2021年小学教师资格考试综合素质模拟试卷与答案解析64

1、- PAGE 3 -2021 年小学教师资格考试综合素质模拟试卷与答案解析64一、单选题 ( 共 30 题)儿童文学创作一般来说有四种视角， 郑春华的大头儿子和小头爸爸属于（）视角。A：成人视角 B：两代人对话对比的视角C：儿童视角 D：少年作者的视角【答案】：C【解析】：大头儿子和头爸爸 是儿童的眼光来看待事物， 看待世界， 看待儿童自身的，故为儿童视角。老残游记、西游记、聊斋志异、儒林外史四部作品的作者依次是（）。A：高鹗吴敬梓蒲松龄吴承恩B：刘鹗吴承恩蒲松龄吴敬梓C：刘鹗吴承恩章炳麟吴敬梓D：高鹗吴敬梓章炳麟吴承恩【答案】：B【解析】：高鹗，清代文学家。字兰墅，一字云士。因酷爱小说红楼梦

2、，别号“红楼外史”。相传红楼梦后四十回是高鹗所续。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中国近代著名朴学大师，著名学者。此题正确选项为B。jin根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ 年）的规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是（）A、师范院校，校本培训B、师范院校，综合培训A： B：校本培训，师范院校C： D：综合院校，示范培训【答案】：B【解析】：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 年）对加强教师队伍建设的若干规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是师范院校，综合培训。 jin当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（） 。A：关注情境阶段B：关注生存阶

3、段C：关注学生阶段D：关注教学阶段【答案】：B【解析】：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一 般是新手型教师， 他们非常关注自己的生存适应性。 他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的， 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（） 。A：民事责任B：刑事责任C：一般责任D：行政责任【答案】：B【解析】：教育法第七十三条规定： “明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的

4、，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法追究刑事责任。以下哪项中的画作不是我国著名画家齐白石的作品() A：虾B：蟹C：八骏图D：牵牛花【答案】：C【解析】：齐白石，湖南湘潭人，擅绘画、篆刻和书法，是我国 20 世纪中国画艺术大师，代表作有虾 蟹牡丹牵牛花等。八骏图是著名画家徐悲鸿的作品。关于纳米材料的说法，不正确的是（）A、纳米材料中的“纳米”是一个表示长度的计量单位- PAGE 4 -B、纳米材料具有奇特的光、电、磁、热、力和化学方面的性质A： B：用纳米级颗粒组成的材料就叫纳米材料 C： D：纳米材料的主要成分是从某种谷物中提取的【答案】：D【解析】：纳米是一个物理学上的度量单位， 1

5、 纳米是 1 米的十亿分之一。当物质到纳米尺度以后，大约是在1100 纳米这个范围之间， 物质的性能就会发生突变， 出现特殊性能。 这种既具有不同于原来组成的原子、分子的功能，也不同于宏观物质的特殊性能的材料，即为 纳米材料。故 D项符合题意。教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（） 。A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力【答案】：B【解析】：某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光, 施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是A：应追究施暴者的刑事责任和民事责任- PAGE 5 -B：学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C：

6、不会自我保护的小丽也要承担部分责任D：施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任【答案】：D【解析】：学生伤害事故处理办法 第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 ; 造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。第二十八条规定, 未成年学生对学生伤害事故负有责任的 , 由其监护人依法承担相应的赔偿责任。所以本题选 D。李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。 下列对李老师的行为的评析， 不恰当的是 (?) 。A：因材施教B：严谨治学C：严慈相济D：潜心钻研【答案】：C【解析】：李老师“每次备课依然一丝不苟，同一节课在

7、不同的班级 往往会采取不同的授课方式” ，说明他能够严谨治学，潜心钻研教学教法，根据不同班级的情况进行授课，做到因材施教。而严慈相济经 常用来形容教师对学生的态度， 题干中并没有相应内容的陈述， 用来评析李老师的行为是不恰当的。- PAGE 6 -（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。 A：序跋B：凡例C：正文D：附录【答案】：B【解析】：凡例也称例言、出版说明等，主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。我国古代有五行之说，指的是 () 。A：

