.这真是翻天覆地的变化，难怪范进会为此发疯。我们来看看作者对范进发 疯时的描写，分析一下，作者是通过什么角度、运用什么方法来描写的。（学生 细读文本，分析归纳）【明确】（1）正面细节描写（动作）（语言）（神态外貌）（2）侧面烘托老太太慌了老太太哭把报录人和邻居都吓了 一跳众人拉他不住.不管是邻

5、居还是胡屠户，在中举之后，对范进的态度都发生了急剧的变化。 请根据下表，梳理胡屠户对范进态度前后的变化。【明确】中举前中举后对范进的称呼 “现世宝” “烂忠厚没用的人” “贤婿老爷”“姑老爷”说话的态度 极尽挖苦和嘲弄 趋炎附势，谄媚所带的礼品一副大肠和一瓶酒 七八斤肉，四五千钱对嫁女的解释倒运 有些福气对相貌的评价 尖嘴猴腮 品貌好，体面对才学的评价诋毁 才学高能否考中癞虾蟆想吃起天鹅肉 自己够眼光，认得人对亲家母称呼老不死的老娘老太太.根据上表，请大家概括胡屠户的性格特征。【明确】嫌贫爱富、粗俗势利、蛮横倨傲；阿谀奉承、趋炎附势的市价形象。.请同学分析课文中的其他人物形象。【明确】众乡邻趋

6、炎附势。张乡绅道貌岸然，老奸巨滑（早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就说明他急于结交新 贵，攀附范进、宗师周学道和汤知县，以到达巩固和扩大自己权势的目的）。.这些人在范进中举后的表现都变了，但有一点原那么没有变，是什么呢？ 【明确】热衷于追求功名利禄，趋炎附势。作者就像一个忠实的记录者，记录着范进中举前后包括范进在内的众人的变 化，请问运用这样的表达视角有什么好处？【知识链接】在这种视角的叙事过程中，表达者就像一个扛着摄影机的纯粹 的记录者，直接将人物的外部情态、动作、对话展示出来，却不发表任何评论, 不窥探人物的心理活动，读者需要通过这

7、些对话场景和动作场面去揣测人物内心 和解读作品内涵。【明确】表达视角灵活，利于作者生动描绘封建社会末期江南地区广泛而丰 富的社会生活，有力地揭露、讥讽封建科举制度对范进等人的毒害和对社会关系 的扭曲，使文章的主题更突出、更深刻。围绕范进中举前后的变化，再找出3组可以进行比照的情节或细节进行研读,体会其作用。上节课我们了解到范进中举后人生际遇发生了翻天覆地的变化。作者用漫画 式的笔法展现了那个社会的群表达象，简直让我们大开眼界。接下来，让我们走 近作品主题，走近作者。.同学们怎么评价范进中举这个故事？请说说理由。预设：这个故事很令人警醒。（情感价值）这个故事很可悲。（情感价值）这个故事很精彩。（

8、写作手法）这个故事很挖苦。（写作手法）这个故事很现实。（情感价值）.就你看来，范进中举这个故事是个喜剧，还是个悲剧？这个故事有怎样的 社会意义？预设1:喜剧。范进考了多年终于考中，得偿所愿。预设2：悲剧。虽然范进考中了举人，但喜极而疯，丑态毕露，这反映了科 举制度对人的毒害。预设3：有喜有悲。喜的是范进终于中举，悲的是周围人对他态度的变化。 反映了人们的趋炎附势。【明确】从外表来看，范进十几年立志科举，热衷功名，而今终于得偿所愿， 似乎是个喜剧。但从深层来看，范进个人性格、生活能力、价值取向、人生追求 全系于科举之上，而科举已经沦落为读书人谋取名利权势的一把梯子，科考能否 成功成为衡量人生价值

