2023届山东高考语文模拟试题两套试卷（WORD版含答案）

1、2023届山东高考语文模拟试题（一）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：人类的阐释自始至终都在追求真理性和澄明性，那是人类向往的阐释目标，也是阐释的理想境界。真理和澄明虽然昭示的是阐释的两个不同的层级，但都指向一个事实：阐释是面向公众的。这意味着阐释是一种公共性的行为，只有坚守公共性，才能圆人类的阐释之梦。离开公共性，阐释不可能，更遑论真理性和澄明性！阐释本身有它的内在规则，这个规则总体来说极为复杂，不可一概而论，更不好随意确定。它可能是整个人类的规则，也可能是生活在特定区域或国家、操持不同语言、从事不同专业研究者的规则；它遵

2、循的是人性的共同性，或者是沟通、交流之后业已达成的共同性，其终极目的只有一个，那就是实现意义的澄明。我们言说政治，政治就是一个公共性问题；我们言说历史，历史就是一个公共性问题；我们言说道德、伦理，道德、伦理就是一个公共性问题；我们谈论文学、艺术，文学、艺术就是一个公共性问题。公共性本身不是一种价值判断，但它又蕴含着价值判断。也就是说，公共性包含着真理和谬误。真理不可能对任何人、任何事、任何族群都是真理，更不可能放之四海而皆准。谬误也是。当然，这种公共性是受时间和地域限制的，没有永远的真理和谬误，而公共性却是永远的。公共性的存在需要公共阐释去解惑释疑，需要公共阐释去彰显真理。在一定程度上，公共阐

3、释维持着时代的公开、透明，维持着社会的公平、公正，维持着政治的民主、正义，维持着人类的审美判断。（摘自李健共阐释：作为一种阐释理论的合法性）材料二：“公共阐释”也即“阐释的公共性”，是对文学阐释行为根本属性的一种界定。任何一种阐释行为，都是一种参与生活、理解世界的方式，只有“公共阐释”才能让每一个个体有效并且高效地充分对话。与之相对的，则是“个体阐释”，也即阐释的个体性。它强调每一个个体都是独特的，都有着自己的个性、性别、民族与生活经历，对待同一问题的视角与态度确实存在着诸多差异。但是，如果仅仅将两者确定为二元对立的概念，显然是将问题简单化了。一般来说，“个体阐释”中会带有“公共阐释”的烙印，

4、每一个个体都不是独立存在于这个世界的；而“公共阐释”中也会带有“个体阐释”的痕迹，如果没有个体作为基础，就不会出现阐释的具体性与交互性。面对如此棘手的“阐释循环”，诚如海德格尔所言：“决定性的事情不是从循环中脱身，而是依照正确的方式进入这个循环。”这一进入就是一种“介入式”的阐释行为。在置身于他者之中时，个体也在不断地拓宽自己的视域。这里的他者既指向个体（文学作品、个体读者），也指向整体（社会历史环境），更是要领会到“整体只是源于单个情形的范式展露”。文学阐释激活了世界、读者、作者与文本这四个时常被不同的文学理论切割破碎的要素。文学阐释不同于一般意义上的“阐释”。它首先面向的是文学作品，即对文

5、学作品作出阐释主体的感受、理解与判断。在具体的文学阐释过程中，存在着以“个体阐释”为基础，并从个人走向社群再到整个人类的一种趋势。这一过程的每一次完成则意味着“个体阐释”得到了时空的检验而成为“公共阐释”。从政治学的角度，我们往往会将“公共性”与“私人性”对立起来谈，但是如果转移到文学领域，“公共性”的问题还有其自身独特的理论维度。这就是“文学之内”和“文学之外”的问题。正如韦勒克和沃伦所说，“事实上，任何文学史都不会没有自己的选择原则，都要做某种分析和评价的工作”。从20世纪西方文论发展史来看，文论研究的重点出现了一个从“文学之外”转向“文学之内”，再转向“文学之外”的过程，即我们通常所描述

6、的从“作者中心”向“文本中心”再向“读者中心”的两度转向。而在马克思主义文艺理论看来，即使是“文学之内”的隐含作者、叙述者和人物及其关系，也是社会历史的再现或投射，这些均是现实生活在文学世界中的一种艺术化表达。因此，强调“公共阐释”或“阐释的公共性”，应该落脚到马克思主义社会历史批评的基本点上，即在处理“文学内外”关系上，坚持“文学之外”的关系为主来统摄“文学之内”的关系，重建“隐含作者”“叙述者”与“真实作者”“理想读者”“真实读者”以及人物间的社会关系的投射等。只有这样，我们的文艺批评才能真正发挥其应有的社会历史功能，这也正是强调“公共阐释”或“阐释的公共性”的要义之所在。（摘自曾军、辛明

