幼儿园大班主题教案《有趣的气球》含反思

1、Word - 4 -幼儿园大班主题教案有趣的气球含反思 活动目标 1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。2、培养幼儿的交往能力，使幼儿感触同伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。3、培养幼儿英勇、活泼的共性。4、培养幼儿手眼协调的能力。教学重点、难点1、幼儿活动中的灵便性与协调性的培养以及熬炼2、培养幼儿对活动参加的乐观性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。活动预备1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小伴侣一个，要有一些备用)活动过程一、展示气球，引起幼儿的爱好。1、老师在欢快的音乐声中展示气球，小伴侣看这是什么?小伴侣们喜爱气球吗?想玩气球吗?教师这里有几种色彩不

2、同的气球，那么它们分离是什么色彩的? (老师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小伴侣共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小伴侣。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的色彩。)二、探究气球的多种玩法，体味共享和合作带来的欢乐。1、老师：小伴侣气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(老师要鼓舞、引领、引发幼儿多动脑多思量。)2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(老师观看幼儿，对碰到问题的幼儿赋予提醒，鼓舞幼儿探究多种玩法。)3、老师：你会玩几种?那位小伴侣能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激

3、活幼儿大胆的制造玩法。留意一下有那些小伴侣是相互合作的。)4、老师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小伴侣把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小伴侣说没有气球的小伴侣现在玩什么?和谁玩?对了，小伴侣要有玩具，有欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小伴侣一起共享玩具呢?请举手。现在教师就让没有气球的小伴侣去找寻觅同伴，请小伴侣和他们一起共享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是共享，要和同伴一起共享自己的玩具;共享自己的欢乐。由其是那些平常不喜爱共享的小伴侣一定要让他们感触到共享带来的欢乐。)5、老师：现在我们没有气球的小伴侣找到了同伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小伴侣玩的花样最多，我要请他

4、表演给大家看。(假如找到同伴的小伴侣没有合作玩，教师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观察，激活幼儿的合作欲望，然后鼓舞幼儿合作嬉戏。)6、老师：教师找一组玩法多的来表演给其他小伴侣看。他和同伴合作玩的好吗小伴侣想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小伴侣可不行以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小伴侣就试一试吧!(老师观看幼儿，适当的给在嬉戏中有困难的幼儿以协助和引发，老师可以和幼儿合作激活幼儿制造新玩法。)7、老师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?教师请几位小伴侣来说一说。下面我们就要试一试小伴侣说的多人合作的玩法。(鼓舞幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小伴侣都要给嘉奖。只

5、要是小伴侣说出的玩法都要试一试。)8、老师：气球有趣吗?小伴侣想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩故意思还是多个人玩故意思?对，多人合作最故意思，给我们带来的欢乐最多。(老师要引领幼儿说说合作嬉戏给自己带来的欢乐。要让不喜爱合作嬉戏的幼儿感到合作带来的欢乐。)三、小结老师：今日我们发觉了气球的无数种玩法，小伴侣表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小伴侣能和同伴一起共享自己的玩具，这样的小伴侣我们要向他们学习。还有就是小伴侣能相互合作想出的无数新玩法。教师希翼下次活动小伴侣能更好的相互合作，那么小伴侣回去要思量一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。教学反思这一课我选了常见的气球，小伴侣会很喜爱同时小伴侣也会有玩气球的阅历和办法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中教师是引领者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次削减使幼儿有了共享玩具的体悟并感触到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感触同伴合作带来的欢乐，激活了幼儿的想象力和制造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注重一下。在这里幼儿可能