9、是否实现的唯一标准。科举制度不仅将读书人束缚在科举 制度框架内，也扼杀了他们独立的人格和自由的灵魂。这不仅是个人的悲剧，还 是封建时期的社会悲剧。小说通过描述范进中举喜极而疯以及中举前后生活的变化，巾匕判了科举制度 对人的灵魂的腐蚀、对人才的摧残，展现了封建末世的世道人心，对各类市份小 人也进行了有力地嘲讽和鞭挞。.范进中举这个故事何以写得这么精彩？请同学们就这篇小说的写作技巧 进行简要评说，体会这篇挖苦小说所具有的艺术效果。【明确】（1）夸张手法。（2）比照手法。（3）细节刻画。一篇小说，以历史的语境来解读，让我们看到那个时代的社会。优秀的小说， 更能让我们在品读它们的时候反观自己，会不会有

10、被名利富贵冲昏头脑的时候？ 会不会有时也是那个乡邻？会不会也为了目的而牺牲了尊严？会不会活成我们 曾经讨厌的样子？稍稍沉思一下，也许批判之后，你会有更多宽容，也有更多警 惕。.如果范进来到现代，请想象他在21世纪的生活会是怎样的，写一段500 字左右的文字。.学了本文，你有什么心里话想跟范进聊一聊？以写给范进为题，写一 段文字。耀祖，茅棚生辉。所以，中举成了他唯一的心思。(5)劳动本领：由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。他家十几年不 曾吃过两三回猪油，最后落到卖鸡换米的地步。(6)神情举止：范进的命运发生戏剧性改变，邻居飞跑到集市去报信，他 将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，他乐极生悲，“一

11、交跌倒”“不省人事”，等 几口水灌了过来，他爬将起来又拍着手大笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡 言的他，一路高歌：“噫！好！我中了！“几十年的怨气，似乎要在这一刻爆发。 面对中举后的范进，众乡邻和张乡绅一改先前冷漠的嘴脸去追捧巴结，然而范进 毕竟是一根“老油条”，张乡绅攀附道贺，他拿腔作调，说什么“久仰”，道什么 “晚生”，还胡谄出个“幸得出老先生门下”。由此可见，几十年来，他学识未长， 却熏染出了世故圆滑的肮脏之气。范进的言行极富个性化色彩，但透射出丝丝悲 凉阴沉的气氛。纵观他的悲喜剧，仿佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人。(7)命运归宿：范进从二十岁开始便“矢志不渝”地钟情于科举，虽屡试

12、屡败，却能屡败屡试，终于叩开了功名富贵的大门，让胡屠户刮目相看，让众邻 居忙前忙后，备受敬重。以前委曲求全、逆来顺受的一介书生，摇身一变成了精 神领袖。(8)内心状态：范进的一生，没有过多的精神负债，可以说他“单纯”得 固执。他可以不顾家，不顾颜面，当一辈子的老童生，他只在乎一件事中举。 他早已熟悉了那一套不知在心中重复过多少遍的官腔，中举后，他伶牙俐齿，一 切应对自如，再也不是以前那个点头哈腰、自卑自贱的范进。(9)范进形象的典型性：闲斋老人在儒林外史序中指出，“其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳 功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自 以为清高被人看破耻笑者，

13、终乃以辞却功名富贵品地最上一层，为中流砥柱。” 这里说的前三类人都是小说作者所批判的对象。范进大概可以归入闲斋老人说的“下人” 一类。“下人者”，对人低三下四之 谓也。更确切地说，就是对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来, 不敢有丝毫对抗的一类人。范进的“下人”，确实“下”得出奇。例如，在他中 了秀才之后，胡屠户依旧说他是“现世宝”，他居然“唯唯连声”，不做辩白；为 参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口哗在脸上，骂了一个狗血喷头”，他听着 那些不堪入耳的话，也仅止于“摸门不着而已如此“下人”，简直到了麻 木的地步！真可谓卑怯之至，屈辱之至。对胡屠户如此，对其他人也如此。范进这种性格是在

14、他三十多年困顿的生涯中形成的。三十多年来，他怀着对 功名的热切期望不断地应试，又不断地失败，除周围人们的轻蔑和嘲弄外，他什 么也没有得到。他终于考上了秀才，可是人们都认为是宗师“不过意”，“舍与” 他的。他几乎陷入了绝境，当邻居到集上寻他，告诉他已经中举的喜讯时，他怎 么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反响。.儒林小丑之张乡绅。(1)胡屠户眼中的张乡绅：在胡屠户眼里，张静斋是方面大耳，是天上的 星宿，有万贯家私，家里的银子比皇帝家还要多，是有脸面的人。张老爷来拜新 贵范老爷，众乡邻都散去了，膀大腰圆的胡屠户也躲起来不敢出来。这说明封建 社会等级森严，一旦中举，便成为人上人，社会地位、经济地位迅

