三年级苏教版语文上册期末整理复习知识点巩固练习

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18三年级苏教版语文上册期末整理复习知识点巩固练习班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 认真拼读，规范书写。pn cu chu f gn j chn r s lu（_） （_） （_） （_） （_）u r j lng w hi p jun hu p（_） （_） （_） （_） （_）2. 读拼音，写词语。m shu tng fi p su m g qng shung （_） （_） （_） （_） （_）bio d yng r do l tu mng yng wng （_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，写词语。gu z

2、li li qing b yn zu ch bng gun ch chng sh fi w 4. 读拼音，写词语。f ho m tng ji ji j l bo cn（_） （_） （_） （_） （_）u zhu chung j zh hu sh j sh hu （_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，写词语。l zh p tng xn s xing mng wi w cn ln zhn jng yu rn 【补全词语】6. 补充词语。喜笑（_）开 相（_）而笑 眉开（_）笑 哑然（_）笑面红（_）赤 鸦（_）无声 披头（_）发 手忙（_）乱7. 填字组词并归类（横线上只填序号）

3、。（_）羊补牢 （_）飞色舞 画（_）点睛 （_）灰意冷 九（_）一毛 （_）颜六色打草惊（_） 花（_）柳绿表示心情神态的词：_； 含有动物名的词：_；表示颜色的词：_；8. 把词语补充完整，并选词填空。大吃（_）（_） （_）嚼（_）咽 争（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果实（_）（_） （_）忙（_）乱（1）形容慢慢吃东西的词语是_。（2）小红把书包提前收拾好了，免得到时候_的。9. 根据所学内容，补充词语，并完成练习。大吃（_）（_） 翻山（_）（_） 晕头（_）（_）走南（_）（_） 善罢（_）（_） 人山（_）（_）（1）不把事情弄明白，他是绝不会（_）的。（2）宁宁从树上掉了下来

4、，摔得（_），好半天才缓过神来。（3）方帽子店的主人看到孩子们头上戴的圆帽子后（_）。（4）我们（_），终于在天黑之前到达了目的地。10. 将下列词语补充完整并选择恰当的词语填在下面句子中。（_）疾（_）快 （_）干（_）燥 （_）心吊（_）张（_）舞（_） 披（_）散（_） （_）红（_）赤他俩为了一点小事争得_，太不应该了。我们已经运动一个多小时了，感到_。交警叔叔_，把正要过马路的小男孩抱了起来，避免了一场悲剧。【形近字词】11. 形近字组词。搭（_） 列（_） 洁（_） 愉（_） 答（_） 烈（_） 结（_） 偷（_） 12. 比一比，再组词。浅（_） 饮（_） 刮（_） 视（_） 线

5、（_） 欣（_） 乱（_） 现（_） 13. 比一比，再组词。钓（_） 投（_） 杨（_） 砍（_）悄（_）钩（_） 没（_） 扬（_） 吹（_）哨（_）14. 辨字组词。诗（_） 骄（_） 虚（_） 恼（_）待（_） 桥（_） 虑（_） 脑（_）15. 比一比，组词语。胆（_） 怒（_） 跟（_） 折（_） 担（_） 努（_） 狠（_） 拆（_） 拍（_） 架（_） 祸（_） 梯（_） 怕（_） 驾（_） 锅（_） 剃（_） 【句子训练营】16. 按要求完成句子练习。1那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）_2小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）_3动

6、物是大自然的歌手。（仿写比喻句）_4修改病句。（1）我走在公园里，看着树上叽叽喳喳的鸟叫。_（2）星期天，带我参观了冰心的文学馆。_5当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（用加点字词造句）_6风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。_，是大自然的_，他会_。7不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（仿写句子）不一样的_，有不一样的_；不一样的_，有不一样的_。17. 按要求完成句子练习。1这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句）_2我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句）_3从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）_4我们要认真解决

7、并善于发现学习上的问题。（修改病句）_5飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）_6小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）妈妈_，看上去很生气。7因释其耒而守株，冀复得兔。（用“/”给句子断句）_18. 句子练习。（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）_（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）_（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）_19. 按照要求完成句子练习。1北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）_3凡是有复眼的昆虫，视觉都