7、尚文学阐释的公共性及其问题域）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A真理性与澄明性是人类阐释追求的目标与理想境界，它也揭示了一个事实：阐释活动是面向公众的。B公共性之所以能够包含价值判断，是因为公共阐释能够维持时代与社会的公平正义，有效地发挥其功能。C世界、读者、作者与文本四个要素被不同的文学理论切割开，文学阐释用个体性和公共性的交互激活它们。D文学阐释的公共性，应该回归马克思主义社会历史批评的基点，以便真正发挥文学批评应有的社会历史功能。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A材料一论述公共阐释的理论，文学只是其中一个例证；而材料二论述的主要对象是文学

8、阐释。B材料一大量运用道理论证，作者说理充分，行文逻辑严密，具体地阐明了公共阐释的合法性问题。C材料二中引用海德格尔的话语，证明个体阐释与公共阐释之间存在着很强的具体性与交互性。D材料二运用辩证思维，清晰界定了“个体阐释”与“公共阐释”、“文学之内”与“文学之外”的关系。3下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）A董仲舒：“诗无达诂，文无达诠。”B陶渊明：“奇文共欣赏，疑义相与析。”C白居易：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”D曹雪芹：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”4对于文学艺术，我们常说“越是民族的，就越是世界的”。请结合材料一分析这样说的理由。

9、（4分） 5请以红楼梦阐释为例，结合材料二简要说明如何进行文学的公共阐释。（4分） （二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。狩 猎阿 来军分区的侦察参谋，银巴；农牧局的小车司机，秦克明；我呢，专业给文工团歌手填写歌词。我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴，因为大家的身份脾气极不相同，更何况因为野生动物保护法，几乎我们渴望到手的飞禽走兽都受到法律保护了。我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜，相继修缮过的棚寮。我们坐下来歇气，突然，一只獐子从棚子里飞蹿而出，连银巴也来不及举

10、枪就蹿下山坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向我们瞭望，距离太远了，超过了枪的射程。天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去，一直弄出许多声响。银巴说：“要出来你就出来吧。”不久，那獐子果然就从一团灌木后探出了脑袋，双眼十分明亮。我端起小口径运动步枪，瞄准致命的额头的中央。勾动枪机，一声枪响，獐子纵身一跃，黑暗中传来一串树枝摇动的声音。“是只母獐。”秦克明很有把握地说。“算了，睡吧。”我躺上了吊床，秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝上，银巴钻进了睡袋。睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方。轰然一声枪响，把

11、我从似梦似醒的状态中彻底震醒了。“麝香！”银巴端起枪大叫，显出一副极不平静的样子：“我都看到它的獠牙了！”“公獐子都有獠牙，它们的肚脐眼就是价比黄金的麝香。”我觉得他大惊小怪。而经常为一点小事神经过敏的秦克明这时倒过分平静了。他们两人重新拨燃火，默无声响地喝起酒来了。我的吊床在轻轻地左右摇晃。他们好像有心事。而我能深入他们的内心吗？我们只是在狩猎时建立起一种短暂的伙伴关系终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉。我们附近的潮湿的泥地里，一夜之间长出了蘑菇！银巴说：“我打个

12、赌，你吃不完这些蘑菇。”说完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂，最多半个来小时，一群蘑菇又破土而出了。我们背后突然传来羊子似的哀叫声。一声，两声，焦灼、悲哀、凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子从雨水中走了出来，它被雨水完全淋湿了，丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。看来，它很久没有给幼獐喂奶了。棚寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然毫无知觉。我们两人同时跃起扑向那堆松枝，底下传来一声惨叫。我们抱出那只哆嗦不已的幼獐，它的一只腿在我们的扑击下折断了。那只母獐仍然在前后左右奔窜跳跃，用越来越凄凉的叫声搅得我们心烦意乱

13、。秦克明端起了他的大口径双筒猎枪，子弹射到獐子的脚下，掀翻了一大片泥土，獐子也被翻了个肚子朝天，滚下了山坡。我们两个一人削好一个桦木片，再把这木片当成夹板固定到幼獐的断腿上，用不久就会腐烂的棉布条扎好。棉布条用去了我内衣上的两个袖口。也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物。银巴回来了。他遇见一只狼，它吃掉了昨晚那头麝香，他又打死了那头狼。他把那只麝香捣出来，放在我们面前，他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看到我们把饼干泡软一点点喂那只小獐，呆立一阵，从我手中接过茶缸细心地喂了起来。小獐子像小羊一样叫了一声，真像是小小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。

14、“不要叫了，”秦克明说，“母獐子就要来了。”我和银巴大笑起来。说话间，母獐真就来了，我们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳开了。秦克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴又笑，听从他的吩咐放下了枪。我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子。突然，秦克明说：“看呐！”我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头母獐正在给受伤的小獐子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。银巴对獐子挥挥手，说：“回你家里去吧。我们也要走了。”一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树

