初中化学鲁教九年级下册(2023年新编) 海水中的化学《溶解度》教学设计邱锐_第1页
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文档简介

1、溶解度课题溶解度教师邱锐教学目标1、了解溶解度的概念2、根据溶解度在日常生活中的应用,培养学生理论联系实际的能力重点难点重点:固体溶解度的概念难点:运用溶解度解决日常现象学情分析溶解度与日常生活联系密切,本节课可充分利用生活中有关的知识,激发学生的兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用,从而体现新课改的精神,培养学生学以至用的意识。教学方法学生讨论交流,实验探究课时安排1教学手段(录播教室)电子白板、微课教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课播放电影片段引出新课观看并找出电影中的破案疑点在轻松愉悦的氛围中引入新课,激发学习兴趣固体溶解度播放学生实验探究的视频观看视频,找出实验方法的

2、不足并进行更正让学生在实验探究中总结规律,获得知识整理出溶解度的四要素根据实验所分析出的四要素归纳总结出溶解度定义。探究式引导学生学习固体溶解度定义,降低难度,激发孩子们的探究欲。溶解度意义计算公式影响因素与溶解性的关系蔗糖在20时的溶解度是,请说出它的意义。判断对错习题巩固对定义的理解。回答问题,理解溶解度的含义判断对错并给出解释探讨问题,激活学生的思维,使学生在轻松愉快的氛围中吸取知识,并能做到举一反三。提问:溶解度的定义中所涉及到的数值,也就是隐藏着怎样量的关系分小组讨论,完成老师预设的问题,总结出溶解度与溶质和溶剂的质量关系。培养学生的小组合作意识,及分析归纳能力。1、30时氯化钠的溶

3、解度大于硝酸钾的溶解度2、蔗糖易溶于水而不溶于汽油3、30时硝酸钾的溶解度,40时硝酸钾的溶解度为类比分析,归纳总结出影响因素:温度;溶剂性质,溶质性质。学会通过类比的方法归纳整理信息,在探究中获取知识。提供资料了卡片,引导学生用手指法记住数值自主学习引发学生对知识的亲近感,感知学好化学的重要性二、气体的溶解度播放气体的溶解度微课观看微课,自主学习,回答问题引导学生确立“从生活走进化学,从化学走向社会”的学习意识。让学生有充分展现自我的机会。归纳总结习题演练生活中处处有化学,学好化学,用好化学,能造福人类,使世界变的更加绚丽多彩。让学生真正了解“从生活走进化学,从化学走向社会”的内涵,树立学好化学,造福人类的远大理想。课堂

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