初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界第二节《水分子的变化》教案_第1页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界第二节《水分子的变化》教案_第2页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界第二节《水分子的变化》教案_第3页
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文档简介

1、第二节 水分子的变化第1课时知识与技能目标：1、通过对水的分解（水的电解）过程的微观分析，初步认识物质发生化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子；2、了解分解反应和化合反的概念并且能够正确判断出分解反应；3、通过水电解实验，认识水的组成，了解分子和原子的特点；过程与方法目标1、通过对电解水实验现象的观察，培养学生敏锐的观察力；2、通过小组合作学习，培养学生合作交流能力；3、通过对分子分解微观动画图，提高学生的总结和表达能力；情感态度价值观目标通过对氢气燃烧前需要验纯，培养学生严谨的科学态度教学重难点：重点1、初步认识物质发生化学变化的实质；2、通过对水分解反应的微观解释，认识化

2、学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；难点水的电解实验；分子和原子的特点；教学方法：实验、讨论、交流教具准备：多媒体系统，实验器材教学过程：回顾并思考：1、从分子的角度分析水、氢气、氧气分别是由什么构成的？ 2、从分子的角度分子水的三态变化是什么发生了改变？创设情境：水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变，如果往水中通以直流电，情形是否会有不同呢？ 活动天地：实验探究水在直流电作用下的分解；探究课题：水在直流电作用下的分解；探究目标：1、通过实验，验证电解水的产物； 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化； 3、培养科学探究精神。提出问题

3、：1、水中通以直流电，会有什么现象？2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。做出假设：水通电后有新物质生成设计实验并进行验证：实验步骤实验现象实验结论在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。 = 3 * GB3 用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。 分析归纳：1、电解水是 化学 变化。 2、水通电分解生成的两种

4、物质是 氢气和氧气 ，二者的体积比为 2：1 。（正氧负氢 氧一氢二）交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子 填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的 重新组合成新的 。 小组思考交流：根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息？1、电解水反应的实质：通电后，水分子分裂为氢原子和氧原子，然后每两个氢原子结合为一个氢分子，每两个氧原子结合为一个氧分子。大量的氢分子聚集为氢气，大量的氧分子聚集为氧气。2、在化学变化中，分子再分，而原子不能再分；化学变化中，原子的种类和个数没有发生变化；水电解实验中，分子种类发生了改变。3、得出化学变化的实质。分析得出：1.分解反应的概念；2.分解反应

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