15、的不可思议的光芒。(选自阿来作品集，有删改)6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )（3分）A天黑之后，母獐之所以在我们周围“逡巡不去，一直弄出许多声响”，是因为幼獐就在附近，母獐不忍离去。B天快亮的时候，银巴提枪钻进树林去了，“我”和秦克明呆在原处，后来就听到了幼獐“羊子似的哀叫声”。C银巴看到“我”和秦克明用饼干喂幼獐，虽有些吃惊，但也很快理解并接纳了我们的做法，并加入到我们的行列中。D当我们看到母獐给幼獐哺乳的情景后，感到“胸口发紧发热”，说明我们被动物间的母子之情深深地打动了。7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )（3分）A小说注重伏笔、照应。如开头交代“

16、我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴”，后文写发现公獐时三人分别“极不平静”“觉得他大惊小怪”“过分平静”，具有逻辑合理性。B小说略写公獐，详写母獐；写母獐，略述天黑时在棚子周围逡巡不去的情形，详写天亮后在雨中哀叫着接近幼獐的样貌。这样处理，各得其宜、各尽其妙。C银巴是军分区的侦察参谋，打死了吃掉公獐的狼；“我”是文艺工作者，秦克明是小车司机，枪法都不够好，不能命中，母獐两次逃生：这样写，切合人物的身份。D小说语言自然而不求绚丽，简约、朴素而充满艺术魅力。如写蘑菇雨后生长，“那些被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂”，描写细微、妥帖，富有动作性。8小说多次写到森林的景物环境、天气状况等，有怎样的作用？请

17、简要说明。（6分） 9小说围绕“狩猎”设置三人狩猎经过和獐子命运变化两条线索，使作品主题意蕴丰厚。请结合作品简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。（司空）图字表圣，自言泗州人。少有俊才，咸通中，一举登进士第。雅好为文，躁于进取，颇自矜伐，端士鄙之。初，从事使府，及登朝，骤历清要。巢贼之乱，车驾播迁，图有先人旧业在中条山，极林泉之美。图自礼部员外郎，因避地焉，日以诗酒自娱。属天下板荡，士人多往依之，互相推奖，由是声名藉甚。昭宗反正，以户部侍郎征至京师。图既负才慢世，谓己当为宰辅，时要恶之，稍抑其锐。图愤愤谢病，复归

18、中条，与人书疏，不名官位，但称知非子，又称耐辱居士。其所居曰祯贻溴，溪上结茅屋，命曰休休亭，常自为记云。臣谨按：图，河中虞乡人。少有文彩，未为乡里所称，会王凝自尚书郎出为绛州刺史，图以文谒之，大为凝所赏叹，由是知名。未几，凝入知制语，迁中书舍人知贡举，擢图上第。顷之，凝出为宣州观察使，辟图为从事。既渡江，御史府奏图监察，下诏追之。图感凝知己之恩，不忍轻离幕府，满百日不赴阙，为台司所勒，遂以本官分司。此岂躁于进取者耶？旧史不详，一至于是。图见唐政多僻，中官用事，知天下必乱，即弃官归中条山，寻以中书舍人征，又拜礼部、户部侍郎，皆不起。及昭宗播迁华下图以密迩乘舆即时奔问复辞还山故诗曰多病形容五十三谁

19、怜借笏趋朝参此岂有意乎相位耶？河中节度使王重荣请图撰碑，得绢数千匹，图致于虞乡市心，恣乡人所取，一日而尽。梁祖受禅，以礼部尚书征，辞以老病，卒时年八十余。臣又按：梁室大臣如恭翔、李振、杜晓、杨涉等等，皆唐朝旧族，本当忠义立身，重侯累将，三百余年，一旦委质朱梁，其甚者赞成弑逆，惟图以清直避世，终身不仕梁祖。故梁史揭图小瑕，以泯大节者，良有以也。（王禹偁五代史厥文，原文有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 及昭宗播迁/华下图以密迩/乘舆即时奔问/复辞还山/故诗曰/多病形容五十三/谁怜借笏趋朝参/此岂有意乎相位耶B. 及昭宗播迁华下/图以密迩/乘舆即时奔问/复

20、辞还山/故诗曰/多病形容五十三/谁怜借笏趋朝参/此岂有意乎相位耶C. 及昭宗播迁华下/图以密迩乘舆/即时奔问/复辞还山/故诗曰/多病形容五十三/谁怜借笏趋朝参/此岂有意乎相位耶D. 及昭宗播迁/华下图以密迩/乘舆即时奔问/复辞还山故诗曰/多病形容五十三/谁怜借笏趋朝参/此岂有意乎相位耶11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 居士，旧时对在家信佛的人的泛称，也可以称有德有才但是隐居不仕或未仕的人。B. 分司，按唐制，中央官员在陪都任职者，称为分司，除分司御史外，其余均为闲职。C. 笏，古代君、臣朝见时手中所的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，以比画或记事。D.

