2022年学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案五篇样本

1、学校疫情防控期间心理健康工作方案随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上 有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理 影响，我校制订了疫情防控期间心理健康工作方案，工 作方案的主要内容如下：一、开通心理咨询热线学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支 持 热线咨询服务。二、提供针对性心理服务为积极落实上级部门相关要求，围绕外出和从外地返回 的学生，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求 各班级实行“一对一”的服务，即各班主任通过微信、 等途径主动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心 理开展变化，如果发觉学生心理出现高危病症，及时联合学 校心理咨询中心的工作

2、人员，主动进行心理干预，以确保学 生心理健康。三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各 年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情 防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情（一）开展全面排查。学校要结合实际，运用科学的心 理测量工具和手段，对学生心理健康状况开展一次全面排查。 为增加排查工作效率，可向学生家长提供中小学生心理健 康异常状况排查指引（家长版），作为对学生心理健康状况 排查的辅助形式，指导家长在发现相关苗头性信号时第一时 间与学校联系。由于心理健康排查的数据涉及个人隐私，请 学校做好保密工作，防止信息泄露。对排

3、查中发现有问题的学生进行评估分类，根据学生的 实际情况和严重程度，将学生心理状态分为一般心理问题、 严重心理问题和疑似精神障碍。对一般心理问题者，要安排 辅导员、班主任积极关注；对严重心理问题者，要安排辅导 员、班主任重点关注，一对一跟踪，并到学校心理咨询室或 是结对帮扶心理咨询师寻求心理咨询帮助；对疑似精神障碍 者和可能存在致命性（伤害自身或危害他人平安）心理危机 危险的学生，要列入学校危机预防干预库，启动相应的心理 危机干预工作。开展医校合作，加强学校与医院的联系与协 同，畅通医疗转介绿色通道，帮助疑似精神障碍或严重心理 疾病学生及时就医。（二）宣传心理防护知识。指导广大青少年学生正确看

4、待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中 提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健。引导 广大青少年学生定时关注官方通报，停止频繁了解信息，防止灾难化思维，积极面对自身情绪变化，遇到问题及时寻求 家长、老师帮助。（三）推出课堂。以班级为单位，每周通过课堂教学、 讲座、团体心理辅导、班会等形式开设一次学生心理健康辅 导课，大力宣传和普及心理健康知识，增强学生调控情绪、 承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的 心理品质。（四）畅通咨询热线。请学校要充分利用心理援助热线， 帮助师生有效排解疫情下的心理压力。有条件的学校可自行 组织心理学专家、心理健康教育专业教师，以及

5、与校结对帮 扶的国级心理咨询师等开设服务本校师生的心理支持援助 热线 、微信、邮箱等。（五）开展特殊学生XX的关爱活动。对随迁子女、农 村留守儿童，加强监护管理；对学业困难的学生，提供学业 指导；对单亲家庭和亲子关系困难的学生，教导学生正确对 待家庭，引导家长以阳光乐观的心态教育子女，对亲子关系 困难的家庭开展家庭心理辅导。九、活动要求.学校高度重视师生紧张的心理健康教育，安排专人负 责该项工作，扎实开展相关工作。.学校加强与家长的联系，及时掌握学生心理健康状况。.学校要认真贯彻落实，结合校情制定切实可行的培训 方案，联合与本校结对帮扶的心理咨询师共同组织本校全体 教职员工开展培训，并将培训开

6、展情况形成总结材料。.学校结合本校实际，因地制宜、因材施教开展疫情期 间心理健康教育工作，及时总结反思，争取心理健康教育工 作不断完善和进步。学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育工作，我 校教师秉着“加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀” 的原那么，全力做好疫情防控期间学生心理健康疏导工作。抗击新冠疫情，居家网课期间，我校领导和班主任密切 关注班级内留守儿童，离异家庭，单亲家庭，孤儿等特殊XX 学生的居家网课情况和心理健康疏导。为此，特制定疫情 防控期间心理健康教育工作实施方案如下：一是每周开展线上家长会，加强家校联系，班主任和任 课教师充分利用