8、青、黄、赤、白、黑 B：仁、义、礼、智、信 C：金、木、水、火、土 D：宫、商、角、徵、羽【答案】：C【解析】：六经论五行者，始见于尚书洪范 ，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。 ”把带有水分的钢片，放在酒精灯上烤一烤后拿开，钢片上会有一层蓝色的光，这是因为（） 。A：火苗是蓝色的B：铁和水在高温下发生反应，生成的四氧化三铁在光的作用下呈- PAGE 7 -现 蓝 色 C：人的视觉在钢片加热后产生错觉 D：火光照耀下的铁片上的蓝色特别显眼【答案】：B【解析】：钢片上的蓝色的光主要是由于铁和水在高温下发生反应， 生成四氧化三铁，它在光的作用下呈现蓝色。所以选择B 选项。王老师穿

9、了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你 ! ”面对这种情景， 下列处理方式中，最恰当的一项是（） 。A：露出羞涩的神情B：严厉地批评他们 C：微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们” D：不予理睬，开始上课【答案】：C【解析】：四个选项中， C 项的做法既是对学生的宽容，又提升了教师的形象，会对教学有很大帮助。小叶今年 14 岁，系农村某镇初中三年级学生， 其父认为女孩上学无用，还不如早点给家里赚钱， 遂于暑假将小叶送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，其父拒 不说明小叶去向。 小叶父亲的做法违反了以

10、下哪项法律法规 （）中华人民共和国义务教育法中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法- PAGE 8 -A： B： C： D：【答案】：A【解析】：中华人民共和国宪法第四十六条规定，中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务。 中华人民共和国教育法第十八条第二款规定， 适龄儿童、 少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、 少年接受并完成规定年限的义务教育。中华人民共和国义务教育法第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父 母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。中华人民共和国义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。A：可以B： 不

11、得 C： 应 当 D：自行决定【答案】：B【解析】：根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县 级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距， 不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校- PAGE 9 -不得分设重点班和非重点班。素质教育的核心和灵魂是（） 。A： 德 育 B： 智 育 C：创新教育 D：全面发展教育【答案】：C【解析】：李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（） 。A：奉献精神B：关心爱护学生C：学科知识扎实D：勇于探索创新【答案】：D【解析】：李老师针对已有教学方法的不足，积极进

12、行改进，提出更为完善的教学方法， 体现了李老师勇于探索创新的精神。 故本题选 D。下列对素质教育的理解，存在片面性的是（） 。A：促进学生专业发展 B：尊重学生个性发展 C：教育面向全体学生- PAGE 10 -D：引导学生协调发展【答案】：A【解析】：素质教育是促进学生全面发展的教育。因此A 项错误。#jinkaodian20.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求， 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A：创新教育B：义务教育C：素质教育D：全面教育【答案】：C【解析】：关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小 学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：“素质教

13、育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针， 着眼于受教育者及社会长远发展的要求， 以面向全体学生、 全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、 活泼、主动地发展为基本特征的教育。 ”Word 中，先输入 4 个英文单词，然后分别将这 4 个英文单词的字号设置为五号、四号、 16 磅、18 磅，则显示最大的是字号为（）的英文单词。A：五号B：四号- PAGE 11 -C： 16 磅D： 18 磅【答案】：D【解析】：在 Word中，文字的字号有两种表示方式，分别为中式字号和英式字号。诸如一号、二号、三号之类的中式字号，数

14、字越大，文字显示出来就越小；而英式字号以磅为单位，数字越大，显示出来的文字就越大。本题中。 18 磅的英文单词相当于中式小二号的大小， 所以显示最大。毕加索曾这样形容自己的艺术风格： “让优美绝灭吧 ! ”这种艺术风格是（）。A：古典主义B：现实主义C：现代主义D：浪漫主义【答案】：C【解析】：现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺 术家对人生、社会的看法。 毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法，彰显个性。其代表作自画像 、坐在椅子上的女人 ，打破了传统的绘画风格。故选项 C符合题意。民歌是人类文化中一个重要组成部分， 西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌

15、。下列形式中流行于青海的民歌是（）。- PAGE 12 -A：长调B：短调C：花儿D：信天游【答案】：C【解析】：“花儿”是一种民歌，流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故选 C。下列有关文学常识的表述错误的一项是（） 。A：李清照是我国第一位女词人，其词善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽B：柳永为北宋第一个专业词人，著有乐章集 C：柳宗元，世称柳河东，曾倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首 D：司马光为北宋史学家，主编了我国最大的一部编年体通史资治通鉴【答案】：C【解析】：列为“唐宋八大家”之首的是韩愈。我国古代科技在宋代有划时代的发展，其中在火药方面的突出表现为（）。A：开始