21、 祖，庙号。君王有奠基之功，称为祖，有守成之德，称为宗，只有开国皇帝才能称祖。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 司空图才华横溢。他年轻时就因为文采出众，得到了时任绛州刺史的王凝的赏识，后来在科举考试中一次就考中进士。B. 司空图为人狂傲。他仕途失意，愤而辞官，归隐林泉，后与人通信，不署官位；为人撰碑，却将所得的报酬一日散尽。C. 司空图审时度势。他看到晚唐时宦官乱政，国事堪忧，立刻弃官归乡；后虽多次蒙受征召，也避世不出，全身远祸。D. 司空图颇富争议。他以号明志，结庐溪上，梁得天下后，又拒绝高官厚禄；但是梁史指责他道德有瑕，大节泯灭。13. 把文中划横线

22、的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）图既负才慢世，谓己当为宰辅，时要恶之，稍抑其锐。 （2）一旦委质朱梁，其甚者赞成弑逆，惟图以清直避世，终身不仕梁祖 14. “端士”认为司空图“躁于进取”，作者反驳他们的理由是什么？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。家山好刘述挂冠归去旧烟萝。闲身健，养天和。功名富贵非由我，莫贪他。这歧路、足风波。水晶宫里家山好，物外胜游多。晴溪短棹，时时醉唱里棱罗。天公奈我何。【注】刘述：字孝叔，湖州（别称“水晶官”）人。举进士，神宗时累官刑部郎中。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 北宋时，词

23、牌名与词的情感、内容已大多没有关联，本词却是个例外。B. “挂冠”用典，指辞官归隐。“旧烟萝”代指故乡，透露出故乡风景之美。C. “水晶宫”与“晴溪短棹”暗相呼应，写出江南水乡特色，点出人物活动。D. 这首词不避口语，委婉含蓄，不经意写来，意到语工，不期高远而自高远。16. “挂冠”之后，词人感慨颇多。词中抒发了哪些人生感慨？请结合内容简要分析。（6分） (三)名篇名句默写。（6分）17.补写下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：_，_。（2）王羲之在兰亭集序中用来表明自己关于生和死、长寿和短命的观点的句子是：“_

24、，_。”（3）归去来兮辞并序中以云鸟自喻，“_”写自己过去做官出自无心，“_”写如今归田恰如鸟儿飞倦知还。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在中国共产党建党百年的重要历史节点，觉醒年代用初心、匠心、诚心、史心、艺心，熔铸成有质感的影像语言，追寻跨越历史长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。觉醒年代不仅在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对历史事实以及历史视野的高度开阔。导演张永新说：“中国

25、两千五百年不变的车辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路觉醒。”该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧的晚清遣老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下 的诸多人物。除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的 外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得_。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。（4分） 20. 文中画横线句子运用了比喻与问答

26、的方式，请任选其一简析其构成及表达效果。（4分） （二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。人类的大脑每秒都会收到无数信号。多数时候， ，譬如树叶轻柔的沙沙声；与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等等。大脑对信息流的筛选主要是通过数十亿个突触组成的复杂神经网络实现的。突触是调节细胞间信号传输的专门连接，它们中的一些会抑制信号传输， 。这种瞬息间即可完成的“平衡行为”，是大脑高速运行的保障。科研人员发现，大脑中的这种微妙平衡， 。这些常驻免疫细胞通过与抑制性突触的互动，减缓信息在细胞间的流动，对建立平衡的大脑布线至关重要。21. 下列

27、各项中，与划线句中引号的用法相同的一项是（ ）（3分）A. “横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。B. 正如那位老乡所说，老根据地的百姓们做的鞋是“量天尺”。C. 如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。D. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分） 四、写作（60）23.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)史铁生的病隙碎笔里面有这样一段话：“发烧了，才知道不发烧是多么清爽；咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。现在动不了了，才感觉只要健健康康、活蹦

28、乱跳地活着，是多么幸福！”其实，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常忽略掉它。要求：全面理解材料，写一篇不少于800字的纵向展开议论的议论文。题目自拟，立意自定，不要脱离材料内容和含意的范围，不得套作，不得抄袭。 2023高考语文模拟试题参考答案【答案】1B 2C 3B4民族的文艺具有时代和地域性，但借助阐释对真理和澄明的追求而获得公共性得到世界认可；作为文学艺术，阐释文艺的规则与标准具有公共性，民族的标准与世界的标准可以相通。5首先面对文学作品本身，作出主体的阐释；读红楼梦，每个个体都应从中读出自己

