初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界 元素与元素符号 教案

1、元素与元素符号 第一课时一、教学目标 1、 知识与技能：理解元素概念，初步学会从元素的角度认识、描述物质的组成；了解元素的存在，元素的分类；了解单质和化合物的概念，学会从元素组成角度对物质进行分类。 2、 过程与方法：学习比较、分类、归纳、概括的方法。 3、 情感态度与价值观：通过对元素和物质分类，体会分类思想，初步形成物质组成的元素观。 二、教学重点、难点：认识物质的组成，理解元素的概念，单质和化合物的概念及区分。三、教学方法：自主、合作与探究学习,启发式四、教学资源与设备 多媒体五、教学过程 导入:我们生活在空气的海洋里，我们生活在物质的世界里，我们周围有形形色色、丰富多彩的物质，那么组成

2、这些物质的最基本的成分是什么？ 今天我们学习第二单元第四节元素(板书) 提问1：水是我们日常生活中最亲密的朋友，同学们知道构成水的最小微粒是什么吗？ 很好。请同学们仔细观察，这就是水的分子模型，每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的。 提问2：那么构成氧气的最小微粒又是什么呢？ 这就是氧分子模型，每个氧分子是由两个氧原子构成的。 提问3：展示氧化汞、二氧化碳分子模型，谁能回答每个分子都是由哪些原子构成的呢？ 每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。 每个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成的。 总结：无论是水、氧气或者二氧化碳，这三种分子内都含有同一种类的原子-氧原子，化学上

3、就把这些氧原子统称氧元素。氧元素是所有物质中氧原子的总称，那么碳元素呢？ 提问4：谁能归纳一下元素的概念？ 提问5：何谓同一类原子？ 提问6:谁能完整地回答出元素的概念？ 总结：元素就是具有相同质子数的一类原子的总称。（板书一、元素的概念） 活动1：请同学拿出课前搜集到的补钙食品包装盒，仔细观察有效物质是否相同？共性又是什么？ 生：不同，共同成分都含钙元素。 师：看来，同学们观察的很认真，很仔细。钙元素就是所有物质中钙原子的总称。同学们平日看到的补钙、补铁、补锌等广告语，你知道这里的“钙”、“铁”“锌”是指什么吗？ 生：是指元素。活动2：学生观察元素周期表思考问题 元素周期表有两种颜色，分别表

4、示两种不同类别的物质，从它们的中文名称造字上，你发现有什么规律？ 生：表中有两种颜色，一种颜色表示金属元素，另一种颜色表示非金属元素。 生：金属元素的名称都是“金”字旁，非金属元素的名称没有“金”字旁。 生：元素符号用一个字母表示的要大写，两个字母表示的第一个字母要大写，第二个字母小写。 总结：元素分为金属元素和非金属元素 师：分析得很好。我们知道我们周围的物质是由一百多种元素组成的，就连我们的人体内也含有50多种元素，元素就在我们的身边，就在我们的脚下，那么地壳中各元素的分布是否均匀？请看多媒体。 提问7：含量最多的是什么元素？含量最多的金属元素又是什么？ 总结：地壳中元素含量由高到低为氧硅

5、铝铁钙。补充：人体，空气，海水中元素含量提问8：自然界中的物质分为哪两大类？ 生：纯净物和混合物。（师板书三、物质的分类） 师：纯净物具有固定的组成和性质，目前已发现三千多万种物质，实际都是由一百多种元素组成的，如O2 、Mg、 Al 、Si等物质都是由一种元素组成的，这样的物质为单质，哪位同学尝试归纳单质的概念？ 生：由一种元素组成的纯净物叫单质。（师板书） 师：很好！如H2O 、CO2 、CH4 等都是由两种元素组成的，这样的物质叫化合物。哪位同学尝试归纳化合物的概念？ 生：由两种元素组成的物质叫化合物。 师：你同意他的观点吗？有没有需要改进的地方？ 生：由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 （师同时板书 ） 练习：对应练习册六、课堂总结这节课你学会了什么？还有哪些地方没学懂七、课后反思评价本节内容比较抽象，元素符号较多，需要机械记忆的知识也较多，学生易产生厌学情绪，针对这一特点，我在