初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气氧气的制备_第1页
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文档简介

1、氧气的制备教学目的 1.掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。2.初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。3.培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点 催化剂和催化作用的概念。教学方法 实验探索法；问答式教学用具 药品：过氧化氢、二氧化锰。仪器：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、药匙。教 学 过 程 【问题引入】空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？【板书】一、氧气的工业制法分离液态空气制氧

2、气（电解水，光合作用等根据学生情况说明）【问题】这个变化属于什么变化？为什么？答：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。可以从空气中获得氧气。答：工业制取氧气是物理变化。因为没有新物质生成。 通过复习空气的组成，引导学生思考如何分离空气制氧气。激发学生学习兴趣。【设问】实验室用什么方法获得氧气？我们通过实验来研究。【实验1】取两只试管，分别加入一定量的双氧水，再向其中一支试管加入二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口，观察现象。【小结】用加入二氧化锰的试管中的小木条复燃，证明其产生了氧气。观察记录：二氧化锰是黑色粉末。加入双氧水之后，有气泡产生。【意图】进一步激发学生学习兴趣。指导学生观

3、察实验和准确描述实验现象。【实验2】组装好仪器之后，打开分液漏斗活塞，观察记录：过氧化氢溶液加入二氧化锰后迅速产生大量气体，带火星木条复燃。【意图】学会观察实验和准确描述实验现象，进行分析对比。【讨论】二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质有无变化。答：二氧化锰可以加快氯酸钾的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前反都不发生变化。通过认真分析实验的发生、发展和条件，找出规律，找出规律，促进学生思维的发展。【板书】二、氧气的实验室制法1原理（1）过氧化氢与二氧化锰过氧化氢水+氧气催化剂：课本p.88催化作用：课本p.88（2）加热高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气记笔记氯酸钾与二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气领悟记住实验室制取氧气的反应原理和文字表达式。知道催化剂在一定条件下才能起催化作用。【投影】课堂练习一加深理解【问题】实验室制取氧气时选用哪些仪器？学生回答【问题】用什么方法收集氧气？选用哪些仪器？【板书】2收集方法（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气比空气略重或密度比空气略大） 答：实验室制氧气需用铁架台（带铁夹）、试管、带导管的单孔

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