29、的人生领悟；坚持“文学之外”统摄“文学之内”的立场，认识红楼梦中各种虚实情景和人生感慨都是当时封建末世社会特点的反映。【解析】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“之所以，是因为”错误，选项颠倒了因果。原文说“公共性本身不是一种价值判断，但它又蕴含着价值判断。在一定程度上，公共阐释维持着时代的公开、透明，维持着社会的公平、公正，维持着政治的民主、正义，维持着人类的审美判断”，由此可知，正是因为“公共性”包含“价值判断”，所以能够“维持时代与社会的公平正义”。“维持时代与社会的公平正义”是公共阐释的意义，而非“公共性能够包含价值判断”的原因。故选B。2本题考查学生理解文章内

30、容，筛选并整合文中信息的能力。C.“证明个体阐释与公共阐释之间存在着很强的具体性与交互性”错误，对论证目的解说错误。引用海德格尔的话语是为了指出进入“阐释循环”的方式，“阐释的具体性与交互性”是个体为基础的阐释的特点。故选C。3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的中心观点是“公共阐释是文学阐释的根本属性”。A.“诗无达诂，文无达诠”强调诗歌和文章没有通顺明白的注解和诠释。因为语言文字的时效性，当代的人在读古代的典籍和作品或者方言的时候，需要对其进行翻译和解释，但注解因人的理解和水平差异，往往很难达到与原著丝毫无差。此句强调的是“个体阐释”。B.“共欣赏”“相与析”包含了公共阐释

31、的意义。C.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”意思是文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。此句强调“时事”“现实”的重要性，与“公共阐释”无关。D.“都云作者痴，谁解其中味”强调个体感受，属于“个体阐释”。故选B。6. 【答案】B解析 “羊子似的哀叫声”是母獐发出的。7. 【答案】答案 C解析 “枪法都不够好，不能命中”分析错误。8. 【答案】答案 交代故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征。渲染气氛，烘托人物的心理状态。使狩猎的不同情节的发生和发展更加合理。有象征隐喻的意义，有利于表达主题。9. 【答案】答案 三人本是相处不深的短暂的伙伴关系，狩猎过程中三人的思想情怀、价值观逐渐趋同

32、。这个故事启发我们思考人与人如何越过隔阂，进入相互的内心，从而建立和谐的关系。公獐、母獐对幼獐充满爱意，母獐甚至冒着生命危险照顾幼獐。獐子在危难中表现出的执着而深沉的情感，启发我们用心灵体察动物的情感世界，深入认识万物共生的世界。人的关系随着獐子命运的变化而演进，动物的灵魂深处的爱意推动了人的互相理解和体认。(从狩猎经过谈人的关系，从獐子命运谈生命与爱，从两者关系谈动物之爱对人的启迪。)10. C “图”作“以密迩乘舆”的主语，在其前断开，排除AD。 “乘舆”是“图”的谓宾，中间不应断开，排除B。11. D “只有开国皇帝能称祖”错，例如明成祖朱棣、清圣祖康熙。12 . D“梁史指责他道德有瑕

33、，大节泯灭”，错。原文“梁史揭图小瑕，以泯大节者”，意思是梁史指责司空图有小的瑕疵而泯灭他的大节，即司空图只是小过错，大节仍存，只是梁史试图用小过错来掩盖他的大节，达到污蔑他的目的。13. （1）司空图自负才作，轻慢世人，认为自己应当作宰相，当权者厌恶他，慢慢压制他的锐气。（2）有一天委身梁朝（梁朝的朱温），其中的那些过分的人辅佐成全弑君的逆贼，只有司空图用清康忠直（的形象）避世不出，终身不担任梁太祖的官员。解析：（1）负：自负。慢：轻慢。谓：认为。为：做。时要：当权者。稍：略微。（2）一旦：有一天。其甚者：其中那些过分的人。赞成：辅佐成全。逆：逆贼。以：凭借，用。仕：做官。14. 司空图感激

34、王凝的知遇之恩，不忍心离开容府，百日不上任，并非汲汲于权位。旧史记载不详。（梁史有意抹黑，亦可）【参考译文】司空图字表圣，自称是泗州人，从小就有才，咸通年间，一举考中进士第。很喜欢写文章，性急，喜欢自夸，正直之士都鄙视他。起初，去使府工作，从登朝起，先后担任要职。黄巢贼兵作乱，皇上离京，司空图有祖先的产业位于中条山，极尽林泉之美。司空图从担任礼部员外郎开始就躲在那里，每天用诗酒自娱自乐。当时天下动乱不安，士人经常依靠他，互相吹捧，因此声名很盛。昭宗回京后，司空图以户部侍郎的身份被征召至京师。司空图恃才傲世，认为自己应当任宰相，为掌权者所厌恶，慢慢压制其锐气。司空图愤愤不满，请病假，又回到中条山