15、速攀升。(2)张乡绅之自我表演：范进中举前，他“一向有失亲近”。一见范进中举 的题名录，他当天就来拉拢，开口 “世先生”，闭口 “世弟兄”，竟然将八竿子打 不着的范进称为“如至亲骨肉一般”，又送银子又送房子。目的是攀附范进、宗 师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。作者轻轻的几笔勾勒，张静斋丑 陋的形象便跃然纸上，封建社会的世态炎凉、人情冷暖便可见一斑。.中举前后众乡邻。(1)总体形象：趋炎附势。(2)作者态度：批判。(3)具体形象：麻木冷漠。在范进疯了，众人不知如何是好的时候，一位报录人说他有一个 建议，不知可否行得。此人说话不经过大脑，便立即说出自己的意见，让胡屠户 给范进一巴掌，看出

16、他对人的冷漠。而对范进这种因为中举从狂喜到发疯的人早 已司空见惯，发生这事已缺乏为奇，他们已经麻木了。尖酸刻薄。胡屠户不敢打疯了的范进，说他是天上的神仙，打不得。而此时 邻居内一个尖酸人说他平时杀猪，不知道要被打几千条铁棍，而今一百铁棍又算 得了什么，看似劝说胡屠户挽救范进，实际上是对范进一家的极端挖苦。在别人 有难时，他们还站出来嘲笑。所以说他们尖酸刻薄。趋炎附势。在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居都没有帮助，范 进中举后，众邻居却出人出力，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎 附势。.老丈人胡屠户。(1)语言方面庸俗势利：范进中举前穷困潦倒，胡屠户辱骂他为“现世宝”，说他“尖

17、嘴 猴腮二觉得他中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来；提到“万贯家私” 的张老爷时，便说是“文曲星”下凡，“一个个方面大耳”。范进中举后，胡屠户 称范进为“贤婿老爷”“姑老爷”等，夸赞他“才学又高，品貌又好”。由此可见， 他庸俗势利，嫌贫爱富。凶暴粗俗：他知道范进想借盘费去考乡试，便辱骂范进说“不要失了你的时 了”，语气凶暴；又叫范进“撒抛尿”照照自己的样子，骂他“癞虾蟆想吃起天 鹅肉”；提到范进的母亲时，又骂她为“老不死的老娘”，用语粗俗，不堪入耳。尖酸刻薄：他埋怨自己倒运，把女儿嫁给范进这“现世宝”；诋毁范进的文 才，认为能中秀才，全是因为主考官怜悯他而施舍给他的；说范进的相貌是“尖

18、嘴猴腮”，可见他尖酸刻薄。自高自大：他认为范进得中秀才，是因为他积了德，“带挈” 了范进；他摆 出长辈的架子，教导范进做人的道理，免得“惹人笑话”；范进中举后，他又称 赞自己够眼光，“认得人”。迷信无知：他认为中举的都是“文曲星”下凡，又说打了天上的星宿，会被 发落十八层地狱；别人嘲讽他，说他医好了女婿，便可提上第十七层来，又说他 的手打过举人，杀不得猪了，他听后沾沾自喜，信以为真。(2)动作方面粗鲁无礼：范进中了秀才，胡屠户大摇大摆地进他家里“道贺”，却又唠唠 叨叨地教训范进一顿，然后“吃的醺醺的”，“横披了衣服，腆着肚子去了”，举 止粗鲁。蛮横粗暴：范进向他借盘费，被他“一口哗在脸上”，骂

19、了个“狗血喷头”;范进中举后发了疯，他“一个嘴巴”打晕范进，虽说是出于救人心切，但也显露 出他平日蛮横粗暴的本色。趋炎附势：范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒“道贺”，自己吃得醉 醺醺地走了；而范进中举后，他却备了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后 回家，他一路低头替范进把滚绒了的衣裳后襟扯了几十回，再度显出他的势利。(3)神态方面胡屠户知道范进中举后竟发了疯，显出惊讶的神色，感到十分可惜，慨叹范 进没有福气，可见他只关心名利；别人叫他打醒范进，他面有难色，说不敢打天 上的星宿，反映出他的迷信；后来他摆出原本凶恶的模样，打了范进一巴掌，又 表现出他的粗鲁。(4)胡屠户形象的意义胡屠户是个嫌