8、很灵敏。（用加点的词造句）_4过过一个小时的认真书写，小明的作业基本上全部完成。（修改病句）_20. 根据要求完成下列句子练习。1根据要求用“温和”写句子。（形容气候）_（形容性格）_2猎豹才是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）_3秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）_4父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_【古诗阅读】21. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐_天门_江开，碧水东_。两岸青山_，_一片日边来。1把古诗作者及内容补充完整。2这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（_）A断开B流回C出来3用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几

9、遍。4请用自己的话说出前两句的意思。 _5试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）6根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。A独坐敬亭山B早发白帝城C望庐山瀑布两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。_相看两不厌，只有敬亭山。_飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_22. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。注释：桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。广陵：即扬州，又称维扬。建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。海西头：指扬州。1结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂

10、之感的。_2后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。_23. 阅读理解。_，_。泥融飞燕子，_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_，作者是_代诗人_，描写的是_（季节）的景色。3诗的前两句写了_、_、_、_这些景物，描绘了_（填季节） 的美景。4后两句中的动词“_”和“_”分别表现了燕子的_和鸳鸯的_。5读了这首诗，我想到了这两个四字词语:_、_。24. 课外阅读理解题。清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。1.给下面的字注音。清（）魂（）牧（）遥（）2.解释词语意思。纷纷：借问：3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？4.“路上行人欲断魂”

11、表现了行人怎样的心情？25. 阅读诗歌，回答问题。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。（1）“”一词写出了孩子们快乐的心情，和它意思相近的词语有、等。（2）这首诗写了孩子们在（地点）（干什么）的欢乐场面。诗中的“”“”指的都是孩子。（3）结合想象，说说后两句诗的意思。（4）读了这首小诗，你的眼前浮现出怎样的画面？【阅读理解】26. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的

12、细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1在（ ）填入恰当的量词。2第一自然段运用了（_）的修辞手法，把（_）比作（_）。3第二自然段中描写的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_这个成语写出了春天的特点。4文中画“ ”的句子把 _、_、_当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是 _的春天5“都像赶集似的聚拢来”运用_的写法突出表现了春天_的热闹景象。6仿写：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂

13、漫无比的春天。_的天，_的云，_的空气，都像_似的_，组成了这个_的夏日。27. 阅读短文，回答问题。蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶

14、花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。1括号里填的词，全对的一组是（ ）A平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心B平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心C平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想D闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心2文中“名花”是指（ ）A牡丹和芍药B牡丹和蝴蝶花C芍药和蝴蝶

15、花D牡丹、芍药和蝴蝶花3蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。_4蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）_5你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_28. 阅读选段，回答问题。“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和

16、紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。1语段节选自童话故事_，作者是_。2画线部分运用的修辞手法是（ ）A比喻 B排比 C拟人3在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。燕子就这样飞到空中，飞过了_，飞过了_，飞过了_。4拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚，过上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是：_29. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。春蚕，（ ）没有华丽的衣衫，（ ）没

17、有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的 景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作 吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。 啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸 深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个无私奉献、不图回报的人。”蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我

18、的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！1填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（ ）A虽然但是 B如果就C既也 D因为所以2“它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝。”句中“默默无闻”的意思是（ ）A没有声音 B没有听见C不出名；不为人知道 D没人知道3“我”不爱美丽的蝴蝶漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕的原因是（ ）A它默默吐丝直到生命最后一刻。B蝴蝶、金鱼外表过于华丽，“我”喜欢蚕简单朴素的外表。C它没有华丽的衣衫，动人的名字，但是有默默奉献的精神。D蚕会吐丝，蝴蝶和金鱼没有这样的功能。4“我”说蚕儿吐丝是“不平凡的工作”的原因是（ ）A蚕儿牺牲自己的生命，将蚕丝留给人类的

19、高贵精神不平凡。B蚕儿吐丝的过程很辛苦。C蚕儿吐丝的工序很复杂。D蚕儿吐丝之前要蜕四次皮，很辛苦。5读完短文，你从春蚕身上得到的启示是： _6在你的生活中，有像春蚕这样的人吗？举例说一说。_30. 课外阅读。 大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗

20、擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢1全文共有_个自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的对话。（ ）A6；3B5；3C6；42给最后一段选择合适的标点（ ）A“，。！”B：，！C：“，！”3在大墙的阴影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墙顶上以后，小花苗_，孩子们夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢B又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢C又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是（