16、用于军事B：管形火器出现C：传入欧洲地区- PAGE 13 -D：掌握无烟火药技术【答案】：B【解析】：唐朝末年，火药开始用于军事上。宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等其中，突火枪产生于宋朝，是世界上最早的管形火器。 13、14 世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。而我国在清朝时掌握了无烟火药技术。下列不属于 21 世纪重点研究开发的高新技术领域的是（） 。新材料技术新能源技术海洋技术生物技术信息技术航天技术太阳能技术A： B： C： D：【答案】：D【解析】：列入 21 世纪重点研究开发的高技术领域有：生物技术、信息技术、航天技术、新材料技术、新能源技术和海洋技术等。

17、有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师（）。A：乐于奉献B：因材施教C：依法执教D：廉洁从教- PAGE 14 -【答案】：C【解析】：依法执教要求教师依据法律法规履行教书育人的职责，即 教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行。根据中华人民共和国行政处罚法规定，罚款属于行政处罚的种类之一。中华人民共和国行政处罚法 第十五条规定， 行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。 因此学校和教师无权对学生实施罚款。该老师拒绝采用罚款的方式，体现了他依法执教。陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融人了学校、融人了教 育之中。工作以来，除了公假，他从不缺席，几

18、乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议， 他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了（） 。A：爱岗敬业的职业道德B：教书育人的职业道德C：关爱学生的职业道德D：终身学习的职业道德【答案】：A【解析】：中小学教师职业道德规范 (2008 年修订) 中爱岗敬业的要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 题干中陈老师的行为主要体现了其爱岗敬业的职业道德。29. 中华人民共和国义务教育法规定，我国中小学实行(?) 。- PAGE 15 -A：校长负责制 B：校长责任制 C：党

19、委领导下的校长负责制D：党委领导下的校长责任制【答案】：A【解析】：中华人民共和国义务教育法第二十六条规定，学校实行 校长负责制， 校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。李老师一个学期対父亲是副乡长的小壮家访了8 次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法：（） A：符合主动联系家长的要求 B：有违平等待生的要求 C：符合因材施教的教育要求 D：有违严慈相济的要求【答案】：B【解析】：教师不能公平对待所有学生，有违平等待生的要求。二、问答题 ( 共 5 题)我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而 失去自由。 十二岁那年春天， 我在

20、田野上发现了一株很瘦弱的小根树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果我想。然而，两年后，它并没有如我- PAGE 16 -所期盼的那样。 我的小桃树再也没有长高， 而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为 瓜架，在它的根下种了丝瓜， 那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上，并像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把 它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料 峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃

21、 树一样，被藤蔓所缠绕，我们就会失去生命的光彩。一位从事诗歌研 究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。 其中一首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来， 留下的脚印就像游动的鱼。 妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这首诗简直妙极了。我想，它 们只能出自未被僵硬的知识束缚的心灵。 （节选自曹文轩不可缠绕的心灵）问题：（ 1）结合全文，说说“生命的光彩”的含义。 （2） 文中画线的句子运用了哪些修辞手法？表现了作者怎样的情感态度？（ 3）“妈妈来了，却用拖把将这些鱼一网打尽。”请说说你对这句话的理解。【答案】：（ 1）生命的光彩指天性自由、健康发展，是富有生机和创 造力的自然状态。（ 2

22、）画线句子运用了比喻、 拟人、夸张的修辞手法。作者认为藤蔓束缚了桃树的自由生长， 而人为的诸多僵硬而野蛮的束缚同样是对生命的极大摧残， 表达了对束缚的不满和批驳， 以及对生命自由的渴望和热爱。（3）文中“妈妈”将儿童充满想象力和创造力的“鱼”抹杀了，而这类成人眼中合乎常识的行为恰恰会掐灭创造的种子，束缚自由的天性。- PAGE 17 -【解析】：阅读下面的文章，完成后面的题目。感觉城市刘元举都市最好 的建筑大都是留在广场上。 越老的广场越有味道， 特别是那种椭圆形队列，极有耐心地组合成建筑博览系列， 其风格的和谐与典雅令岁月粘稠。然而，到了今天，这些苍老的面孔对于周围的疾速变化却呈现 出一副凄