35、，与人书信往来，不在意官位。只称知道自己为知非子，又自称耐辱居士。他所住的地方叫做祯贻溴，在溪上结了一座茅屋，命名为休休亭，经常自己写记。我整理如下：司空图，河中虞乡人。从小就有文采，不曾被乡里所称道，恰逢王凝从尚书郎外放为绛州刺史，司空图用文章拜谒他，很为王凝赏识赞叹，因此出名。不久，王凝入宫任知制诰，升任中书舍人知贡举，提拔司空图升职。很快，王凝出任宣州观察使，任命司空图为从事。渡江后，御史府上报朝廷让司空图任监察一职，朝廷下诏让他回京，司空图感念王凝知遇之恩，不忍轻易离开幕府，百日后仍不去见皇上，被台司弹劾，于是以本官的身份任分司一职。这难道是热切追求功名吗？旧史不清不楚，到了这个地步，

36、司空图见朝廷政令有很多古怪，宦官掌权，知道天下必乱，就弃官归隐中条山，不久以中书舍人的身份被征召，又任礼部、户部侍郎，都不去。等到昭宗迁到华下，司空图因为与皇上关系亲近而同乘一辆车，皇上随时询问，他又辞别，回到中条山。所以有诗道“多病形容五十三，谁怜借笏趋朝参”。这难道是有意于相位吗？河中节度使王重荣请司空图写碑文，司空图得绢数千匹为报酬，把它扔到虞乡市曹里，任凭乡人取走，一天就被拿光了。梁太祖受皇帝禅让，用礼部尚书的官职征召他图以老病为借口推辞了，死时年八十多。我又整理：梁朝大臣如恭翔、李振、杜晓、杨涉等等，全都是唐朝旧贵族，本应当凭借忠义立身，家中世代做侯爵将领，三百多年。有一天委身梁朝（

37、梁朝的朱温），其中的那些过分的人辅佐成全弑君的逆贼，只有司空图用清康忠直（的形象）避世不出，终身不担任梁太祖的官员。梁太祖以前的梁史指责司空图有小的瑕疵而泯灭他的大节，确实如此。15. D 16. （1）由“功名富贵非由我，莫贪他”可以看出词人对功名富贵的厌弃；（2）由“闲身健，养天和”“水晶宫里家山好，物外胜游多”可以看出对悠闲自得生活的喜爱；（2）由“天公奈我何”可以看出词人摆脱世俗功名羁绊的豪放洒脱。【解析】【15题详解】D.“委婉含蓄”错误，“功名富贵非由我，莫贪他”“多风波”“家山好”“天公奈我何”等用语直接表露词人对功名富贵的厌弃以及对家乡美景以及生活的喜爱，语言直白。故选D。【1

38、6题详解】“挂冠”是指辞去官职，考生需要找出词人辞去官职之后的表现，根据这些表现概括人生感慨。如“功名富贵非由我，莫贪他。这歧路、足风波”是说功名富贵不由人掌控，不要贪恋，并用“歧路”来指之前的为官之路，认为这条道路“足风波”，由此可以看出词人对功名利禄以及仕途的厌弃。如“闲身健，养天和”“水晶宫里家山好，物外胜游多。晴溪短棹，时时醉唱里棱罗”是说挂冠归乡后，悠闲自得，内心平和，家乡风景优美，可以快意游览，可以时时“醉唱”，由此可以看出词人归乡后生活的悠闲之态以及对这种生活的喜爱。如“天公奈我何”是说天公能奈我何，摆脱了世俗的功名富贵，再也不必受庶务的干扰，可以看出词人摆脱这一切的豪放和洒脱。

39、17.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 云无心以出岫 鸟倦飞而知还18.【答案】 雪泥鸿爪 精雕细琢 惟妙惟肖【解析】第一空，雪泥鸿爪”原意为大雁在雪泥上踏过留下的爪印，后比喻遗留的痕迹。语境是说在中华文化史上遗留痕迹，故填“雪泥鸿爪”。第二空，“精雕细琢”，精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心。多指艺术品的创作。语境是说电视剧觉醒年代对革命者精心细致的刻画，故填“精雕细琢”；第三空，“惟妙惟肖”，描写或模仿得非常逼真。语境是说形象刻画非常逼真，故填“惟妙惟肖”。19. 示例：不仅对这段特殊的历史有着清晰的呈述，亦在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现

40、，凸显了革命历史题材剧目对历史事实的精准还原以及历史视野的高度开阔。【解析】画线句子有两处语病：“国家大势进行了展现，历史有着清晰的呈述”语序不当，应先呈述历史，再展现国家大大势；“对历史事实以及历史视野的高度开阔”搭配不当，历史视野可以“开阔”，而“历史事实”应是“还原”或“再现”。20. 示例一：该句将中国两千五百年的历史轨迹比作车辙，凸显留下的印迹之深，展现觉醒年代这部剧作的冲击力；示例二：采用设问手法，先提出问题，如何应对西方的冲击与侵略，这样能够提醒读者注意，引发读者思考；然后做出回答，凸显“觉醒”的必要，让人印象更深刻。【解析】本题考查鉴赏语言表达效果的能力。解答时，需要从比喻和问