7、 ，班级微信群，企业微信群，钉钉等平 台加强与家长的沟通联系，了解学生居家学习、生活情况， 同时及时反响给家长学生学习情况。班主任或任课教师在实 施线上教学的同时，密切关注学生的学习表现，对平时学习 表现浮动较大的学生，及时告知家长，了解其在家的表现， 并联同家长根据学生的性格等特点采取有针对性的措施进 行疏导。二是要结合线上教学，班主任通过心理健康教育课的形 式向学生和家长宣传普及心理健康教育知识，引导家长密切 关注学生的心理健康问题，及时帮助学生缓解压力，保持良 好的心态，引导学生要学会自我调节不良情绪，敬畏生命、 热爱生活。建立了 “XX信箱”他们可以写邮件或者是微信编 辑自己的“悄悄话

8、”发给学校心理咨询教师或者自己班级 的老师，并开通了心理咨询热线，及时进行沟通和有效指导。三是丰富学生的日常生活，指导学生合理规划时间。教 师课前和同学一起做眼保健操，有的教师课前或者课间休息 进行“点歌平台”，让学生放松心情，还有的教师自编魔术, 学生们都称他为“魔术老师”，同时我们也建议家长适当进 行健康有益的娱乐或亲子活动等，丰富学习生活，劳逸结合, 保持积极乐观的心理状态。四是针对离异家庭和留守儿童等特殊XX学生，建立精 准帮扶机制，做好“一对一”关心关爱帮扶工作，班主任和 任课教师充分利用 和微信与他们进行沟通交流，做他们 知心的朋友，消除他们的孤独感，增强他们的心理归属感。五是对于

9、毕业班的学生，学校进行分层教学，实施效果 良好。同时，班主任、任课教师时刻关注学生心理状况，帮 助学生及时消除升学考试压力和焦虑情绪，积极进行疏导和 引导，让学生乐观面对学习和生活中的困难，树立正确的学 习观，积极的生活观，创设有效、愉悦的学习和生活气氛。在这特殊阶段我们全校教师将全力做好学生生活和学 习的指导者和引领者，直到最后的胜利，一起拥抱春天的阳 光，展望美好的明天。期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时 期，保持良好的心态和健康的体魄。四、拟定开学后学生心理健康指导方案根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学 后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线

10、 咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情 对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。学校新冠疫情防控期间心理健康工作方案为做好新冠疫情防控期间师生的心理防护和心理危机 干预工作，根据相关文件精神，结合我校实际情况，现制定 工作方案。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、组织机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”）, 由心理健康教育与咨询中心主任任组长，中心教师、各心理 辅导站站长为主要成员，负责传达上级部门新冠防控文件和 会议精神，加强师生心理

11、相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。工作组名单如下:组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XX三、基本原那么（一）将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以 减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情 防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。（二）针对不同师生实施分类干预，严格保护受助者的 个人隐私。实施帮助者和受助者均应当注意防止再次创伤。U!（一）了解受疫情影响的学生心理健康状况，根据所掌 握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事 件的发生；（二）密切跟踪、研判和及时发现可能出现的心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建

12、 议；（三）综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情 绪引导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。五、具体实施（一）心理健康教育与咨询中心工作方案.心理防护知识宣传通过微信公众号、网站等平台定期推送心理科普文章, 针对性地推出“心理处方”，转发国内权威部门有关心理危 机预防与干预信息，积极宣传科学“抗疫知识”，为师生提 供科学合理的心理调适方法。.心理危机干预的培训组织心理防护和心理危机干预相关人员网上培训，提高 开展疫情心理防护和危机干预的专业技能。认真学习相关文 件，确保为师生提供科学、专业的心理援助，同时做好自身 心理防护。.畅通心理援助渠道心理健康教育与咨询中心开通心理援助热线，中心专职

13、 人员值班值守， 开放时间为每天8： 00至19：00o另外， 提供线上咨询服务，QQ邮箱中心网站信箱有需要学生可以随 时留言咨询。.做好常规心理咨询工作学校复学后，咨询中心继续做好常规的学生心理咨询工 作，防范在开学封闭管理中出现其他心理问题事件。复学后 直至疫情完全结束，咨询中心原那么上不安排面对面咨询，全 部采用 咨询。（二）工作要求.正式复学前，安排辅导员加强同发热观察、疑似隔离 学生的线上联系，及时了解学生的心理状况，给予必要的精 神支持和心理疏导。.正式复学后，负责了解学生的心理健康状况，尤其是 重点疫区学生、需隔离观察学生和心理普查筛出的严重问题 学生，发现可能出现的心理危机苗头