23、哀的无奈状。高楼大厦争先恐后，顶天立地，倏忽间，竟形 成了一个巨人家族， 控制着广场的领空， 从中透出一种现代城市的霸气。城市的现代锋芒是无法收敛的。 不管你喜欢不喜欢愿意不愿意， 你就得接受就得适应。 城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力的话，那么说城市的现在， 则全然抛开了这份传统的服饰，变得简单而直露。不是吗， 玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言？钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩。远去了，哥 特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱 子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都 市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我

24、们的城市的面孔， 犹如一双粗暴的手， 把城市陈旧的服饰一件件剥光。 有一位作家到日本后写了一本书，题为裸体的日本 。这个题目一针见血地道出了现代化的日本城市的流向， 是否越接近现代文明就越远离了掩饰和含蓄？由城市及人， 由城市的服饰演进说到人的装束变化， 这是很有意思的。古罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义， 他说，建筑就是组织人们的生活。 城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。城市在告别繁冗，在失去含蓄，城- PAGE 18 -市中的人， 势必也要适应这种流向。 城市人生活状态的变化首先要从服装上表现出来。比如，过去的女人以包裏严实为尊为美，连衣裙是 小翻

25、领口，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑 女，现在还有人穿这种连衣裙吗？不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。由长袖而半袖，再由半袖而变成无袖；裙身过去长至膝下， 甚至垂到脚面，走起路来风摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什 么时候起时兴了超短？再看上衣，马甲、一些两件套装、三件套装， 一些原本属于辅助性的衣服倒变成了正宗服饰， 几乎取代了西服上衣西服裙，而且，这种取代没商量，马甲也好，上衣也好, 越来越短， 短到了可以露出肚脐眼。阳光下，上下衣之间因脱节而断层，透出的 那一条子皮肤的白皙度犹如一道灿然的光带照亮行人的眼目时，城市建筑的玻璃幕墙体肯定会更加刺眼， 更加热烈， 城

26、市的热情与城市的温度都会随之升高。 那些阳光照不到的阴郁的古典柱廊以及浮雕的阴暗凹处， 也会被这道肤线的光芒洞穿吧？城市不会再有含蓄了，而更加易变的人们还能存留几多含蓄？睡衣式的服饰可以堂皇出现在闹市，男人忘记的背心，却以一种新的面料成为了女性的抢眼时装。还有人愿穿翻领衣裙吗？越短越好，越露越好，越透越薄越性感越 好为什么牛仔裤被体形裤取代？又被裤袜特别是那种裤子式的裤 袜代替？还有短裤，更具超越优势。泳装更说明问题。比基尼正在成为一道风景线，尤其是海滨的城市。由此，我想到了南方的园林建筑。那种奇妙的造园手笔可以用几个字概括：漏、透、痩、皱。这四个字体现了造园艺术的精髓，体现出一种千古不变的神

27、韵。按照这- PAGE 19 -四个字造出的园林，无论到了什么时候，都不会是直白的，单调的， 其中的含蓄是可以让游人驻足且流连忘返的3 而流行时装的这几个字则正与园林艺术达到的效果恰恰相反。 或许我不该进行这种比附， 时装与园林原本就不是一回事， 一种追求的是艺术的永恒， 一种要的只是闪烁迷人的一瞬，多一点，长久一点，那都是犯大忌的。现代人 的生活观念不恰恰是改变永恒吗？谁还讲白头到老？哪还有什么举案齐眉相濡以沫？哪来的永恒爱情？有那么一个瞬间就不得了。所以，风靡的爱情歌曲只能是“让我一次爱个够” “不求一生相守，但求一朝拥有”“瞬间就是永恒”之类。瞬间，只能是瞬间，再难忘的瞬 间也还是瞬间，

28、不可能代替永恒。而我，一个有着古典情结的中年北 方男人更看重那种永恒。 我曾冒着大雨赶到同里小镇， 为的是去一睹那里的古建筑风采。那真是一批国宝：一处藻井就是一座展馆，被灰 尘遮盖的彩绘极耐人寻味；一扇有着木雕的门扇就是一件艺术精品， 如同屏风般的组合门扇叙述了一部西厢记 ，有莺莺，还有张生， 张生与莺莺的约会是永恒的，令我感动。可惜这几道门扇朽了。燕翼 楼造型奇特，特别是屋脊有着宁静的动感，有云流动时，更是神奇， 跃跃欲飞，令我难过的是它已经折断了翅膀，塌了腰身。我们的城 市正在日新月异， 我们新的楼房都是从外部世界抄来的， 很少有我们自己民族的底蕴，正像我们的服装，一茬茬虽然炫目，却也是从