41、答方式的角度选择其一进行赏析，既要分析其构成，也要分析表达效果。从比喻的角度看，“中国两千五百年不变的车辙”使用比喻，本体是“中国两千五年不变的历史轨迹”，喻体是“车辙”，“两千五年不变”“车辙”可以凸显这历史轨迹留下的印痕之深；从问答的角度看，“如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路觉醒”是设问，前面是问题“如何应对西方的冲击与侵略”，后面是答案“只有一条路觉醒”，突出“觉醒”的必要，也凸显出觉醒年代这部作品的冲击力。21.【答案】C 【解析】例句引号的作用是强调。A.引号的作用是引用；B.引号的作用是特定称谓；C.引号的作用是强调；D.引号的作用是讽刺或否定。故选C。22.【答案】我们会忽略

42、无关紧要的线索；另一些则会加速信号传输；是大脑的常驻免疫细胞维持的。【解析】解答时一是要考虑整个文段的写作对象，二是要注意文段的叙述层次，即考虑句与句之间的联系。三是注意特殊词语的提示，比如关联词和代词。首句说人类的大脑每秒都会收到无数信号；通过分析层次结构，后面二句话是对前面“无数信号”的一种态度和选择。结合后一句“与此同时，大脑会对一些重要的线索保持关注，譬如汽车喇叭的声音、敲门声等等”可知，前一句应是和它对应的一种情况，所以第一空应是大脑对“无关紧要的线索”的态度，后文是“保持关注”，那前一句对应的应该是“忽略掉”，即可推断第一空应填“我们会忽略无关紧要的线索”；结合后一句“这种瞬息间即

43、可完成的平衡行为”可知，既然是“平衡行为”，前一句是“抑制信号传输”，那所填空的这一句应是“加速信号传输”才能构成“平衡行为”，即可推断第二空应填“另一些则会加速信号传输”；最后一空可通过后一句中的代词“这些”作为入手点判断，既然后句出现“这些常驻免疫细胞”说明前文出现了这个词语，所以才会随之出现“这些常驻免疫细胞”的表达形式。前句意思是“大脑中的这种微妙平衡”，结合两个判断点，此空应为论述大脑中能保持微妙平衡的原因，即可推断第三空应填“是大脑的常驻免疫细胞维持的”。2023届山东高考语文模拟试题（二）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15

44、题。材料一：记者：红楼梦是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？张庆善：伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曾雪芹与红楼梦是中华民族的骄傲，在世界文学史上，红楼梦与托尔斯泰的战争与和平、莎士比亚的四大悲剧共同矗立在世界文学的顶峰。红楼梦为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是红楼梦200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因，看到了这一点，你就走进

45、了红楼梦的艺术世界。记者：今天的年轻人，应从什么价值角度来读红楼梦？张庆善：我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读红楼梦的主要追求。首先要把红楼梦当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读红楼梦可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。当然，也不要把红楼梦仅仅看作是一部爱情小说，尽管它描写了缠绵的爱情故事。（摘编自中国红楼梦学会会长张庆善谈：一幅完备的社会历史画卷）材料二：今日“文化自

46、信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，红楼梦在推动文化自信方面具有重要价值。因此，文化自信视域下的红楼梦的当代传播，正是摆在我们面前的新课题。如何让红楼梦这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？首先，使红楼梦“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让红楼梦这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。红楼梦是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过红楼梦的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道

47、。要将红楼梦融入人们的生活，把阅读、学习、领悟红楼梦当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信。其次，让红楼梦“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘红楼梦蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”。要加强对红楼梦的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对红楼梦的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文

48、化自信。此外，让红楼梦“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让红楼梦在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像红楼梦这样的经典不能缺席。在2017年全国红楼梦学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了红楼梦艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此红楼梦及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。”红楼梦的当代传播呈现出前所

49、未有的多元性，红学研究者应当积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。（摘编自李响文化自信视域下的当代价值思考及传播策略）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A红楼梦讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对民族心灵的深刻投射，也是它经久不衰的原因。B作为一部集中国传统文化之大成的作品，红楼梦曲高和寡，目前只能处于理论呼吁和顶层设计的层面。C更广泛地普及并深入研究红楼梦，建立具有中国特色和新时代特点的文化体系有助于坚定文化自信。D红楼梦是民族的骄傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的桥

50、梁，读懂红楼梦，就读懂了中国。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A张庆善认为年轻人要把红楼梦作为一部文学作品进行欣赏、审美和感悟，而不是一味去猎奇和猜测。B基于红楼梦在推动文化自信方面的重要价值，红楼梦的当代传播是当下值得研究的一个新课题。C红楼梦不能缺席中外文化交流，让红楼梦“走出去”，就会得到更多海外读者的喜爱和认同。D红楼梦当代传播的多元性趋势给红学研究者提出了新的挑战，红学研究应当与时俱进不断更新。3下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章采用提出问题、分析问题的方式展开论述，在逻辑上逐层递进，条理清晰，层次分明。B文章从三个层面分析红楼梦的传播