20、贫爱富、趋炎附势的市修。范进中举前，他视范进为“现世宝” “烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；范进向他借钱赴考，又极 尽挖苦和嘲弄，比方说“癞虾蟆想吃起天鹅肉二 还有“尖嘴猴腮” “也该撒抛尿 自己照照”等一派粗俗的话，不堪入耳。等到范进中了举，他立刻态度一百八十 度大转弯，称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，把范进 真的捧上了天说他是“天上的星宿”。胡屠户对范进的态度前后截然不同， 说穿了，就是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”。由 此看来，此人身上充满了金钱欲。同时反映出在科举制度下人们的丑恶嘴脸，显 现出世态炎凉的风气。儒林外史是一部社

21、会挖苦小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色 色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。作者运用的挖苦手法有：.夸张手法。范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节。 这个基本情节是用夸张手法虚构出来的，看似离奇得很，却如鲁迅所说也是“会 有的实情”，因而是可信的。理由是，当时士人热衷于科举，一旦功名到手就惊 喜假设狂，更何况范进自二十岁开始应试已有三十多年，在如此漫长的等待之后， 他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢？中举，对范进来说自然是荣耀 之至，挨巴掌却是受辱，先荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极 强的挖苦意义。.比照手法。文中写胡屠户用的是比照

22、手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度 来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市住性格。.细节揭露。如写范进的疯态，“他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！ 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路， 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉 他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”。这些细节生动地揭示了范进内心和外 形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑，他 要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集市上；但在外 形上他是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就

23、是 强烈的挖苦。范进中举通过比照描写主人公中举前后社会地位的变化，着重刻画他乐 极生悲的癫狂丑态，以及众人趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度毒害 人民的罪恶，辛辣地挖苦了科举制度下人们的丑陋嘴脸，揭示了封建社会的腐败 与黑暗现实。.作家作品。吴敬梓(17011754),字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，全椒(今属 安徽)人，清代小说家，代表作儒林外史。儒林外史是我国清代的一部长篇挖苦小说，全书以封建知识分子为主要 对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时的真人真事为影，全 书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即反对科举 制度和封建礼教对人的毒害，挖苦因

24、热衷功名富贵而形成的极端虚伪恶劣的社会 风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩 栩如生，艺术上取得了极大的成就。.文体知识。挖苦小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中 形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、木匕判、揭露、抨击的态度描述社会 中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势 力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。.作品背景。本篇节选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。 范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了 20屡次，可谓屡试屡败，但 他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进

25、的赏识，考中了秀才。.知识拓展。封建科举制度科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举从开创至清光绪三十一 年（1905）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年。随着封建社会 日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐配。明代开始实行八股取土, 考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”，不允许有自己的见解 和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。 许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚， 百无一能，成了科举考试的奴隶。考试类型 院试（童生试）乡试（秋闱）会试（春闱）殿试考试地点县/府/州京城和各省贡院（省城）京

26、城贡院（礼部）皇宫主考官地方学政中央政府特派官员钦差大臣皇帝参考条件童生 秀才（监生）举人 贡士通过后身份 秀才（进学）举人 贡士 进士第一名称号 案首 解元 会元 一甲前三名：状元、榜眼、探花考试时间 三年两次 三年一次 乡试次年二三月会试同年四月.给以下加点字注音。腆着(t i a n)桑梓(zl)兀自(w Ci )维了 (w a n)作揖(y T )侥幸(j i a o) 带挈(qi e ) 行事(h a ng)星宿(xi u )解元(ji 8 ) 相公(xi a ng) 报帖(ti e )细丝锭子(d i ng) 醉醺醺(xCin)2.根据拼音写汉字。哗在脸上(cu I )见j i d o (教)心qido (窍) 不xlng (省)人事不由千On (分)说.解释以下词语。(1)作揖：拱手行礼。