29、西方 世界拿来的。“拿来主义”构成了我们城市的时尚。我们的城市正在 洋化，我们的服装也正在洋化。洋化不是不好，却也不能说就是绝对的好。还应该有一点我们民族自己的东西，比如旗袍，比如蜡染的民- PAGE 20 -族服饰，我都挺喜欢。（1）文章第段：“这些苍老的面孔对于周围 的疾速变化却呈现出一副凄哀的无奈状。 ”请解释这句话的含意。（2） 请结合全文，说说作者对“城市”总的“感觉”是什么。并简要陈述 你对作者感觉的看法。【答案】：（ 1）随着大工业与现代化的飞速发展，具有民族特色的含蓄典雅的传统式建筑， 被简单、直露的现代化的高楼大厦无情地取代， 而这种趋势是难以阻挡的。 （2）第 1 问：城市

30、在变化（洋化） ，城市的变化引起了人们生存状态、 思想观念的变化。 传统的优良的事物正在消逝。第 2 问：此为开放题，回答扣住文意，言之成理，表述清晰、完整即可。【解析】：韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。 ”这是对传统教师角色的最好概括。 在现代社会， 教师作为文化传承执行者的基本职能并没有变，但却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化的传递。在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限( 诗歌除外 ) ， 不少于 800 字。【答案】：论教师的角色当前，新一轮课程改革已经在全国范围内深入实施，那么新课改应该怎样落实在课

31、堂教学中教师的角色将怎样定位教师如何才能扮演好自己的角色呢教师的角色是什么呢古人云： “师者，所以传道受业解惑也。 ”这就将教师定位于知识的权威者。在我们眼中最经典的教师形象就是一位满腹经纶的长者。课堂上这位- PAGE 21 -长者总是引经据典侃侃而谈，学生要么凝神倾听，要么低头记录。教 室里除了教师的声音之外， 一片肃静尽管这么多年来一直在讲实施素质教育， 但常常是教师们一面喊着素质教育的口号， 一面依然保持着原有的教师角色定位和课堂模式。 新一轮课程标准的实施， 使教师的角色正经受着前所未有的冲击， 要求教师在新一轮课改中快速地转变观念，进行角色的转换。教师作为课程改革的主力军，是课程实

32、 施的主体。因此， 课程改革与教师的关系相当密切，教师可以说是课程改革成败的关键。 那么，在新课程标准下教师应该转变哪些观念呢“课程是活动，是经验。”这是新一轮课改强调的课程理念。其特点 为：课程是人的各种自立性活动的总和， 学习就是学习者在与活动对象相互作用的过程中获得经验， 并实现自身发展的活动。 它强调学习者的主体地位，要求从学习者的角度设计课程， 强调以学习者的兴趣、需要、经验、能力为依托来实施课程；强调自主性学习、探究性学习 和合作学习。这种全新的理念，要求教师转变学生观，把学生作为学 习的主人，赋予学生学习的自主性和主动性，使其意志、品质、情感 和行为能力均获得发展。“一切为了学生

33、，为了学生的一切，为了一 切学生。”教师要树立教为学服务的思想，激发学生兴趣，让学习成 为学生的赏心乐事。然而长期以来，教师把学生作为知识的容器，进 行灌输式教学。“填鸭式”的教学方法导致学生在学习时只能采用被 动接受式的学习方式去记忆教师讲授的知识 而不能独立地探索讨论和发现新知。 在学生观上， 应充分地尊重每一个学生的主体地位和主体人格，这就要求教师有目的、有计划、有组织地引导，使学生张扬- PAGE 22 -个性、发展智力、养成良好习惯；在教学价值观上，应关注每一个学 生的生活世界， 促进学生的身心发展和个性发展， 这就要求教师必须改变原有的以课堂讲授为主导的教学方式， 强调知能统一、知