14、，及时向工作组报告。.目标学生评估、制定分类干预计划。评估目标学生的 心理健康状况，区分重点学生和普通学生。对重点学生开展 心理疏导和援助，对普通学生开展疫情防御心理知识宣传。.以QQ群、微信群等途径开展疫情防控网络心理疏导、 援助和帮扶工作。学校疫情防控期间心理健康教育工作方案为深入贯彻落实相关文件精神，为引导学生做好疫情防 控期间的心理调适，以良好的情绪状态投入到日常学习中, 我校通过健康普查、心理班会、个别疏导等方式调节学生情 绪，引导学生正确、平和地看待新冠疫情。结合我校实际, 结合我校实际情况现制定心理健康教育工作方案。一、指导思想按照新冠防控科普视频、中小学健康教育指导纲要 等要求

15、，开设好健康教育课，保质保量，上足课时，并根据 季节的变化和相关情况，将流行病、传染病预防知识纳入授 课计划。学校心理教师和班主任等担任专兼职授课老师。二、组织机构学校成立以校长为组长，副校长副组长，各年级主任为 组员的疫情防控心理健康教育领导小组，全面规划和领导学 校疫情防控期间心理健康教育工作。成立以学生开展指导中心主任为组长，心理教研室主任 为副组长，以17名专兼职心理教师、全体班主任、心理委员 为组员的疫情防控心理健康教育工作小组，全面推进疫情期 间学生心理健康教育工作落地实施。三、工作目标（一）了解受疫情影响的学生心理健康状况，根据所掌 握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止

16、极端事 件的发生；（二）使学生了解新冠及传染病的防治要求，获得较系 统的卫生知识，学习基本的保健技能，建立科学的健康观, 并有效地帮助学生建立有利于健康的行为；（三）有效缓解疫情带给学生的影响，帮助学生在校安 心学习和生活，为学生身心健康保驾护航。（一）服务内容.学校为科学了解学生心理状态专门购置了心理测评 管理系统，它可以反响学生的情绪情感、人际交往、人格、 智力、饮食睡眠等多个维度。学校根据测评结果，对学生的 心理健康程度和心理问题进行全面的筛查、分析，便于老师 们及时掌握学生心理动态，为后期有效开展学生心理辅导工 作提供依据。.学校各班还以思考生命探索价值为题，陆续召开 疫情心理疏导班会

17、。班主任对学生进行生命教育，引导学生 思考生命的意义，培育学生积极乐观的心理品质，提高心理 适应能力。并通过平时观察摸排，结合学生的学习和生活表 现，以及预警系统查看到的心理问题，建立台账，一生一档， 及时进行心理干预和辅导。.学校老师教给学生心理调适的技巧和方法，鼓励学生 合理安排生活和学习，正确、平和地看待新冠疫情。在老师 的支持帮助下，缓解了同学们的不良情绪，防止了不必要的 焦虑、烦躁和恐慌。.给全体家长建议：不要只关注成绩，允许孩子每天有 一定时间的无所事事；走进孩子的心里，多用具体的表扬代 替批评；全身心地投入陪伴孩子，每天记录一件小确幸的事 情；还给线上自我控制能力薄弱的孩子们的家

18、长支招，使用 番茄钟作业管理法。.学校建立了心理健康教育的长效机制，每班设立心理 委员，每周固定时间的心理个体辅导，每月适时开展团辅活 动，从细节入手，形成齐抓共管的良好面。.老师教会学生珍惜生命、敬畏生命、保护生命、热爱 生活，重新树立生命至上、健康第一的观念。学校新冠疫情防控期间心理健康教育活动方案以开展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕 主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理 抗疫知识，营造良好校园心理防疫气氛，提升学生心理抗疫 力，促进学生健康成长。为了缓解因疫情期间生活方式、学 习压力、心理健康等因素导致的学生压力，帮助学生及家长 尽早尽快适应学习变化，减少意外发生，我校制定学校加强 疫情期间学生心理健康教育工作方案如下。一、指导思想坚持育心与育德相结合、新冠疫情防控与心理健康教育 相结合、团体辅导与个体咨询相结合，树立生命至上与身体 健康理念，结合教职工工作特点，结合新冠疫情的影响，结 合学生身心成长与开展规律，开展心理健康教育，营造理性 平和的工作、学习、生活环境，促进学生全面开展。二、组织机构学校成立疫情防控期间心理健康教育工作组，具体名单 如下：组长：XX副组长：XX成员：XXX、XXX、