51、策略，分别是使其“融进去”“活起来”和“走出去”。C文章第三段引用习近平的话目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化，坚定文化自信。D文章第四段运用引用论证，引用中国红楼梦学会会长张庆善的话强化观点，使论证更有说服力。4请根据材料简要概括红楼梦的当代价值。（4分） 5作为青年学生，我们应该如何对待红楼梦？请结合材料内容和自己的实践谈谈你的看法。（4分） （二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。白鸟之国秋田雨雀在一个湖边，住着一对白鸟夫妇。“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了。”丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛。“这是肯定的

52、。孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看。跟她比起来，我们雪白的羽毛，才是无上佳品。”妻子一边伸长脖颈饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同。不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处。然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟。不久，四只可爱的白鸟被孵化出来了。白鸟夫妇说不出的高兴。“多漂亮的小鸟啊。但愿他们早点长大，等到自己会捕鱼捉贝就好了。”父亲说。“

53、是啊，但愿如此。他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢。何况我们又这样疼爱他们。”母亲说。白鸟爸爸接着说道：“这帮小家伙，生下来既不是低贱的野鸭，也不是粗鲁的鹜鸟，他们不知多么庆幸呢。”然而有一天，白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛。“哎呀！这如何是好？”母亲说道，接着发出一声哀鸣。“可不，眼睛生得是有些怪呢？不过，不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼睛的吧。”父亲毕竟是个男子汉，说话有分量，白鸟妈妈的精神又振作起来了。但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总耿耿于怀，觉得窝囊。“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”白鸟爸

54、爸虽然这样想，但并没有这样做的决心。四只小白鸟却一点儿也不关心这些事，他们一天天长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了。他们飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。全然不理会双亲对他们安全的忧虑。小孩子们眼睛看到的什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自己类似，但衣裳非常粗糙的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分有趣。“这就是所谓的世界吧！”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的蹼，在湖上到处游玩。一天，白鸟父亲对白鸟母

55、亲说：“咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，一定是因为眼睛有毛病吧。”白鸟母亲说：“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢！”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹。恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处。“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿？”白鸟父亲低声说。然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白鸟父母把孩子们狠狠地训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了。白鸟父亲反复思忖着

56、怎样才能消除自己的忧虑。“孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧现在是非这样不可的时候了虽然可怜，但为了孩子们的幸福”白鸟父亲说，白鸟母亲只是啜泣。一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣。某日，两只饥饿的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯此刻，他们的心脏正在破裂。6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3分)A白鸟夫妇从小就只有一只眼睛，而且丈夫所看到的同妻子所看到的一样，所以他们从来没有

57、感觉到自己的异常。B白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不同，以为他们是残废，于是在小白鸟睡熟后，将每个孩子的一只眼睛啄瞎。C小说中“或许我们生出来时，也都是生着两只眼睛的”等细节暗示白鸟夫妇的眼睛可能也是被其父母啄瞎的。D小白鸟用两只眼睛看到的世界是丰富多彩的，但白鸟夫妇却觉得粗野，二者对比突出了他们的狭隘和固执。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) (3分)A第一段中作者用语言和动作描写表现了白鸟夫妇对自已外表的自信，语言和动作描写是这篇小说常用的表现手法。B作者开篇运用了“欲抑先扬”的表现手法：先尽力铺陈白鸟夫妇的美丽和自信，然后再揭示他们的缺陷。C小说中所有的语言都

58、由白鸟夫妇说出，小白鸟们一句没有，作者这样安排是为了突出白鸟夫妇的主角地位。D小白鸟们被啄瞎眼时没有感到疼痛，“不知不觉地被伤害”看似不合理，却恰好体现了这篇小说的寓言特性。8解释画线句子的含意并分析其在小说中的作用。(6分) 9有评论家认为：这个简单的故事中蕴含着多重悲剧，值得读者反复阅读和深思。请简要概括这篇小说包含了哪几重悲剧？(6分) 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战殁。父再遇从太祖征李筠又死于兵保裔在周屡立战功及再遇阵殁诏以保裔代父职从石守信破泽州又从诸将破契丹于石岭关领登州刺史寻

59、知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其勤养母老，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂殁焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏，幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战殁，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼,喜宾客,

60、善骑射,弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，殁后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应之，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷殁，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。【注】诘朝，即诘旦；平明，清晨。 拏，通“孥”，儿子。（节选自宋史康保裔传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A父再遇/从太祖征李筠/又死于兵/保裔在周屡立战功/及再遇阵殁/诏以保