34、情和谐， 创设有利于学生全面发展的课堂氛围， 引导学生对知识进行内化； 在师生观上，应强调师生互动，提倡尊师爱生、民主和谐；在教学评价和教学质量观上， 应发挥教学评价的导向性和激励性功能， 以学生的全面发展和个性发展为主要的评价标准。 要成功地实现和新课程理念的对接，教师必须进行以下角色的转换。首先，教师首先应当是学习 者。新课程的实施过程应该是每一个教师不断学习、 不断进步的过程。教师要学习新的教学理念并增长知识、 拓展视野， 不断提升自身的专业素养和教学水平。 现今知识更新的周期越来越短 如果教师抱着固有的教育理念和教育理论知识以及陈旧的专业知识而不加以更新，势必难以适应素质教育的需要。

35、由此可见教师的再学习的重要性。 其次， 教师应是学生自主学习活动的设计者和组织者。 能够设计出具有科学性、实效性的学生自主性学习活动是教师教学的重要前提。因此，学生自主性学习活动的设计者将是教师必须扮演的角色，教师要转变传统的“教书本”的观念，在教学活动的实施过程中，要帮助学生制订 适当的学习目标， 并确认和协调达到目标的最佳途径。 这就要求教师首先要认同学生的主体地位，尊重学生的主体性，转变传统的“以教 师为中心”的做法，必须站到学生中间去，从学生的经验出发去开发 活动课程并指导学生进行实践活动。其次，要面向全体学生，了解、研究每一个学生的需要及其发展的可能性，注重个别指导， 尽可能满- P

36、AGE 23 -足学生的不同需要。再次，教师应该是学生学习的引导者和促进者。 在教学方法和学习方法的转变过程中， 教师的角色也应该由单纯的知识传递者转变成学生学习的引导者。这就要求教师首先应该积极地 “旁观”，引导学生通过自主观察、实验、讨论或经历行为与道德体 验形成经验， 转化为知识和能力。 其次教师要为学生创造良好的学习氛围，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞， 使学生的思维更加活跃、探索热情更加高涨。再次教师要注意培养学生的自律能力，促使 其养成良好的行为习惯，并帮助学生审视反思、收集信息资源、设计 恰当的学习活动、进行学习评价。总之，教师要做到很好地引导学生 学习，就必须在知识面、理论

37、水平、认识水平、洞察问题的能力等方 面具备较高的修养，否则就不能很好地担任这一角色。然后，教师应 该成为“大会的主持人”和沟通者。新课程的教育教学过程是师生交 往、共同发展的过程，强调人人参与，互教互学。形成“学习的共同 体”。强调学生作为有灵魂、有尊严的人应受到尊重。把更多的说话 权让给学生，在与学生的信息交流中，做一个“主持人”和沟通者， 让学生畅所欲言、发表见解，在对话中与学生达成共识、制订行动方 案。最后，教师还应该是课程的开发者和研究者。这是本次课程改革 对教师提出的新要求， 它赋予了教师参与课程开发的权力， 尤其是在校本课程的层面上， 要转变消极的课程实施者的角色。 新课改要求教师

38、以研究者的形象出现，促使教师在教学中一改“教书匠”式的教师 形象，学会研究新的教学方法和教学技能，这一新的角色的转变将有利于确定教师的研究地位，树立新的教师形象， 它必将对教育教学产- PAGE 24 -生重大而深远的影响， 所以努力提高我们自身的素质应成为每一位教师的自觉行为。【解析】：材料：冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报” “手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档 案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。 小华的爸爸是维边军人， 常年不在家。 冯老师将小华的成长档案整

39、理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯 老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到 孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难 以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意！ ”冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴， 随后也收到了小华爸爸寄来的土特产， 她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。 （ 14 分）【答案】：材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教 书育人、为人师表的教师职业道德规范。(1) 中小学教师职业道德规范(2008 年修订) 中“爱岗敬业

40、”要求教师：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料 中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、 激励学生， 建立学生成长档案等，都体现了她勤恳敬业、对工作高度负责，体现了爱岗敬业的职- PAGE 25 -业道德。 (2) 中小学教师职业道德规范 (2008 年修订) 中“关爱学生”要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。材料中冯老师为学生建立成长档案，记录学生的成长过程，并且 将小华的成长档案整理后寄给常年不在家的小华爸爸，体现了关爱学生的职业道德。 (3)中小学教师职业道德规范 (2008 年修订) 中“教书育人”要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人 不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中冯老师针对学生的个体差异在班内开设“读书小报” “手绘小报”等各种专栏，展示学生作品，激励学生，并且将学生的成长档案作为评优的参考，体 现了冯老师诲人不倦、 因材施教、不以分数作为评价学生的唯一标准， 体现了教书育人的职业道