初中化学人教九年级上册（2023年更新） 物质构成的奥秘离子(晏忠保)_第1页
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文档简介

1、离子教学案一、教学目标：1.探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。2.培养学生对微观世界学习的兴趣。二、教学重难点教学重点：了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。教学难点：阴离子、阳离子之间形成化合物的过程。三.教学过程：【活动元一】复习原子结构示意图活动目标活动形式 活动过程及结果让学生认识到不稳定的原子会得失电子分析比较原子结构示意图不稳定的原子会通过得失电子变稳定复习三类元素原子的原子结构示意图特点活动一：写出氖原子、钠原子、氯原子、氧原子的符号，画出它们的原子结构示意图，并分析这些原子是否稳定。氖原子符号 原子结构示意图氧原子符号 原

2、子结构示意图氯原子符号 原子结构示意图钠原子符号 原子结构示意图 【活动元二】离子的形成-钠在氯气中燃烧活动目标活动形式 活动过程及结果理解离子的形成过程分析过程引出定义1.教师分析金属钠在氯气中燃烧的微观过程。 在讲解的过程中，逐渐发现微粒不同，引出离子。再归纳出离子的定义、分类、书写。1.离子定义：带电的 或 。2.离子分类： （带正电）和 （带负电）。3.离子的书写：将所带电荷数和种类写在元素符号的 角。先写 再写 。数字为“1” 省略。【活动元三】 离子结构示意图活动目标活动形式 活动过程及结果能够熟练画出离子结构示意图讨论交流1.教师分析原子结构示意图和离子结构示意图的区别。活动二：

3、画出下列离子的结构示意图，写出离子符号。镁离子 氧离子 铝离子 氟离子画图区域写符号区域 【活动元四】 离子与原子的关系活动目标活动形式 活动过程及结果通过对比分析原子和离子后，学生能迅速的判断出结构示意图表示的是原子还是离子。讨论交流1.离子与原子的关系。 2学生活动三：快速判断下列结构示意图中，哪些表示原子、哪些表示离子，在结构图的下面写出相应的原子或离子符号？【活动元五】 数字的含义活动目标活动形式 活动过程及结果掌握离子符号前和离子右上角数字的含义。讨论交流Mg2+ 的含义： 整个符号表示 Mg2+ 中2的含义： 右上角的数字表示 3Ca2+ 中3的含义： 离子前的数字表示 表示： 例： 表示： 2Al3+ 【课堂练习】1经研究发现水中含有H3O+，则H3O+属于（ ）A分子 B原子 C阳离子 D阴离子2下列离子符合书写正确的是（ ）ANa1+ BOH-1 CAl3+ DNH4+3用化学符号表示：镁离子： ；2个铝离子： ；硫离子： ；4某离子带3个单位的正电荷，质子数为13，该离子的核外电子数为_，该离子的名称是_，符号是_，该离子的结构示意图是： 5根据右边的结构图回答：如果该图表示的是原子，X值为_，该原子的符号是_。如果该

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